華師大版八下數學《16.2.1分式的乘除》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：華師大版八下

教學主題或章節(jié)：16.2.1分式的乘除

聽課人員信息：

聽課人姓名：李磊

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入新課。他利用PPT展示了分式乘除的定義和基本性質，引導學生思考和發(fā)現規(guī)律。

展開階段，張教師運用了多種教學方法。他首先通過講解和示例，讓學生理解分式乘除的運算規(guī)則。然后，他學生進行小組討論，讓學生互相交流思路和解題方法。此外，他還安排了幾個實驗，讓學生親自動手操作，加深對分式乘除的理解。

結束階段，張教師引導學生總結歸納本節(jié)課的主要內容和知識點。他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，能夠跟上教學節(jié)奏。他們專注聽講，積極參與討論和實驗。學生之間的合作學習也較為融洽，互相幫助和分享解題思路。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具。他運用PPT展示了教學內容，使講解更加生動直觀。多媒體設備的使用對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切。張教師在課前已經明確了學生需要掌握的知識點和技能，以及需要培養(yǎng)的情感態(tài)度價值觀。通過課堂觀察，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對分式的乘除運算規(guī)則有了清晰的理解，并能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對分式的乘除運算規(guī)則有了較為深入的理解，并能夠正確運用相關公式進行計算。在課堂練習中，大部分學生能夠獨立完成題目，并得到正確的答案。此外，學生們對分式的乘除性質和應用也有一定的了解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張教師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。通過小組討論和實驗操作，學生們能夠培養(yǎng)交流和合作的能力，提高解決問題的能力。同時，張教師鼓勵學生積極思考和提問，培養(yǎng)他們的探究精神和批判性思維。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。他有效地利用了現代教育技術和工具，使教學更加生動直觀。學生的學習狀態(tài)良好，對知識點的理解和記憶情況較好，合作學習和探究能力也得到了培養(yǎng)。

最突出的優(yōu)點是張教師的教學方法靈活多樣，他能夠根據學生的實際情況調整教學節(jié)奏和內容。他對學生的引導和激勵恰到好處，使學生們能夠積極思考和參與課堂活動。此外，他對課堂紀律和時間分配控制得當，保證了教學活動的有序進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張教師可以在導入新課時更加生動有趣，利用實際例子或問題引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。其次，他可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如學生提問、教師回答等，增加學生的參與度和主動性。此外，他還可以在實驗操作環(huán)節(jié)給予學生更多的指導和反饋，確保他們能夠正確理解和運用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長。首先，教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的學習機會。其次，鼓勵教師參與教學研究和反思，定期教研活