甘肅省寧縣第五中學高中英語Unit5Firstaidperiod1教學實錄新人教版必修5科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）甘肅省寧縣第五中學高中英語Unit5Firstaidperiod1教學實錄新人教版必修5設計意圖本節課以“甘肅省寧縣第五中學高中英語Unit5Firstaidperiod1”為主題，旨在通過實際情境模擬和小組合作學習，讓學生掌握急救知識，提高安全意識。通過角色扮演、討論和練習，培養學生運用英語進行實際交流的能力，同時結合課本內容，鞏固語法和詞匯知識。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解急救在不同文化背景下的差異。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際對話練習急救用語。

3.增強學生的合作學習能力和問題解決能力，通過小組討論掌握急救步驟。

4.強化學生的安全意識，認識到急救知識在生活中的重要性。重點難點及解決辦法重點：急救用語的實際運用和急救步驟的掌握。

難點：在緊急情況下準確、迅速地使用英語進行交流。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習急救用語。

2.提供急救步驟的中文提示，幫助學生理解并記憶英文表達。

3.設計小組討論活動，鼓勵學生在合作中解決問題，提高交流能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，直觀展示急救步驟，輔助學生理解和記憶。

5.針對難點，進行反復練習和復習，通過課后作業和課堂練習鞏固學習成果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：介紹急救基本知識和步驟，確保學生理解核心概念。

2.討論法：通過小組討論，讓學生分享急救經驗，提高交流能力。

3.角色扮演法：模擬真實急救場景，讓學生在實踐中學習和運用急救技能。

教學手段：

1.多媒體投影：展示急救圖片和視頻，增強直觀教學效果。

2.教學軟件：利用互動軟件進行急救步驟的練習和測試。

3.實物教學：使用急救道具，如繃帶、夾板等，讓學生親身體驗急救操作。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.創設情境：播放一段急救現場的視頻，提問學生：“如果你們遇到這樣的情況，應該如何處理？”

2.提出問題：引導學生思考急救的重要性，提問：“為什么急救知識對每個人都很重要？”

3.激發興趣：簡要介紹本節課的學習目標和內容，激發學生的學習興趣。

**講授新課（15分鐘）**

1.急救基本知識：介紹急救的基本原則和步驟，用時5分鐘。

2.急救用語：講解常用的急救用語，如“callanambulance”、“applypressure”等，用時3分鐘。

3.急救步驟：詳細講解不同情況下（如骨折、燙傷、出血等）的急救步驟，用時7分鐘。

**鞏固練習（15分鐘）**

1.小組討論：將學生分成小組，討論不同急救情況的應對措施，用時5分鐘。

2.角色扮演：每個小組選擇一個急救場景進行角色扮演，其他學生觀察并給出建議，用時5分鐘。

3.練習測試：利用教學軟件進行急救知識測試，鞏固所學內容，用時5分鐘。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問學生：“在急救過程中，最重要的是什么？”

2.學生回答后，教師總結并強調急救的緊急性和正確性。

**師生互動環節（10分鐘）**

1.教師提問：“如果有人突然暈倒，我們應該怎么做？”

2.學生回答，教師點評并糾正錯誤。

3.教師演示正確的急救步驟，學生跟隨模仿。

4.學生之間互相練習急救技能，教師巡回指導。

**核心素養拓展（5分鐘）**

1.討論急救知識在日常生活和緊急情況下的應用。

2.引導學生思考如何提高自己的安全意識和急救能力。

**總結與反思（5分鐘）**

1.教師總結本節課的重點內容，強調急救知識的重要性。

2.學生分享學習心得，教師點評并鼓勵。

**用時總計：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**急救知識掌握情況**：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握基本的急救知識和技能，包括急救原則、常用急救用語、不同急救情況下的步驟等。例如，學生能夠正確使用“callanambulance”來撥打急救電話，能夠根據不同傷口情況選擇合適的止血方法，能夠在骨折發生時正確使用夾板固定等。

2.**英語語言運用能力提升**：學生在學習急救用語和步驟的過程中，增強了英語口語表達能力和聽力理解能力。例如，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的急救對話，如詢問傷者的狀況、指導傷者如何保護自己等。

3.**團隊合作與問題解決能力**：在小組討論和角色扮演環節，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。例如，在討論不同急救情況時，學生能夠提出自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同制定解決方案。

4.**安全意識與自我保護能力增強**：通過學習急救知識，學生的安全意識得到了提升，能夠更好地保護自己和他人。例如，學生在日常生活中更加注意自身安全，遇到危險情況時能夠迅速采取正確的行動。

5.**情感態度與價值觀的培養**：本節課的學習不僅教授了急救技能，還培養了學生的責任感和同情心。學生認識到在緊急情況下，每個人的行動都至關重要，能夠激發他們幫助他人的意愿。

6.**實際操作能力提高**：通過實際操作練習，學生能夠將理論知識應用到實踐中，提高了實際操作能力。例如，學生能夠在模擬的急救場景中，準確、迅速地執行急救步驟。

7.**批判性思維能力的培養**：在討論和反思環節，學生學會了質疑和思考，能夠對所學知識提出自己的見解。例如，在討論急救步驟的合理性時，學生能夠提出改進意見，或對某些步驟的必要性進行討論。板書設計①知識點

-急救原則：安全、迅速、正確、持續

-常用急救用語：callanambulance、applypressure、bandage、splint

-急救步驟：檢查意識、評估傷情、采取行動

②關鍵詞

-Firstaid

-Emergency

-Awareness

-Safety

-Procedures

③句型

-"WhatshouldIdoifsomeoneisbleeding?"

-"Callforanambulanceimmediately!"

-"Keeptheinjuredpersonstillandcalm."

-"Checktheinjuredperson'sairway,breathing,andcirculation."課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了急救的重要性以及如何在緊急情況下采取正確的行動。以下是本節課的要點總結：

1.**急救原則**：我們強調了急救的三項基本原則——安全、迅速、正確。這些原則是確保急救行動有效和安全的基礎。

2.**急救用語**：我們學習了幾個關鍵的急救用語，如“callanambulance”（撥打急救電話）、“applypressure”（施加壓力）、“bandage”（包扎）、“splint”（夾板）等，這些詞匯對于在緊急情況下溝通至關重要。

3.**急救步驟**：我們詳細講解了在不同急救情況下的步驟，包括檢查意識、評估傷情、采取行動等。這些步驟對于處理不同類型的傷害至關重要。

4.**團隊合作與溝通**：在小組討論和角色扮演中，我們強調了團隊合作和有效溝通的重要性。這些技能不僅有助于急救，也是日常生活中解決問題的關鍵。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握程度，我們將進行以下檢測：

1.**選擇題**：

-下列哪項不是急救的基本原則？

A.安全

B.穩定

C.迅速

D.持續

-在撥打急救電話時，以下哪個信息是最重要的？

A.傷者的姓名

B.事故發生的地點

C.傷者的年齡

D.傷者的性別

2.**填空題**：

-當遇到有人出血時，我們應該立即__________。

-在急救過程中，我們應該保持__________。

3.**簡答題**：

-簡述在處理骨折時的急救步驟。

-為什么團隊合作和溝通在急救中很重要？

4.**角色扮演**：

-分組進行角色扮演，模擬一個緊急情況，如有人暈倒，小組成員需要合作進行急救。典型例題講解1.**例題**：一個人在廚房不慎燙傷，你需要告訴他如何進行初步處理。

**答案**：Youshouldcooltheburnwithcoolwaterforabout10minutesandthencoveritwithasterilebandage.Donotapplybutterorotherhomeremedies.

2.**例題**：在戶外活動時，有人扭傷了腳踝，你應該如何幫助他？

**答案**：First,elevatetheinjuredlegtoreduceswelling.Then,applyacoldcompresstothearea.Avoidmassagingtheinjuredarea.

3.**例題**：如果你遇到有人呼吸困難，你應該怎么做？

**答案**：Checkforresponsiveness.Ifthepersonisnotbreathing,beginCPRimmediately.Ifthepersonisbreathing,buthasdifficulty,helpthemintoacomfortablepositionandkeepthemcalm.

4.**例題**：在野外遇到有人中毒，你應該如何處理？

**答案**：Donotgiveanythingbymouthtothepoisonedperson.Callforemergencymedicalhelpimmediately.Ifthepoisonisknown,providethisinformationtothemedicalteam.

5.**例題**：如果你在旅行中有人暈倒，你應該如何判斷并處理？

**答案**：Checkforresponsiveness.Ifthepersonisnotbreathingorhasnopulse,beginCPR.Ifthepersonisconscious,butseemsfaint,havethemliedownandele