北師大版高中數(shù)學(xué)必修一1.3.1《函數(shù)的單調(diào)性與最大（小）值（1）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版高中數(shù)學(xué)必修一1.3.1《函數(shù)的單調(diào)性與最大（小）值（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授函數(shù)單調(diào)性的定義時(shí)，語言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)函數(shù)單調(diào)性的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了函數(shù)單調(diào)性的重要性和應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上張老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解函數(shù)單調(diào)性的定義，掌握判斷函數(shù)單調(diào)性的方法，以及能夠運(yùn)用函數(shù)單調(diào)性解決實(shí)際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)函數(shù)單調(diào)性有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)函數(shù)單調(diào)性的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂講解、討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠明確函數(shù)單調(diào)性的定義，了解判斷函數(shù)單調(diào)性的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用幾何畫板等工具進(jìn)行函數(shù)圖像的繪制和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂，積極思考問題，培養(yǎng)了解決問題的能力和合作意識(shí)。此外，張老師還通過引入實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，對(duì)函數(shù)單調(diào)性的教學(xué)進(jìn)行了深入而有效的引導(dǎo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，他能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，促進(jìn)思維的碰撞。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些探索性的任務(wù)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到實(shí)驗(yàn)中來。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教師們能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。同時(shí)，可以邀請(qǐng)專家