人教版小學數學一年級下冊課課練第8單元總復習聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：人教版小學數學一年級下冊課課練第8單元總復習

班級/年級：一年級（3）班

教學主題或章節：總復習

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對總復習的內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數學游戲導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生對第8單元的知識點進行回顧和總結。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，教師給予了耐心解答和指導。

結束階段，張教師對本次復習的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重提問和引導學生思考，學生積極參與，反應熱烈。學生之間的合作學習情況良好，教師鼓勵學生互相討論和幫助。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，對數學復習課程充滿興趣。學生在課堂上的專注度較高，能夠跟隨教師的講解和引導進行學習。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定了針對第8單元的總復習目標，包括回顧和鞏固本單元的知識點和技能。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對單元內的知識點有較好的理解和記憶，技能也得到了一定的掌握。

2.知識掌握

學生對第8單元的知識點有較好的理解和記憶。在課堂互動環節，學生能夠回答出教師提出的問題，并且能夠正確完成相關的練習題目。學生對技能的掌握程度也有所提高，能夠運用所學的知識解決一些實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養學生的情感態度和價值觀。教師通過教學中的實例和問題，引導學生認識到數學與實際生活的聯系，培養學生的學習興趣和積極性。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的興趣和參與。教師與學生之間的互動頻繁，學生的學習狀態良好，對知識點的理解和記憶情況較好。總體來說，本節課達到了預期的教學目標，教學效果較好。

最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵。張教師在課堂上的語言親切友好，能夠鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問。教師對學生的回答給予了積極的反饋和肯定，使學生感到被鼓勵和支持，增強了學生的自信心和學習動力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進和提升。

首先，教師可以更多地關注學生的個性化需求。在課堂互動環節，教師可以針對不同學生的回答和問題進行適當的引導和拓展，幫助學生深入理解和掌握知識點。

其次，教師可以增加一些實際操作和實踐的機會。例如，在教學一些數學概念和技能時，可以通過一些實際的操作活動，讓學生親身體驗和運用所學知識，提高學生的實際操作能力和應用能力。

最后，教師可以加強對學生的反饋和評價。在課堂結束后，教師可以對學生的表現進行及時的反饋和評價，指出學生的優點和不足之處，并給予具體的改進建議，幫助學生更好地提升自己的學習能力和水平。

3.后續跟蹤

為了進一步改進和提升教學質量，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課和觀察，了解教師的教學情況和學生的學習情況，及時發現和解決問題。

同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長。例如，教師培訓和研討會，提供教學資源和材料的支持，鼓勵教師