小學信息技術上冊第12課修改圖形教學實錄蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容小學信息技術上冊第12課修改圖形教學實錄蘇科版

本節課內容圍繞蘇科版教材中的圖形編輯功能展開，主要包括圖形的移動、縮放、旋轉和翻轉等基本操作，以及如何使用圖形編輯工具進行圖形的組合和分解。通過實際操作練習，讓學生掌握圖形編輯技巧，提高圖形處理能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的信息技術素養，包括信息意識、計算思維和創新設計能力。學生將通過實踐操作學習圖形編輯技巧，增強信息獲取和加工的能力，培養問題解決和批判性思維，同時激發創意設計潛能，提升數字化學習與創新技能。三、教學難點與重點1.教學重點，①熟練掌握圖形的移動、縮放、旋轉和翻轉等基本操作，能夠準確運用這些工具對圖形進行編輯；②學會使用圖形編輯工具進行圖形的組合和分解，理解圖形間的關系，并能靈活運用到實際創作中。

2.教學難點，①理解并掌握圖形變換的原理，能夠根據需要選擇合適的變換方式；②在圖形編輯過程中，培養學生對圖形比例、對稱性和平衡感的感知能力；③在圖形創作中，引導學生運用計算思維解決實際問題，提高創新設計能力。此外，難點還包括學生能夠獨立完成圖形的復雜編輯操作，以及在實際操作中遇到問題時能夠自主探究和解決問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇科版小學信息技術上冊教材，以便跟隨教材內容進行學習。

2.輔助材料：準備與圖形編輯相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解圖形變換的概念和操作方法。

3.實驗器材：準備電腦、鼠標等必要的實驗器材，確保學生能夠進行圖形編輯的實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行合作學習；在實驗操作臺布置好電腦，確保學生能夠舒適地進行圖形編輯練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖形編輯的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中見過哪些需要編輯的圖形？它們是如何被編輯的？”

展示一些日常生活中的圖形編輯實例，如海報設計、電子相冊等，讓學生初步感受圖形編輯的魅力或應用。

簡短介紹圖形編輯的基本概念和重要性，指出它在設計、藝術創作和日常生活中的廣泛應用，為接下來的學習打下基礎。

2.圖形編輯基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖形編輯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖形編輯的定義，包括其主要操作如移動、縮放、旋轉等。

詳細介紹圖形編輯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解圖形變換的規則。

3.圖形編輯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖形編輯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的圖形編輯案例，如制作簡單的賀卡、設計個人標志等。

詳細介紹每個案例的背景、設計思路和編輯過程，讓學生觀察圖形編輯的步驟和技巧。

引導學生思考這些案例對個人創作和交流的價值，以及如何在實踐中應用圖形編輯。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組分配一個圖形編輯任務，如設計一個班級標志。

小組內討論如何使用圖形編輯工具實現目標，分享不同的想法和方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括設計理念、操作步驟和最終效果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖形編輯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括設計理念、操作步驟和遇到的問題及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，鼓勵學生提出建設性的意見和建議。

教師總結各組的亮點和不足，強調圖形編輯的實用性和創意性。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調圖形編輯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課學習的圖形編輯基本概念、操作技巧和案例分析。

強調圖形編輯在個人創作和表達中的價值，鼓勵學生在課后繼續探索和練習圖形編輯。

布置課后作業：讓學生嘗試使用圖形編輯軟件進行個人作品的創作，如設計一張個人簡歷或制作一個簡單的動畫，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：拓展學生的視野，激發他們對圖形編輯的興趣。

過程：

向學生介紹一些圖形編輯相關的在線資源或軟件，鼓勵他們在課后進行探索。

提出一些開放性的問題，如“如何將圖形編輯應用于解決實際問題？”引發學生的思考和討論。六、知識點梳理1.圖形編輯的基本概念

-圖形編輯：指使用圖形編輯軟件對圖像進行修改、調整和組合的過程。

-圖形編輯軟件：如Photoshop、Illustrator等，提供豐富的圖形編輯工具。

2.圖形的操作

-選擇工具：用于選取圖形對象進行操作。

-移動工具：用于移動圖形對象的位置。

-縮放工具：用于放大或縮小圖形對象。

-旋轉工具：用于旋轉圖形對象。

-翻轉工具：用于翻轉圖形對象。

3.圖形的組合與分解

-組合：將多個圖形對象合并為一個整體。

-分解：將組合后的圖形對象拆分為單獨的圖形對象。

4.圖形的變換

-平移變換：圖形沿直線移動，位置改變，形狀和大小不變。

-縮放變換：圖形大小改變，位置不變。

-旋轉變換：圖形繞某一點旋轉一定角度，位置和大小不變。

-翻轉變換：圖形沿垂直或水平方向翻轉，位置和大小不變。

5.圖形的屬性調整

-顏色調整：改變圖形的顏色，包括填充顏色和邊框顏色。

-線條調整：改變圖形的線條樣式，如粗細、樣式（實線、虛線等）。

-圖形填充：對圖形進行填充，如純色、漸變色、圖案等。

6.圖形的排列與對齊

-排列：調整圖形在頁面上的位置，如上移、下移、左移、右移等。

-對齊：使多個圖形對象在水平或垂直方向上對齊，如左對齊、居中對齊、右對齊等。

7.圖形的剪貼和蒙版

-剪貼：將一個圖形作為剪貼蒙版，用于剪除或遮蓋另一個圖形的部分區域。

-蒙版：創建一個蒙版圖層，用于控制圖層內容的顯示和隱藏。

8.圖形的導出與保存

-導出：將編輯好的圖形導出為不同格式的文件，如JPG、PNG、PDF等。

-保存：將編輯好的圖形保存為原始格式，以便下次編輯。

9.圖形編輯的技巧與注意事項

-使用快捷鍵提高操作效率。

-合理利用圖層組織圖形，便于管理和修改。

-注意圖形的分辨率和尺寸，確保導出的圖形質量。

-在進行圖形編輯時，保持耐心和細心，避免錯誤操作。七、板書設計1.圖形編輯基礎概念

①圖形編輯

②圖形編輯軟件

③圖形編輯目的

2.圖形操作工具

①選擇工具

②移動工具

③縮放工具

④旋轉工具

⑤翻轉工具

3.圖形組合與分解

①組合

②分解

4.圖形變換

①平移變換

②縮放變換

③旋轉變換

④翻轉變換

5.圖形屬性調整

①顏色調整

②線條調整

③圖形填充

6.圖形排列與對齊

①排列

②對齊

7.圖形剪貼和蒙版

①剪貼

②蒙版

8.圖形導出與保存

①導出

②保存

9.圖形編輯技巧與注意事項

①使用快捷鍵

②合理利用圖層

③注意分辨率和尺寸

④保持耐心和細心八、作業布置與反饋作業布置：

1.完成教材中的“圖形編輯實踐”部分，嘗試使用課堂上學到的圖形編輯工具對圖片進行編輯，如調整圖片大小、改變顏色、添加文字等。

2.設計一個簡單的海報，主題自選，要求運用至少三種不同的圖形變換技巧，展示個人對圖形編輯的理解和創意。

3.利用課堂所學，制作一個包含多個圖形的組合作品，如一個簡單的迷宮游戲或拼圖游戲，要求圖形組合合理，變換效果明顯。

作業反饋：

1.作業批改：教師應在課后及時批改學生的作業，確保每位學生都能得到反饋。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業，教師應提供個性化的反饋，包括以下幾點：

-對學生的正確操作和創意給予肯定和鼓勵。

-指出學生在圖形編輯過程中存在的問題，如操作不規范、變換效果不明顯等。

-提出改進建議，幫助學生提高圖形編輯技能，如建議學生復習相關操作步驟、嘗試不同的變換組合等。

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