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文檔簡介

人教A版高中數學（選修4-5）聽評課記錄【第09課時】不等式的證明方法：綜合法與分析法一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學（選修4-5）

班級/年級：高二年級一班

教學主題或章節：不等式的證明方法：綜合法與分析法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對綜合法與分析法的講解有明確的步驟和目標。教學資源準備充分，使用了教材、PPT等多媒體教具，為學生提供了豐富的學習材料。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上一節課的內容，自然引入本節課的主題，讓學生明確學習目標。展開階段，張老師運用了講授法和舉例法，生動形象地講解了綜合法和分析法的概念及用法，并通過互動討論，讓學生更好地理解和掌握。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和補充。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并與同學進行合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了PPT等多媒體教具，通過形象的圖片和動畫，提高了教學效果，使學生更容易理解和接受新知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師通過講解和練習，使學生掌握了不等式的證明方法，特別是綜合法和分析法。學生能夠在這兩種方法下完成一些較復雜的不等式證明題目，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對綜合法和分析法的基本概念和運用方法有較好的理解和記憶。在課堂上，學生能夠跟隨張老師的講解，理解并運用這兩種方法解決問題。通過課堂練習和課后作業，學生的證明技能得到了提高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在學習過程中體驗到數學的樂趣。同時，張老師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養了學生的團隊合作意識。這有助于學生的全面發展，使他們在學習數學的同時，也能夠提高自身的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張老師教學思路清晰，教學方法得當，能夠有效地引導學生學習不等式的證明方法。最突出的優點是張老師對綜合法和分析法的講解深入淺出，舉例生動，使得學生易于理解和掌握。同時，張老師注重與學生的互動，激發了學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性和深入，引導學生進行更深入的思考。其次，可以增加一些學生的自主學習環節，讓學生在實踐中掌握知識。最后，可以適當增加課堂上的互動討論，提高學生的參與度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續的聽課和觀察。同時，可以

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