2024年二年級品生下冊《人人有長處，團結(jié)力量大》教學(xué)實錄北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年二年級品生下冊《人人有長處，團結(jié)力量大》教學(xué)實錄北師大版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人都有自己的長處，培養(yǎng)團隊合作意識。通過案例分析和互動游戲，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，增強班級凝聚力，為二年級學(xué)生提供生動的品生教育體驗。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學(xué)生正確認識自我和他人的能力，提升自我認知和人際交往技能；2）增強學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作意識，形成良好的班級氛圍；3）通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

二年級學(xué)生已具備一定的自我認知能力，能夠識別自己的興趣和特長。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過關(guān)于自我介紹、興趣愛好等主題，對個人特點有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格。

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對集體活動有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察、模仿和實踐中。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生可能偏好直觀教學(xué)，通過游戲和互動來學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過故事和案例來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生在認識自我和他人長處時可能存在困難，如缺乏自信、不能客觀評價自己。在團隊合作方面，可能存在溝通不暢、協(xié)作能力不足等問題。此外，學(xué)生可能對集體榮譽感的理解不夠深入，難以在實際行動中體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用書《品生》二年級下冊、教學(xué)掛圖、黑板、粉筆。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)交流群、學(xué)校在線教育資源平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻故事、教育軟件（如合作游戲軟件）。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、多媒體展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于團結(jié)協(xié)作的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物是如何通過團結(jié)合作解決問題的。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了哪些關(guān)于團隊合作的知識？”學(xué)生分享后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解“人人有長處，團結(jié)力量大”這一主題，強調(diào)每個人都有自己的優(yōu)點和特長，通過團結(jié)合作可以發(fā)揮更大的力量。

-舉例說明：教師列舉一些現(xiàn)實生活中團結(jié)合作取得成功的例子，如團隊合作完成的項目、班級活動等，讓學(xué)生感受團結(jié)的力量。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己或他人在團隊合作中的經(jīng)歷，探討如何發(fā)揮各自的長處，共同完成任務(wù)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放任務(wù)卡，讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)任務(wù)卡上的要求，利用自己的長處，共同完成一項任務(wù)。如：設(shè)計一個班級活動方案、制作一個科普小報等。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的合作情況，及時給予鼓勵和幫助。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)團結(jié)合作的重要性。

-學(xué)生分享自己在活動中的收獲和感悟，教師點評并給予鼓勵。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以家庭為單位，與家人一起完成一項合作任務(wù)，如共同完成家務(wù)、共同學(xué)習(xí)等，并記錄下自己的感受和體會。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.提升自我認知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認識到自己的長處和短處，對自己的興趣和特長有了更深入的了解。他們開始學(xué)會自我評價，并能夠在日常生活中積極發(fā)揮自己的長處。

2.增強團隊合作意識：學(xué)生通過參與小組討論和實踐活動，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性，能夠在集體活動中主動承擔責任，為團隊的成功貢獻力量。

3.提高溝通能力：在小組合作中，學(xué)生需要表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同解決問題。這有助于提高學(xué)生的語言表達能力和傾聽技巧，使他們能夠在日常生活中更好地與他人交流。

4.培養(yǎng)解決問題的能力：學(xué)生在面對問題時，能夠運用所學(xué)知識，通過團隊合作尋找解決方案。這有助于提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

5.增強集體榮譽感：通過參與班級活動和團隊合作，學(xué)生體會到了集體的力量和團結(jié)的重要性。他們開始關(guān)心班級的榮譽，愿意為班級的進步而努力。

6.培養(yǎng)責任感：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了承擔責任，意識到自己的行為對團隊的影響。這有助于提高學(xué)生的責任感，使他們能夠在日常生活中自覺遵守紀律，履行自己的職責。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過生動的案例和實踐活動，激發(fā)了學(xué)生對品生課程的興趣。他們開始主動了解和關(guān)注社會現(xiàn)象，關(guān)心身邊的人和事，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.提高動手實踐能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和實踐活動時，需要動手操作，這有助于提高他們的動手實踐能力。他們能夠在實踐中學(xué)會運用所學(xué)知識，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-團結(jié)合作

-每人長處

-力量倍增

②關(guān)鍵詞：

-長處

-合作

-力量

-集體

③重點句子：

-“團結(jié)就是力量。”

-“發(fā)揮各自的長處，共同完成任務(wù)。”

-“一個人的力量是有限的，但團隊的力量是無窮的。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過講述真實案例來引導(dǎo)學(xué)生理解團結(jié)合作的重要性，這樣的方式能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到團隊合作的力量。

2.小組合作：我設(shè)計了小組合作的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因為他們對自己的長處不夠自信，或者不善于表達自己的觀點。

2.教學(xué)互動性：課堂上的互動環(huán)節(jié)有時顯得不夠流暢，需要更多的時間來引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。

3.教學(xué)評價：對于學(xué)生的評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后實踐活動的評價。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生自信：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多鼓勵學(xué)生表達自己觀點的機會，同時通過游戲和活動來增強學(xué)生的自信心。

2.加強課堂互動：我會設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

3.豐富教學(xué)評價：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等多個方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以促進他們的自我反思和團隊合作能力的發(fā)展。課后作業(yè)1.家庭合作任務(wù)：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起完成一項家務(wù)活，如打掃房間、整理花園等。

-答案要求：記錄下完成家務(wù)的過程，包括分工、合作方式以及完成后的感受。

-目標：通過實際操作，體驗團隊合作的重要性，并感受家庭和諧的氛圍。

2.個人特長展示：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇自己的一項特長，如繪畫、唱歌、跳舞等，為家人展示。

-答案要求：拍攝展示過程的照片或視頻，并附上自我評價。

-目標：讓學(xué)生認識到自己的長處，同時學(xué)會欣賞他人的才能。

3.團隊合作故事收集：

-作業(yè)內(nèi)容：收集一個關(guān)于團隊合作取得成功的真實故事，可以是班級活動、學(xué)校活動或社會新聞。

-答案要求：寫下故事的主要情節(jié)，并分析故事中團隊合作的體現(xiàn)。

-目標：通過故事學(xué)習(xí)，加深對團隊合作重要性的理解。

4.團隊合作計劃書：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個班級或?qū)W校的小型活動，如義賣、環(huán)保活動等，并撰寫一個簡單的團隊合作計劃書。

-答案要求：