蘇教版如東縣小學三年級數學上冊《長方形和正方形周長的計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：小學三年級數學

班級/年級：三（1）班

教學主題或章節：《長方形和正方形周長的計算》

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，教學資源（教材、教具、多媒體等）準備充分。

2.教學過程：

-開始階段：張教師通過生活中的實際例子導入新課，引發學生的興趣，效果良好。

-展開階段：張教師選擇了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生通過實際操作來理解和掌握長方形和正方形周長的計算方法。

-結束階段：張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師與學生交流頻繁，問題設計具有啟發性，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：張教師有效地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節奏把握得當。

6.教學技術使用：張教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和互動式白板，技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確提出了教學目標，即讓學生掌握長方形和正方形周長的計算方法，并能夠應用于實際問題中。通過觀察學生的課堂表現和作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練地計算長方形和正方形的周長，并在實際問題中進行應用。

2.知識掌握：學生們對長方形和正方形周長的計算方法的understandingandmemoryweregood,andtheywereabletoapplytheformulacorrectlyinproblems.However,somestudentsstillstruggledwithunderstandingtheconceptofperimeteranditscalculationmethod,andneededfurtherclarificationandpractice.

3.情感態度價值觀：張教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極性，通過實際例子和互動式教學方法，激發了學生對數學的興趣，并培養了學生的探究精神和合作意識。學生們在課堂上表現出積極的學習態度，樂于參與討論和解決問題，展示出了良好的合作精神。

總體來說，張教師在這節課上的教學效果良好，大部分學生已經掌握了長方形和正方形周長的計算方法，并能夠應用于實際問題中。然而，仍有一部分學生需要進一步的指導和練習來鞏固知識。在情感態度價值觀方面，學生們表現出了積極的學習態度和合作精神。建議張教師在后續的教學中，對于學生的知識掌握情況要進行全面的評估，針對不同學生的需求進行個性化的指導，以提高教學效果。同時，繼續培養學生的學習興趣和積極性，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，有效地幫助學生理解和掌握了長方形和正方形周長的計算方法。課堂上的師生互動頻繁，學生們積極參與，展示出了良好的學習態度和合作精神。

2.改進建議：盡管這節課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于部分學生對周長概念的理解不夠深入的問題，建議張教師在展開階段可以更多地運用實際操作和生活中的例子來幫助學生加深理解。其次，在課堂管理方面，可以更加注重時間分配的合理性，避免某些環節過于冗長而忽略了其他重要內容。此外，可以適當增加一些課堂提問和討論環節，以促進學生思維的發展。

3.后續跟蹤：我認為需要進行后續聽課來跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，教師培訓和研