人教版數學三年級上冊第四單元《第1課時加法（一）》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數學三年級上冊第四單元《加法（一）》

班級/年級：三年級一班

教學主題或章節：第1課時加法（一）

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握準確。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等使用得當。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實際問題導入新課，激發學生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解加法概念的基礎上，通過實際操作來鞏固知識。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內容更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合適的教學目標。通過觀察學生的表現和作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對加法概念有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對加法知識點進行了深入學習。通過課堂討論、實際操作和練習題，學生們能夠理解和記憶加法的基本概念和運算方法。大多數學生能夠熟練進行加法運算，并對相關知識點進行應用。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，也注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過生動有趣的教學方式，激發學生對數學的興趣和好奇心，促進學生的全面發展。在課堂上，學生們表現出積極的學習態度，樂于參與討論和解決問題，展現出對數學的積極情感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上表現出較高的學習熱情和參與度，對加法概念的理解和掌握較好。整體來看，本節課的最突出優點是教學目標與學生實際需求的契合度較高，教學方法生動有趣，能夠引導學生主動參與學習。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在課堂上的提問可以更加開放，引導學生進行深入思考。其次，可以增加一些互動環節，如小組討論、游戲等，讓學生在實踐中更加深刻地理解加法概念。此外，對于學習困難的學生，可以適當給予個別輔導和關注，幫助他們提高學習效果。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議后續進行聽課跟進。通過持續觀察和評價張華老師的教學，可以更好地了解教學改進的效果，并提供針對性的支持措施。同時，可以教