腳內(nèi)側(cè)傳球教案【篇一：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案】體育課《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教案一、教師帶領(lǐng)學生做徒手操1、頭部運動2、擴胸運動3、髖關(guān)節(jié)繞環(huán)4、膝關(guān)節(jié)繞環(huán)5、壓腿運動6、手、踝關(guān)節(jié)活動二、分組自主熱身活動女1組：胯下左右腳傳球練習、單腳踩球畫圓練習、手拋腳接球練習、腳背正面運球練習、腳內(nèi)側(cè)運球練習、行進間拉球練習男1組：左右腳交替踩球練習、左右腳交替向后拉球練習、左右腳交替向前推球練習、腳內(nèi)側(cè)運球練習、腳背正面運球練習、行進間拉球練習女3組：胯下左右腳傳球練習、單腳踩球畫圓練習、手拋腳接球練習、腳背正面運球練習、腳內(nèi)側(cè)運球練習、行進間拉球練習男4組：右腳交替踩球練習、左右腳交替向后拉球練習、左右腳交替向前推球練習、腳內(nèi)側(cè)運球練習、腳背正面運球練習、行進間拉球練習本節(jié)課的學習任務1、腳內(nèi)側(cè)踢球（又稱腳弓踢球）動作要領(lǐng)：直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)，膝關(guān)節(jié)微屈，腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動，膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，以腳內(nèi)側(cè)對準球，當膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂，腳型固定，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。（如圖1）易犯錯誤：⑴踢球腿膝踝關(guān)節(jié)外展角度不夠，腳趾沒勾翹，擊球腳型不正確，影響擊球效果。⑶支撐腿位置靠后，擊球剎那，腳型不固定，出球不順暢。2、接球腳內(nèi)側(cè)接球動作要領(lǐng)：接球技術(shù)與腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)相似，用腳內(nèi)側(cè)對準來球，出球剎那，接球部位做相應的引撤，將球停下。（如圖2）腳掌接球動作要領(lǐng)：判斷來球路線，接球腿屈膝提起，腳尖勾翹，使腳掌與地面形成仰角，球臨近用腳前掌觸壓球的后中部。（如圖3）各組練習方式：1、兩人一組一球踢固定球練習2、兩人一組一球一傳一停（或?qū)鳎┚毩?、練習熟練后，小組長自主組織加強難度練習【篇二：《足球原地腳內(nèi)側(cè)傳球》教學設(shè)計】《足球原地腳內(nèi)側(cè)傳球》教學設(shè)計【設(shè)計思路】《新課程》的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，本課設(shè)計以教師為主導，學生為主體，身體練習為主線，以激發(fā)學生興趣為出發(fā)點，并根據(jù)三年級學生對足球有新鮮感和好學的身心特點，特確定了以“腳內(nèi)側(cè)傳球”為主教材，以游戲“足球保齡球”為輔教材的這么一節(jié)課。本課以分組練習，游戲等形式進行教學，使學生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的方法，并樂于主動參與到足球運動中來，為掌握足球基本技能打下堅實的基礎(chǔ)。【教材分析】腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運動的基本技術(shù)，也是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)配合能否成功的必要條件，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學習，還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。【學情分析】本次授課對象是小學三年級的學生，這個班有44名同學，男女各半。他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。但大部分學生都是足球初學者，在足球基本技術(shù)技能的掌握上存在著很大的差異，我在本次課的安排中非常強調(diào)體育骨干的帶頭作用，通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究等方法，逐步達到本次課的教學目標。【教學目標】1．認知目標：理解腳內(nèi)側(cè)傳球動作概念。2．技能目標：初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3．情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。【教學重難點】1、重點：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。2、難點：傳球路線、力量的控制。【教法與學法】在本次課中我主要采用示范講解法，引導激勵法、個別輔導法等，學生主要采用自主模仿學練法、體育骨干帶動法、小組合作探究法、游戲比賽法等。【教學過程】三、教學方法及手段：本課貫徹和執(zhí)行直觀性原則、循序漸進與區(qū)別對待的教學原則。主要采用四類教法：1.講解與示范。2.練習法。3.游戲與比賽法。4.評價學習法。五、教學目標1.知識與技能：通過學習腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，使85%的學生初步體驗踢球時腳觸球部位的動作，并在練習中運用。2.過程與方法：通過教師的講解、示范，同學之間的相互協(xié)作，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學生的綜合素質(zhì)。3.情感態(tài)度與價值觀：通過教學培養(yǎng)學生同伴間的互幫互助的友伴關(guān)系，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。六、教學過程與教學資源設(shè)計：（一）教學過程：開始部分：1.課堂常規(guī)。2.隊列隊形練習：（二列橫隊變四列橫隊，四列橫隊變二列橫隊）準備部分：1.自編足球操。（上肢運動、肩部運動、踢腿運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、全身運動）2.輔助練習：活動踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)）基本部分：1.向?qū)W生介紹在足球比賽中腳內(nèi)側(cè)傳球的重要作用，使學生對這種動作方法產(chǎn)生濃厚的興趣，為學生學習動作提供思想保障；2.出示圖片及動作要領(lǐng)，學生觀察，朗讀口訣。3.教師示范、講解動作方法。4.教師帶領(lǐng)學生進行無球模仿，強調(diào)動作要領(lǐng)。5.學生兩人一組組合踢固定球，反復練習。6.分組進行練習腳內(nèi)側(cè)傳球。7.分組協(xié)作進行踢帶繩球，組間同學互相指導，互相評