八年級語文上冊第一單元新聞聚焦4一著驚海天—目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦高效教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“一著驚海天—目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦”為主題，緊密圍繞八年級語文上冊第一單元新聞聚焦的內(nèi)容展開。通過分析新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，培養(yǎng)他們的新聞敏感度和思辨能力。教學(xué)過程中，注重結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新聞寫作的特點，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對時事新聞的關(guān)注和解讀能力，提升他們的信息獲取、分析、評價和傳播素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)新聞寫作手法，增強學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國主義情懷，激發(fā)他們對國家科技發(fā)展和國防事業(yè)的興趣與自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解新聞標(biāo)題的吸引力及新聞導(dǎo)語的重要性，分析新聞是如何通過標(biāo)題和導(dǎo)語吸引讀者注意的。

②學(xué)習(xí)新聞事件的敘述方式，包括記敘、描寫和評論，以及這些敘述手法在新聞報道中的作用。

③掌握新聞事實與評論的關(guān)系，理解新聞如何通過事實呈現(xiàn)觀點，以及如何客觀、公正地報道新聞。

2.教學(xué)難點，

①理解新聞中“一著驚海天”的象征意義，以及這一表達如何體現(xiàn)新聞事件的重要性。

②分析新聞中艦載戰(zhàn)斗機著艦過程的細節(jié)描寫，探討細節(jié)如何增強新聞的真實性和感染力。

③領(lǐng)悟新聞在報道重大事件時如何兼顧客觀性和時效性，以及如何處理新聞與宣傳之間的關(guān)系。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八年級語文上冊》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如航母艦載戰(zhàn)斗機著艦過程的新聞報道視頻片段，以及相關(guān)的新聞圖片和圖表。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備，如投影儀或電子白板，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和分析。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的新聞視頻片段，提問學(xué)生：“你們認為這一事件為何會引起廣泛關(guān)注？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考新聞事件背后的意義，激發(fā)他們對新聞寫作和時事關(guān)注的興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解新聞標(biāo)題的吸引力及新聞導(dǎo)語的重要性，分析“一著驚海天”這一標(biāo)題的象征意義（用時5分鐘）。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析新聞事件的敘述方式，包括記敘、描寫和評論，以及這些敘述手法在新聞報道中的作用（用時5分鐘）。

3.探討新聞事實與評論的關(guān)系，理解新聞如何通過事實呈現(xiàn)觀點，以及如何客觀、公正地報道新聞（用時5分鐘）。

4.結(jié)合新聞實例，講解新聞在報道重大事件時如何兼顧客觀性和時效性（用時5分鐘）。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論：針對新聞中的某個細節(jié)，分析其作用和意義（用時5分鐘）。

2.學(xué)生展示討論成果，教師點評并總結(jié)（用時5分鐘）。

3.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識（用時5分鐘）。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“你們認為新聞在報道重大事件時，應(yīng)該如何平衡客觀性和時效性？”

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為新聞工作者在報道新聞時，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？”

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考新聞事件對國家科技發(fā)展和國防事業(yè)的意義，激發(fā)他們的愛國主義情懷。

2.學(xué)生分享自己的看法，教師點評并總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)新聞寫作的特點和技巧。

2.布置作業(yè)：閱讀一篇與航母艦載戰(zhàn)斗機相關(guān)的新聞報道，分析其寫作手法和表達效果。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-新聞標(biāo)題及導(dǎo)語（5分鐘）

-新聞敘述方式（5分鐘）

-新聞事實與評論關(guān)系（5分鐘）

-新聞報道的客觀性與時效性（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)時長共計45分鐘。知識點梳理1.新聞標(biāo)題的重要性：

-新聞標(biāo)題的吸引力：如何通過簡潔、鮮明、富有吸引力的語言吸引讀者。

-標(biāo)題與新聞內(nèi)容的關(guān)系：標(biāo)題如何概括新聞的核心內(nèi)容，引導(dǎo)讀者了解新聞全貌。

2.新聞導(dǎo)語的作用：

-導(dǎo)語的功能：新聞導(dǎo)語在新聞中的地位和作用，如何通過導(dǎo)語吸引讀者繼續(xù)閱讀。

-導(dǎo)語的結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語的基本結(jié)構(gòu)，包括新聞事實、背景和評論。

3.新聞敘述方式：

-記敘：如何通過記敘手法，將新聞事件的時間、地點、人物、事件等要素清晰地呈現(xiàn)給讀者。

-描寫：新聞中如何運用描寫手法，增強新聞的真實性和感染力。

-評論：新聞評論在新聞報道中的作用，如何通過評論表達觀點和立場。

4.新聞事實與評論的關(guān)系：

-客觀性：新聞在報道事實時，如何保持客觀、公正的態(tài)度。

-評論的適度：新聞評論在新聞報道中的適度運用，避免過度評論影響新聞的客觀性。

5.新聞報道的客觀性與時效性：

-客觀性：新聞報道如何確保信息的真實、準確，避免誤導(dǎo)讀者。

-時效性：新聞報道如何迅速、及時地傳遞信息，滿足讀者的需求。

6.航母艦載戰(zhàn)斗機著艦事件的意義：

-國家科技發(fā)展：我國航母艦載戰(zhàn)斗機著艦成功，標(biāo)志著我國在航空科技領(lǐng)域的重大突破。

-國防事業(yè)：這一事件對提升我國國防實力具有重要意義，展示了我軍現(xiàn)代化建設(shè)的成果。

-愛國主義教育：通過這一事件，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，增強民族自豪感。

7.新聞寫作技巧：

-簡潔明了：新聞?wù)Z言要簡潔、明了，避免冗長、復(fù)雜的句子。

-生動形象：運用多種修辭手法，使新聞?wù)Z言生動、形象，增強新聞的感染力。

-結(jié)構(gòu)清晰：新聞結(jié)構(gòu)要清晰，層次分明，便于讀者理解。

8.新聞工作者素質(zhì)：

-愛國主義精神：新聞工作者要具備強烈的愛國主義精神，為國家和民族發(fā)聲。

-客觀公正：新聞工作者要客觀、公正地報道新聞，避免偏見和誤導(dǎo)。

-責(zé)任感：新聞工作者要具備高度的責(zé)任感，對讀者負責(zé)，對社會負責(zé)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中“一著驚海天—目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦”的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)新聞的主要事實和報道特點。

2.選擇一篇與學(xué)生生活相關(guān)的新聞報道，分析其標(biāo)題、導(dǎo)語和敘述方式，并撰寫一篇簡短的評論，表達自己的觀點。

3.以“如果我是新聞工作者”為主題，寫一篇短文，描述自己如何報道一次假設(shè)的新聞事件，包括新聞事實的采集、報道角度的選擇和評論的撰寫。

作業(yè)反饋：

1.收集作業(yè)后，及時進行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.對于作業(yè)中的亮點，如對新聞寫作手法的準確理解和運用，給予積極的評價和鼓勵。

3.對于存在的問題，如新聞事實的描述不夠準確、評論缺乏深度等，給出具體的改進建議。

4.對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，可以在下一節(jié)課的開頭進行集體講解，幫助學(xué)生共同進步。

5.對于完成作業(yè)有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識點。

6.通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

7.定期與學(xué)生交流，了解他們對作業(yè)的感受和建議，不斷優(yōu)化作業(yè)布置和反饋的方式。教學(xué)反思與改進課堂上的互動真的很重要，我注意到今天學(xué)生們在討論航母艦載戰(zhàn)斗機著艦事件時，參與度很高，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更生動一些。雖然新聞視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我認為可以通過提問一些更具挑戰(zhàn)性的問題來引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。比如，我可以問他們：“你們認為這次著艦成功對我國有什么樣的戰(zhàn)略意義？”這樣的問題可能會激發(fā)學(xué)生的討論，幫助他們從不同的角度理解新聞事件。

其次，我在講授新課的時候，可能過于注重了新聞寫作的技術(shù)層面，而忽略了新聞背后的深層含義。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新聞中的一些專業(yè)術(shù)語理解起來有些吃力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重新聞背后的社會和文化背景，讓學(xué)生能夠更好地理解新聞事件的意義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在分析新聞細節(jié)時，往往缺乏創(chuàng)造性。他們更多地是復(fù)述事實，而不是提出自己的見解。為了改進這一點，我打算在接下來的練習(xí)中，加入一些開放性問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和假設(shè)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對新聞事件不夠熟悉。為了提高他們的自信心，我計劃在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對新聞事件有一定的了解，這樣他們在課堂上回答問