蘇教版數學四年級上冊第8單元《垂線與平行線》（第2課時）聽評課記錄》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：蘇教版數學四年級上冊第8單元《垂線與平行線》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標的設定明確。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。利用多媒體展示生活中的垂線和平行線實例，激發學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用講授和小組討論相結合的方式進行教學。在講解垂線和平行線的性質時，老師引導學生通過觀察、操作、交流和思考，發現并證明垂線和平行線的性質。同時，學生進行實驗，驗證所學知識。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行總結，強調垂線和平行線在生活中的應用。布置作業時，老師根據學生的學習情況，有針對性地布置不同難度的題目。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在老師的引導下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性高，對所學知識表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習效果良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，既能保證教學內容的完整性，又注重學生的思考和練習。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、交互式白板等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生的實際需求。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對垂線和平行線的性質有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動環節，學生能夠準確回答關于垂線和平行線的問題，并在實際操作中運用所學知識。此外，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠獨立完成課后作業，并能在生活中觀察和識別垂線和平行線。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過生活中的實例，引導學生認識到垂線和平行線在實際生活中的重要性，進而培養學生對數學學科的興趣和熱愛。同時，老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養學生的團隊精神和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張華老師教學態度認真，教學準備充分，能夠有效運用多種教學方法，引導學生主動探究和學習。最突出的優點是教師對學生的關注度高，能夠根據學生的實際情況進行教學調整，使得課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些細節方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地給予學生自主表達的機會，鼓勵學生提出問題和觀點，以提高學生的思維能力和創新意識。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生更加深刻地理解垂線和平行線在生活中的運用。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師在課后進行教學反思，總結本節課的成功經驗和不足之處，并制定相應的改進計劃。同時，可以參與更多的教學研討活動，與其他教師交流教學心得和經驗，不斷充實自己的教學知識和技能。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張華老師的課堂進行持續觀察和評估。可以通過聽課、與學