人教版二年級下冊數學2單元《表內除法（一）（第4課時）》《除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版二年級下冊數學

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節：表內除法（一）（第4課時）《除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對整個單元的教學內容有明確的安排和規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，能夠滿足教學需求。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學故事引入新課，激發了學生的學習興趣，使學生能夠快速集中注意力。在展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使得課堂形式豐富多樣，有助于學生更好地理解和掌握除法概念。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，課堂氛圍活躍。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生們在小組合作學習中也能夠積極分工合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使得教學內容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，為課堂教學增色不少。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握除法的基本概念和運算方法，能夠運用除法解決實際問題。通過張老師的教學，學生們基本上達到了預期的學習目標，對除法有了較為深入的理解，并能運用除法進行簡單的計算和解決問題。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對除法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解除法的基本概念，記住除法運算的步驟，并能運用除法進行計算。此外，學生們在解決實際問題時，也能夠靈活運用除法，顯示出對除法技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度，鼓勵學生們主動思考和解決問題。通過小組合作學習，學生們培養了團隊合作精神和溝通能力。同時，通過解決實際問題，學生們感受到了數學在生活中的應用，增強了學習的實踐意義和價值觀念。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。張老師語言清晰，教態親切，課堂氛圍良好。學生對除法的基本概念和運算方法有了較好的理解和掌握，能夠運用除法解決實際問題。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地引導學生主動參與，提高他們的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學過程中，可以適當增加一些數學文化的元素，讓學生了解數學的歷史背景和發展趨勢，提高他們對數學的興趣和認識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續聽課。通過再次聽課，可以了解張老師對改進建議的實施情況，以及學生在學習過程中的反饋和表現。針對學生的學習情況，可以計劃采取一些支持措施，如數學競賽、開展數學主