2023七年級地理上冊第二章陸地和海洋第二節海陸的變遷教學實錄（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2023七年級地理上冊第二章陸地和海洋第二節海陸的變遷教學實錄（新版）新人教版。本節內容以地球表面形態的演變為主線，引導學生了解海陸變遷的基本概念、原因和實例，培養學生運用地理知識分析現實問題的能力。通過本節課的學習，學生能掌握海陸變遷的基本原理，理解人類活動對海陸變遷的影響，增強環保意識。二、核心素養目標培養學生地理科學素養，通過觀察、分析和討論，理解海陸變遷的自然規律和人類活動的影響。提升學生的地理實踐能力，學會運用地圖和資料分析海陸變遷現象。增強學生的空間思維和地理信息素養，能夠將地理知識與日常生活相結合，形成可持續發展的觀念。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點內容：地球表面形態的變遷，特別是海陸變遷的實例和原因。

-詳細內容：

-地球表面形態的動態變化：通過實例（如喜馬拉雅山脈的形成、海底擴張等）講解地球表面形態的變遷。

-海陸變遷的原因：重點講解地殼運動、氣候變化、海平面升降等自然因素，以及人類活動如填海造陸、冰川融化等對海陸變遷的影響。

2.教學難點

-難點內容：理解海陸變遷的復雜性和多因素交織的影響。

-詳細內容：

-海陸變遷的復雜性：解釋地殼運動、氣候變化等自然因素的相互作用，以及人類活動與自然因素之間的復雜關系。

-多因素交織的影響：通過案例分析，如長江三角洲的形成過程，展示多種因素共同作用下的海陸變遷現象。

-學生難點突破：

-利用多媒體展示動態過程，幫助學生直觀理解海陸變遷。

-通過小組討論，引導學生分析不同因素對海陸變遷的影響。

-設計實踐活動，如模擬海平面升降實驗，讓學生親身體驗海陸變遷的過程。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊七年級地理上冊教材。

2.輔助材料：準備地球表面形態變遷的圖片、海陸變遷相關的圖表、地理信息系統（GIS）動態演示視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備海平面升降模擬裝置、沙盤等實驗器材，確保安全與完整性。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，創造有利于學生互動和實踐的學習環境。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布PPT和視頻資料，要求學生預習海陸變遷的基本概念和實例。

-設計預習問題：提出“地殼運動如何導致海陸變遷？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過學生提交的預習成果和在線平臺的數據監控預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解海陸變遷的基本原理。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題列表提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放關于海底擴張的視頻，引出海陸變遷的課題。

-講解知識點：講解地殼運動、氣候變化等因素如何影響海陸變遷。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同因素對海陸變遷的影響。

-解答疑問：針對學生提出的問題，如“冰川融化對海陸變遷有何影響？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的看法。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解海陸變遷的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置繪制海陸變遷示意圖的作業，要求學生展示不同地質時期的海陸分布。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，鼓勵學生進行拓展閱讀。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源進行自主學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習經驗。六、知識點梳理1.地球表面形態的變遷

-地球表面形態的動態性：地球表面形態處于不斷變化之中，這種變化是長期的、緩慢的，但也是顯著的。

-海陸變遷的概念：海陸變遷是指地球表面海洋和陸地的相對位置和形態的變化。

2.海陸變遷的原因

-地殼運動：地殼的變動是海陸變遷的主要原因之一，包括板塊構造運動、地殼折疊和斷裂等。

-氣候變化：氣候變化，特別是冰川時期和間冰期的交替，會導致海平面升降，從而引起海陸變遷。

-海平面升降：全球氣候變化導致的海平面升降是海陸變遷的直接原因。

-人類活動：人類活動，如填海造陸、大規模的水利工程等，也會對海陸變遷產生影響。

3.海陸變遷的實例

-大陸漂移：大陸板塊的移動導致大陸邊緣的變化，如南極洲的漂移。

-喜馬拉雅山脈的形成：印度板塊與歐亞板塊的碰撞形成了喜馬拉雅山脈。

-長江三角洲的形成：長江的泥沙沉積形成了長江三角洲。

-冰川時代海陸變遷：冰川時代海平面下降，導致大量陸地暴露，形成了現在的陸地形態。

4.海陸變遷的證據

-地層記錄：通過分析地層中的化石和沉積物，可以了解過去的海陸變遷。

-古生物分布：古生物的化石分布可以揭示過去海陸的分布情況。

-地貌特征：地貌特征，如海岸線、三角洲、珊瑚礁等，是海陸變遷的直接證據。

5.海陸變遷的影響

-地理環境的變化：海陸變遷導致氣候、植被、水文等地理環境的變化。

-人類活動的影響：海陸變遷對人類社會和經濟發展產生重要影響，如沿海城市的擴張、農業生產的調整等。

-可持續發展：海陸變遷對可持續發展戰略的制定具有重要意義，如海洋資源的合理利用、海岸線的保護等。

6.海陸變遷的研究方法

-地質學方法：通過地質調查、地震勘探等方法研究地殼運動和海陸變遷。

-地貌學方法：通過地貌分析、地形測量等方法研究地表形態的變化。

-氣候學方法：通過氣候記錄、氣候變化模型等方法研究氣候變化對海陸變遷的影響。

-生態學方法：通過生態調查、生物多樣性分析等方法研究生物對海陸變遷的響應。

7.海陸變遷的未來趨勢

-全球氣候變化：預計未來全球氣候變化將繼續導致海平面上升，加劇海陸變遷。

-人類活動的影響：人類活動將繼續對海陸變遷產生影響，如城市化、工業化等。

-地球科學的發展：隨著地球科學研究的深入，對海陸變遷的認識將更加全面和準確。七、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生完成教材中“陸地和海洋”章節的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對海陸變遷基本概念的理解。

2.撰寫小論文：學生以“我眼中的海陸變遷”為題，結合教材內容和生活實際，撰寫一篇小論文。要求不少于500字，內容應包括對海陸變遷現象的認識、原因分析以及對未來海陸變遷趨勢的預測。

3.制作海陸變遷地圖：學生利用教材中的地圖或自己收集的資料，制作一張海陸變遷地圖，展示不同地質時期的海陸分布情況，并標注重要的海陸變遷事件。

4.觀察與記錄：學生觀察周圍環境，記錄可能影響海陸變遷的因素，如河流、湖泊、海岸線變化等，并分析這些變化對當地生態環境的影響。

作業反饋：

1.及時批改：教師應在作業提交后的第二天完成批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.詳細點評：對學生的作業進行詳細點評，包括對正確答案的肯定，對錯誤答案的糾正，以及對學生思考過程的評價。

3.存在問題指出：針對學生在作業中普遍存在的問題，如概念混淆、分析不夠深入等，進行集中講解和指導。

4.改進建議給出：針對每個學生的具體情況，給出個性化的改進建議，如加強基礎知識學習、提高分析問題的能力等。

5.優秀作業展示：在課堂上展示優秀作業，鼓勵其他學生學習，并從中獲得啟發。

6.定期反饋：通過課堂討論、個別輔導等方式，定期與學生交流作業完成情況，及時調整教學策略。

7.家長溝通：通過家校聯系，將學生的作業完成情況反饋給家長，共同關注學生的學習進步。八、內容邏輯關系①地球表面形態的變遷

-本文重點知識點：地球表面形態的動態性、海陸變遷的定義。

-關鍵詞：動態性、變遷、定義。

-重點句子：地球表面形態處于不斷變化之中，海陸變遷是指地球表面海洋和陸地的相對位置和形態的變化。

②海陸變遷的原因

-本文重點知識點：地殼運動、氣候變化、海平面升降、人類活動。

-關鍵詞：地殼運動、氣候變化、海平面升降、人類活動。

-重點句子：地殼運動是海陸變遷的主要原因之一，氣候變化和海平面升降也是重要因素，人類活動同樣對海陸變遷有顯著影響。

③海陸變遷的實例

-本文重點知識點：大陸漂移、喜馬拉雅山脈形成、長江三角洲形成、冰川時代海陸變遷。

-關鍵詞：大陸漂移、喜馬拉雅山脈、長江三角洲、冰川時代。

-重點句子：南極洲的漂移是大陸漂移的實例，喜馬拉雅山脈的形成是地殼運動的結果，長江三角洲的形成是河流沉積作用的結果，冰川時代海平面下降導致陸地暴露。

④海陸變遷的證據

-本文重點知識點：地層記錄、古生物分布、地貌特征。

-關鍵詞：地層記錄、古生物分布、地貌特征。

-重點句子：通過地層中的化石和沉積物可以了解過去的海陸變遷，古生物的化石分布揭示了過去海陸的分布情況，地貌特征是海陸變遷的直接證據。

⑤海陸變遷的影響

-本文重點知識點：地理環境變化、人類活動影響、可持續發展。

-關鍵詞：地理環境變化、人類活動影響、可持續發展。

-重點句子：海陸變遷導致氣候、植被、水文等地理環境的變化，對人類社會和經濟發展產生重要影響，對可持續發展戰略的制定具有重要意義。

⑥海陸變遷的研究方法

-本文重點知識點：地質學方法、地貌學方法、氣候學方法、生態學方法。

-關鍵詞：地質學方法、地貌學方法、氣