人教版數學五年級下冊第6章《異分母分數加、減法》（例1）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：人教版數學五年級下冊第6章《異分母分數加、減法》（例1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個實際問題引入新課，激發了學生的興趣，學生迅速進入學習狀態。

展開階段：張老師采用講授法和舉例法進行教學，讓學生通過實際例題理解異分母分數加、減法的計算方法。在講解過程中，張老師注意引導學生思考和討論，提高了學生的參與度。

結束階段：張老師對本節課的內容進行總結歸納，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考和探索，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度，課堂上認真聽講，積極回答問題。學生之間進行合作學習，互相討論和幫助。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了多媒體設備，通過動畫和示例幫助學生更好地理解異分母分數加、減法的計算過程，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師制定了針對異分母分數加、減法的理解和運用能力的教學目標。學生通過本節課的學習，普遍達到了預期的學習目標，能夠理解和運用異分母分數加、減法的計算方法。

2.知識掌握

學生們對異分母分數加、減法的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地運用相關公式和規則進行計算。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立解決異分母分數加、減法的題目，顯示出了較好的掌握情況。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養了學生的合作意識和團隊精神。同時，通過實際例題的講解，引導學生認識到數學與實際生活的聯系，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生思考和討論，提高了學生的參與度和學習效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有學生都能積極參與課堂活動。其次，可以增加一些實際操作的環節，讓學生通過動手實踐來加深對知識點的理解和記憶。此外，可以利用多媒體技術展示更多的教學資源，以提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察張老師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandmeasuretheimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingprofessionaldevelopmentopportunitiesforteacherstoenhancetheirteachingskillsandkeepupwiththelatesteducationalpractices.Thiscanincludeworkshops,trningsessions,andcollaborationwithotherexperiencededucators.

Supportivemeasurescanalsobeimplementedtoassistteachersintheirprofessionalgrowth.Thismayincludeprovidingaccesstorelevantteachingresources,encouragingparticipationineducationalconferencesandseminars,andestablishingasupportivecommunityofpracticewhereteacherscanshareexperiencesandseekguidancefromtheirpeers.Byinvestinginteacherdevelopment,schoolsca