《Unit2Wash,brush,clean!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版PEP(一起)（2024）英語一年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以人教版PEP一年級下冊英語《Unit2Wash,brush,clean!》為基礎(chǔ)，圍繞日常生活中的清潔活動展開。通過圖片、動作表演等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握與清潔相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，旨在提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，通過日常清潔活動詞匯的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下清潔習(xí)慣的差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動運(yùn)用英語表達(dá)清潔行為。

4.培養(yǎng)學(xué)生的健康生活意識，通過學(xué)習(xí)清潔詞匯，提高學(xué)生關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①識別并正確發(fā)音與清潔活動相關(guān)的詞匯，如“wash”、“brush”、“clean”等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問對方是否需要幫助清潔。

③通過圖片和動作演示，理解并模仿正確的清潔動作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①將清潔活動的具體步驟用英語進(jìn)行描述，如“首先，我們要洗手，然后刷牙，最后打掃房間”。

②在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行清潔活動的指令和指令回應(yīng)，如“Washyourhands!”和“Alright,Iwill!”。

③在對話中靈活運(yùn)用過去式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述清潔活動的過程。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭清潔的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.活動教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動游戲和角色扮演，讓學(xué)生在活動中練習(xí)清潔詞匯和句型。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置清潔任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示清潔步驟和動作。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行單詞卡片游戲和句子接龍，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備清潔工具和物品，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組與清潔活動相關(guān)的圖片，如洗手、刷牙、掃地等。

2.提問：“Whatarethesepeopledoing?”（這些人正在做什么？）

3.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)說出與清潔活動相關(guān)的詞匯。

4.教師總結(jié)并板書：Wash,brush,clean!

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解清潔活動的基本步驟，如洗手、刷牙、掃地等。

2.通過示范動作，教授與清潔活動相關(guān)的詞匯和句型。

3.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

4.教師展示清潔動作的圖片，讓學(xué)生模仿。

5.分組練習(xí)，每組選擇一種清潔活動，用英語描述步驟。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.教師發(fā)放清潔活動卡片，每組抽取一張卡片，用英語描述清潔步驟。

2.小組內(nèi)討論，選出最佳描述。

3.每組派代表上臺展示，其他學(xué)生評價(jià)。

4.教師播放清潔活動的視頻，讓學(xué)生觀察并思考：視頻中的人物都做了哪些清潔活動？

5.學(xué)生分組討論，用英語描述視頻中的清潔活動。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：“Whatdoweneedtodobeforeeating?”（在吃飯前我們需要做什么？）

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)說出“Washyourhands!”

3.教師提問：“Howdowebrushourteeth?”（我們怎么刷牙？）

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)說出“Brushyourteeth!”

5.教師提問：“Whatdowedotokeepourroomclean?”（我們怎么做才能保持房間干凈？）

6.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)說出“Cleanyourroom!”

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行清潔活動的角色扮演。

2.學(xué)生扮演清潔工人，教師扮演顧客，進(jìn)行對話。

3.教師提問：“Whatdoyouneedtoclean?”（你需要打掃什么？）

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)說出清潔活動的步驟。

5.教師總結(jié)本次課程，強(qiáng)調(diào)清潔活動的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的清潔活動詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)的清潔步驟。

3.教師提醒學(xué)生關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

4.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己完成的一次清潔活動。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-清潔用品的圖片和實(shí)物：通過展示清潔用品如肥皂、牙刷、掃帚等，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解與清潔活動相關(guān)的詞匯。

-清潔活動視頻：收集一些日常清潔活動的視頻，如家庭清潔、公共場所清潔等，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)正確的清潔方法。

-清潔活動的故事書：選擇一些與清潔活動相關(guān)的兒童故事書，如《小熊刷牙》、《清潔小精靈》等，通過故事形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)清潔習(xí)慣的重要性。

-互動游戲和卡片：設(shè)計(jì)一些與清潔活動相關(guān)的互動游戲和單詞卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)清潔詞匯。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行家庭清潔活動，并用英語進(jìn)行交流，如“Washyourhandsbeforeeating”（吃飯前洗手）。

-角色扮演：在家中或?qū)W校組織清潔活動角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的清潔角色，如清潔工人、清潔經(jīng)理等，通過角色扮演加深對清潔活動的理解和實(shí)踐。

-清潔日記：讓學(xué)生記錄自己一周的清潔活動，用英語描述清潔的過程和感受，提高學(xué)生的寫作能力。

-清潔調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查周圍環(huán)境中的清潔情況，如學(xué)校、公園等，記錄并分享調(diào)查結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

-清潔主題展覽：組織一次清潔主題展覽，讓學(xué)生展示自己的清潔作品，如手繪清潔用品、清潔標(biāo)語等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-清潔教育課程：與學(xué)校合作，開設(shè)清潔教育課程，邀請專業(yè)人士講解清潔的重要性，并教授正確的清潔方法，培養(yǎng)學(xué)生的健康生活習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-清潔活動相關(guān)詞匯：wash,brush,clean

-清潔步驟：washhands,brushteeth,cleanroom

②詞匯：

-wash（洗手）

-brush（刷牙）

-clean（打掃）

③句型：

-Washyourhands!（洗手！）

-Brushyourteeth!（刷牙！）

-Cleanyourroom!（打掃你的房間！）

④清潔動作圖示：

-洗手動作：雙手捧水，輕輕揉搓。

-刷牙動作：牙刷放在牙齒上，前后移動。

-掃地動作：掃帚從后向前掃動。

⑤日常清潔習(xí)慣提醒：

-Alwayswashyourhandsbeforeeating.（飯前一定要洗手。）

-Brushyourteethtwiceaday.（每天刷牙兩次。）

-Keepyourroomcleanandtidy.（保持房間干凈整潔。）八、典型例題講解1.例題：

-Whatdoweneedtodobeforeeating?

-答案：Weneedtowashourhandsbeforeeating.

2.例題：

-Howdowebrushourteeth?

-答案：Webrushourteethwithatoothbrush.

3.例題：

-Whatshouldwedotokeepourroomclean?

-答案：Weshouldcleanourroomeveryday.

4.例題：

-Whatisthefirstthingwedointhemorning?

-答案：Thefirstthingwedointhemorningiswashourface.

5.例題：

-Whatshouldwedoafterplayingoutside?

-答案：Afterplayingoutside,weshouldwashourhandsandface.

補(bǔ)充說明：

1.例題一和例題二都是關(guān)于日常習(xí)慣的問題，通過詢問學(xué)生日常生活中的清潔步驟，幫助他們鞏固清潔活動的詞匯和句型。

2.例題三是一個(gè)開放性問題，鼓勵學(xué)生思考如何保持房間清潔，這不僅是對清潔活動的復(fù)習(xí)，也是對學(xué)生生活能力的培養(yǎng)。

3.例題四和例題五都是關(guān)于日常生活中的清潔習(xí)慣，通過這些問題，學(xué)生可以學(xué)會在特定情境下使用英語表達(dá)清潔行為。

4.在講解這些例題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用完整的句子回答，如“Afterplayingoutside,weshouldwashourhandsandface.”這樣的回答不僅包含了清潔活動的動作，還包含了時(shí)間狀語從句，有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

5.教師可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)這些例題，例如，教師扮演家長，學(xué)生扮演孩子，進(jìn)行日常對話練習(xí)。

6.在講解過程中，教師可以結(jié)合圖片或?qū)嵨铮缯故鞠词忠骸⒀浪⒌龋瑤椭鷮W(xué)生直觀地理解和記憶清潔活動的詞匯和句型。

7.對于回答不完整或錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握清潔活動的英語表達(dá)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭清潔實(shí)踐：學(xué)生回家后，在家長的指導(dǎo)下完成一項(xiàng)家庭清潔任務(wù)，如洗手、刷牙、打掃房間等，并嘗試用英語描述整個(gè)過程。

2.清潔詞匯卡片制作：學(xué)生制作一張清潔詞匯卡片，每張卡片上寫一個(gè)清潔活動詞匯，如“wash”、“brush”、“clean”，并配以相應(yīng)的圖片或動作圖示。

3.清潔日記：學(xué)生寫一篇短小的清潔日記，記錄一天中至少三次的清潔活動，并用英語描述每個(gè)活動。

4.清潔活動小故事：學(xué)生編寫一個(gè)簡短的小故事，故事中包含至少三個(gè)清潔活動，如洗手、刷牙、掃地等，并嘗試用英語敘述。

5.家庭清潔調(diào)查報(bào)告：學(xué)生調(diào)查家庭成員的清潔習(xí)慣，記錄在表格中，并分析家庭成員的清潔習(xí)慣，用英語撰寫一份簡短的調(diào)查報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

2.及時(shí)反饋：教師將在作業(yè)批改后及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，包括作業(yè)的正確與否、存在的問題以及改進(jìn)建議。

3.課堂討論：在下一節(jié)課的開始，教師將組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己的家庭清潔實(shí)踐和清潔日記的內(nèi)容，通過同伴之間的交流，互相學(xué)習(xí)和提高。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提