江蘇省南京高淳外國語學(xué)校七年級信息技術(shù)《獲取網(wǎng)絡(luò)信息策略技巧》教學(xué)實錄人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程為江蘇省南京高淳外國語學(xué)校七年級信息技術(shù)課程《獲取網(wǎng)絡(luò)信息策略技巧》教學(xué)實錄，人教新課標(biāo)版。本章節(jié)內(nèi)容與課本《信息技術(shù)基礎(chǔ)》緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提高信息素養(yǎng)。課程設(shè)計緊密結(jié)合教學(xué)實際，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技巧，提高信息篩選和利用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息獲取策略，學(xué)生能夠形成對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和批判性思維，掌握信息檢索的基本方法，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實踐能力，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已學(xué)習(xí)過基本的計算機操作和互聯(lián)網(wǎng)使用知識，包括網(wǎng)絡(luò)瀏覽、電子郵件收發(fā)等。然而，對于網(wǎng)絡(luò)信息的檢索、評估和利用策略，多數(shù)學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息充滿好奇心，但興趣點可能較為分散，對系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法掌握不足。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強的自學(xué)能力和信息檢索技巧，而部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)信息檢索感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好于實踐操作，通過實際操作來學(xué)習(xí)和理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息策略技巧時可能遇到的困難包括：如何高效地使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，如何評估信息的真實性和可靠性，以及如何在眾多信息中篩選出有價值的內(nèi)容。此外，學(xué)生可能缺乏批判性思維，難以辨別信息的真?zhèn)危@是他們在信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程中需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、電子白板

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎（如百度、谷歌）、在線數(shù)據(jù)庫資源、教育視頻網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、實踐操作任務(wù)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示一些學(xué)生在日常生活中遇到的信息過載和網(wǎng)絡(luò)謠言的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何有效地獲取和利用網(wǎng)絡(luò)信息。接著，提出問題：“如何快速找到自己需要的信息？如何判斷信息的真實性？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹搜索引擎的基本使用方法

詳細(xì)內(nèi)容：講解搜索引擎的工作原理，指導(dǎo)學(xué)生如何使用關(guān)鍵詞進(jìn)行精確搜索，以及如何利用高級搜索功能縮小搜索范圍。

（2）講解信息評估的基本原則

詳細(xì)內(nèi)容：介紹評估信息真實性的幾個關(guān)鍵點，如來源可靠性、信息更新時間、作者背景等，并舉例說明如何在實際操作中應(yīng)用這些原則。

（3）介紹信息篩選和利用的技巧

詳細(xì)內(nèi)容：講解如何從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容，包括利用篩選工具、閱讀摘要、關(guān)注信息來源等技巧。

用時：15分鐘

3.實踐活動

（1）學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息檢索

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個特定的主題，如“氣候變化”，然后利用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，收集相關(guān)資料。

（2）小組討論信息評估

詳細(xì)內(nèi)容：每組分享檢索到的信息，共同討論如何評估信息的真實性和可靠性，并選出最有價值的信息。

（3）學(xué)生展示檢索成果

詳細(xì)內(nèi)容：每組選取一位代表，向全班展示檢索到的信息，并說明評估過程和篩選結(jié)果。

用時：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）如何使用關(guān)鍵詞進(jìn)行精確搜索

舉例回答：例如，在搜索“氣候變化”時，可以嘗試使用“氣候變化2023”這樣的關(guān)鍵詞組合，以獲取更精確的搜索結(jié)果。

（2）如何判斷信息的來源是否可靠

舉例回答：例如，查看信息來源是否為權(quán)威機構(gòu)或知名媒體，以及信息發(fā)布者的背景和專業(yè)知識。

（3）如何從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容

舉例回答：例如，關(guān)注信息的關(guān)鍵詞、摘要和作者，以及信息發(fā)布的時間等因素。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括搜索引擎的使用、信息評估原則和篩選技巧。然后，通過提問的方式檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如“如何判斷一個網(wǎng)站是否值得信賴？”最后，鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的信息素養(yǎng)。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德：介紹信息素養(yǎng)的基本概念，包括信息獲取、評估、使用和分享的能力，以及網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如個人隱私保護(hù)、防病毒軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)等。

-互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的發(fā)展歷史：講述搜索引擎的發(fā)展歷程，介紹不同搜索引擎的特點和優(yōu)勢。

-信息的版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)：講解信息版權(quán)的基本知識，包括版權(quán)的定義、保護(hù)措施以及知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《信息時代的信息素養(yǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)文明指南》等，以加深對信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德的理解。

-建議學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或講座，通過實際操作和互動學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-推薦學(xué)生訪問在線教育資源平臺，如國家數(shù)字圖書館、中國知網(wǎng)等，利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外權(quán)威媒體，如《人民日報》、《科學(xué)美國人》等，以獲取真實、可靠的信息來源。

-建議學(xué)生參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，通過制作海報、撰寫文章等形式，提高自己和他人的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行課題研究，如通過撰寫論文、制作演示文稿等方式，提高信息檢索和整理能力。

-建議學(xué)生參加信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程，通過專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升信息素養(yǎng)水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，使他們在互動中學(xué)習(xí)。例如，在講解信息檢索技巧時，讓學(xué)生扮演搜索引擎，探討如何優(yōu)化搜索策略。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生分析信息檢索和評估的過程，提高他們的實際操作能力。比如，通過分析新聞報道的真實性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別信息真?zhèn)巍?/p>

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧掌握較好，而部分學(xué)生則感到困難，這導(dǎo)致了課堂參與度的不均衡。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，但在講解過程中，可能未能充分挖掘教材的深度，導(dǎo)致學(xué)生對某些概念理解不夠透徹。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，可以采用分層教學(xué)的方法。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提供更深入的學(xué)習(xí)材料和挑戰(zhàn)性任務(wù)；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.在教學(xué)過程中，注重教材的深度挖掘，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在解決具體問題的過程中，理解和掌握相關(guān)概念。

3.豐富評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評、互評和項目評價等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.探索校企合作的可能性，讓學(xué)生有機會在實踐中學(xué)習(xí)，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高他們的就業(yè)競爭力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，學(xué)生的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要指標(biāo)。我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對知識的掌握情況。例如，通過提問和回答問題，我可以評估學(xué)生對信息檢索技巧的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生的課堂表現(xiàn)將包括他們的發(fā)言積極性、是否能夠準(zhǔn)確回答問題以及是否能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際案例中。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我會評估每個小組是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出有見地的觀點，以及是否能夠清晰地表達(dá)他們的研究成果。例如，一個小組如果能夠通過討論，共同檢索并評估出幾篇高質(zhì)量的信息資源，并且能夠有條理地展示他們的發(fā)現(xiàn)，那么他們的討論成果就是成功的。

3.隨堂測試：

隨堂測試是一種即時評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法。我會設(shè)計一些簡短的問題，讓學(xué)生在課后立即完成，以檢驗他們對課堂內(nèi)容的理解程度。例如，可以出一些關(guān)于如何使用搜索引擎進(jìn)行有效檢索的題目，或者要求學(xué)生評估一條信息的真實性。隨堂測試的結(jié)果將幫助我了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生自評與互評：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力和團(tuán)隊合作精神，我會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自評和互評。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及小組討論中的貢獻(xiàn)。同時，他們也可以對同伴的表現(xiàn)提出建設(shè)性的反饋。這種評價方式有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

教師評價是教學(xué)評價的重要組成部分。我會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和自評互評的結(jié)果，給予學(xué)生具體的評價和反饋。例如，對于在信息檢索中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，同時