湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.1《一元二次方程》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.1《一元二次方程》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備等都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)前置知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解一元二次方程的定義和解法時(shí)，張老師注重讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元二次方程的定義、掌握解一元二次方程的方法以及能夠運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)一元二次方程的基本概念、解法等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論和練習(xí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與、討論合作以及對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究態(tài)度，顯示出他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面的積極變化。這表明本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這堂《一元二次方程》教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的引導(dǎo)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課對(duì)張老師的《一元二次方程》課堂教學(xué)整體印象良好。張老師教態(tài)自然，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源利用充分，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂互動(dòng)良好，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。此外，在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議安排后續(xù)聽(tīng)課，對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和