第三單元真善美的深情呼喚——《思鄉曲＋鄉愁》教學設計2024-2025學年湘藝版（2024）初中音樂七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《思鄉曲＋鄉愁》的深情呼喚，感受那悠揚的旋律和濃郁的鄉愁。咱們湘藝版七年級下冊的音樂課本，這一單元可是非常有特色呢！我要帶領大家通過音樂，觸摸那遠方的家鄉，感受那份深深的情感。咱們一起哼唱，一起思考，讓音樂成為我們情感的橋梁。準備好了嗎？讓我們開始這場心靈的旅程吧！????二、核心素養目標分析在本課《思鄉曲＋鄉愁》的學習中，我們旨在培養學生的音樂審美、情感體驗和文化理解能力。通過聆聽、演唱、分析和創作等活動，學生將能夠感受音樂中的鄉愁情感，提升對家鄉文化的認同感和歸屬感，同時鍛煉他們的音樂表現力和創造性思維。三、重點難點及解決辦法**重點：**

1.理解《思鄉曲》和《鄉愁》兩首歌曲的內涵，把握其音樂特點和情感表達。

2.通過對比分析，掌握旋律、節奏、和聲等音樂元素在表達鄉愁情感中的作用。

**難點：**

1.學生對鄉愁情感的共鳴與理解。

2.在演唱中準確把握歌曲的節奏和旋律，表達出歌曲的情感。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過多媒體展示家鄉風光，引導學生分享自己的鄉愁故事，激發情感共鳴。

2.采用示范演唱、小組合作等形式，幫助學生掌握歌曲的節奏和旋律，通過反復練習和情感投入，提升演唱質量。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有湘藝版七年級下冊音樂課本。

2.輔助材料：收集與《思鄉曲》和《鄉愁》相關的圖片、視頻，以及展示家鄉風貌的影像資料。

3.教學工具：準備音樂播放設備，以便播放歌曲原聲和示范演唱。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組活動和分享討論。五、教學實施過程1.**課前自主探索**

-教師活動：發布預習任務，如要求學生觀看《思鄉曲》和《鄉愁》的音樂視頻，并思考“音樂中的鄉愁是如何體現的？”設計預習問題，如“你認為哪一段旋律最能表達鄉愁？”

-學生活動：自主閱讀預習資料，記錄對鄉愁的理解和感受，提交預習成果，如筆記或思維導圖。

-方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段，如在線平臺和微信群。

-作用與目的：幫助學生提前了解歌曲，培養自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

2.**課中強化技能**

-教師活動：導入新課，播放《思鄉曲》和《鄉愁》的片段，引導學生討論鄉愁的情感表達。講解歌曲的旋律、節奏和和聲特點，組織學生進行小組討論，如“如何通過演唱表達歌曲的鄉愁？”

-學生活動：聽講并思考，參與小組討論，嘗試演唱歌曲，提出疑問并參與討論。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

-作用與目的：幫助學生深入理解歌曲的內涵，掌握音樂表達技巧，培養團隊合作意識和溝通能力。

3.**課后拓展應用**

-教師活動：布置作業，要求學生創作一段簡單的旋律，表達自己的鄉愁情感。提供拓展資源，如推薦相關的音樂作品和文學作品。

-學生活動：完成作業，利用拓展資源進行進一步學習，反思總結自己的創作過程。

-方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的知識，通過創作活動提升音樂創作能力，通過反思總結促進自我提升。六、知識點梳理《思鄉曲＋鄉愁》這一單元的音樂課程，旨在引導學生通過音樂感受鄉愁的情感，理解音樂中的文化內涵。以下是本節課的知識點梳理：

一、音樂作品分析

1.《思鄉曲》的背景及創作特點

-了解作曲家及其創作背景

-分析歌曲的旋律、節奏、和聲等音樂元素

-探討歌曲在表達鄉愁情感方面的獨特之處

2.《鄉愁》的背景及創作特點

-了解作曲家及其創作背景

-分析歌曲的旋律、節奏、和聲等音樂元素

-探討歌曲在表達鄉愁情感方面的藝術手法

二、音樂元素與情感表達

1.旋律

-分析兩首歌曲旋律的起伏、節奏、音域等特點

-探討旋律在表達鄉愁情感中的作用

2.節奏

-分析兩首歌曲節奏的強弱、快慢、變化等特點

-探討節奏在表達鄉愁情感方面的作用

3.和聲

-分析兩首歌曲的和聲特點，如調式、調性、和弦等

-探討和聲在表達鄉愁情感方面的作用

三、音樂作品中的文化內涵

1.家鄉風光與音樂作品的關系

-分析兩首歌曲中融入的家鄉風光元素

-探討家鄉風光對音樂作品情感表達的影響

2.民族文化與傳統音樂的關系

-分析兩首歌曲中的民族音樂元素

-探討民族音樂在表達鄉愁情感方面的獨特性

四、音樂鑒賞與評價

1.如何欣賞音樂作品

-學習從旋律、節奏、和聲等方面欣賞音樂作品

-學會從情感、文化內涵等方面評價音樂作品

2.如何表達自己的音樂感受

-學會通過語言、文字、繪畫等方式表達自己的音樂感受

-學會與他人分享自己的音樂體驗

五、音樂創作與表現

1.如何創作簡單的旋律

-學習運用音樂基本元素創作簡單的旋律

-學會運用創作技巧表達自己的情感

2.如何演唱音樂作品

-學習正確的演唱姿勢和呼吸方法

-學會運用音樂表達情感，提升演唱水平

六、音樂與生活

1.音樂在生活中的作用

-了解音樂在調節情緒、陶冶情操、促進身心健康等方面的作用

2.如何將音樂融入生活

-學會欣賞生活中的音樂，如自然界的聲響、日常生活中的音樂等

-學會創作簡單的音樂，表達自己的情感七、內容邏輯關系①音樂作品分析

①.1《思鄉曲》

-作曲家背景

-旋律特點：起伏、節奏、音域

-情感表達：鄉愁的體現

①.2《鄉愁》

-作曲家背景

-旋律特點：起伏、節奏、音域

-情感表達：鄉愁的藝術手法

②音樂元素與情感表達

②.1旋律

-旋律起伏與情感

-節奏快慢與情感

②.2節奏

-節奏強弱與情感

-節奏變化與情感

②.3和聲

-和聲調式、調性

-和聲在情感表達中的作用

③音樂作品中的文化內涵

③.1家鄉風光與音樂

-家鄉風光元素

-對情感表達的影響

③.2民族文化與音樂

-民族音樂元素

-鄉愁情感的獨特性

④音樂鑒賞與評價

④.1欣賞音樂作品

-旋律、節奏、和聲的欣賞

-情感、文化內涵的評價

④.2表達音樂感受

-語言、文字、繪畫的表達

-分享音樂體驗

⑤音樂創作與表現

⑤.1創作簡單旋律

-音樂基本元素的應用

-創作技巧與情感表達

⑤.2演唱音樂作品

-正確的演唱姿勢和呼吸

-情感表達與演唱水平提升

⑥音樂與生活

⑥.1音樂生活作用

-調節情緒、陶冶情操、促進身心健康

⑥.2音樂融入生活

-欣賞生活中的音樂

-創作簡單的音樂表達情感八、課后拓展1.**拓展內容：**

-閱讀材料：《鄉愁》作者余光中的生平及創作背景介紹，以及他其他關于鄉愁主題的詩歌作品。

-視頻資源：關于《思鄉曲》和《鄉愁》的演奏或演唱視頻，以及相關的音樂紀錄片，展示音樂背后的故事和情感。

-在線課程：推薦一些音樂欣賞或音樂史在線課程，幫助學生更深入地理解音樂作品和音樂文化。

2.**拓展要求：**

-**閱讀材料：**

-學生可以閱讀余光中的詩歌，如《鄉愁》、《聽聽那冷雨》等，感受詩人對鄉愁的深刻表達。

-閱讀關于余光生平和創作背景的資料，了解詩人如何將個人經歷融入詩歌創作中。

-**視頻資源：**

-觀看《思鄉曲》和《鄉愁》的演奏或演唱視頻，注意音樂中的細節，如旋律的起伏、節奏的變化等。

-觀看音樂紀錄片，了解音樂作品的創作過程、演奏者的感受以及音樂作品對聽眾的影響。

-**在線課程：**

-學生可以注冊參加在線音樂欣賞課程，學習如何分析音樂作品，提升音樂鑒賞能力。

-通過音樂史課程，了解不同時期、不同地區的音樂風格，以及這些風格如何影響音樂作品的表達。

**教師指導與幫助：**

-教師可以組織學生進行小組討論，分享他們閱讀的材料和觀看的視頻，鼓勵學生表達自己的觀點和感受。

-對于學生在拓展過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，或者推薦相關的書籍和資料。

-鼓勵學生將自己的拓展學習成果以報告、海報或小論文的形式展示給全班同學，促進知識的交流和分享。

**拓展活