重慶市潼南2023-2024學年八年級下學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語文知識及運用（30分）讀下面的文字，完成下列各題。翻開語文課本，開啟了一段文學之旅。我們在民俗畫卷中，與迅哥兒一起隨著歸省的母親，回到偏僻的平橋村，在幾個少年的攛掇下，伴著皎潔的月光去看社戲；跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當震撼人心的鼓聲jiá（）然而止時，我們耳畔仍是一聲渺遠的雞啼；跟隨吳伯蕭暖融融的燈籠火光，暢想烈火燎原的盛況，感受一盞燈籠中蘊含的人情世故……在科學小品文中，與翩然而歸的燕子一起迎接草長鶯飛的春天，與xiāo（）聲匿跡的昆蟲迎接風餐露宿的冬天；與定期遷xǐ（）的大雁一起沖破3月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再緘默：與小小的沙礫翻越山麓、跨越溝壑，破解“?？菔癄€”的密碼……1．文段中加點字注音有誤的一項是（）。A．偏僻（pì） B．攛掇（chuān）C．霧靄（ǎi） D．緘默（jiān）2．根據文段中的拼音寫漢字。jiá（）然而止xiāo（）聲匿跡遷xǐ（）3．文段中畫線詞語運用有誤的一項是（）。A．嘆為觀止 B．人情世故 C．風餐露宿 D．?？菔癄€4．請仿照例句，補寫兩個句子。人生需要自信，找對自己的位置，既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營；，；，。名著閱讀。本學期，我們開展了《經典常談》的整本書閱讀。請結合閱讀情況，完成題目。5．下列有關《經典常談》的表述，不正確的一項是（）A．本書是朱自清先生為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作，全書共13篇，展示了我國古代思想文化的基本面貌。B．本書著重介紹的史書有《春秋》《戰國策》《史記》《漢書》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。C．如對古代文學感興趣，可以先讀《詩第十二》《文第十三》：如果想了解“游說之士”這一群體，可以讀《諸子第十》。D．《經典常談》是一本通俗化學術著作，具有口語和學術語言交織而成的雅俗共賞的語言風格。6．請仿照示例，結合《經典常談》中《＜詩經＞第四》一章的內容以及語文素養積累，體會“詩言志”的育人作用。原句釋義教育意義如切如磋，如琢如磨指治玉好像切制、銼平、雕琢、磨光，將玉比人。做學問要精益求精。投我以木桃，報之以瓊瑤你送我木桃，我就用美玉回報你。①。它山之石，可以攻玉別的山上的石頭堅硬，可用來琢磨玉器。②。綜合性學習。學校近日將開展“低碳科普志愿行”環保公益活動，作為此次活動的小組長，請你配合學校完成以下任務。7．學校要在校園內張貼宣傳低碳生活的海報，請從以下海報中選出一張，結合海報的內容和設計意圖說明選擇它的理由。8．上面的海報缺少宣傳標語，請你對宣傳標語的擬定發表自己的看法，并擬一條符合圖2海報內容的宣傳標語。小潼：我想用“綠葉蔥蔥，校園青青”作為圖2海報的宣傳標語，這兩句話語言簡潔，結構對稱，讀起來朗朗上口，容易被人記住。你：我覺得不是很適合。雖然這兩句話有你說的優點。但是①。小潼：你分析得很正確。低碳生活方式應該覆蓋生活的各處和各個方面。我們重新擬定一個標語吧。你：好！你看擬成②“”，這樣行嗎？小潼：行。這條標語好，準確、鮮明。二、古詩文積累與閱讀（25分）9．請將空白處的詩句補充完整。分類古詩文填空美景無限，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）中無雜樹，，。（陶淵明《桃花源記》）蒹葭采采，。（《詩經·蒹葭》）思念無涯求之不得，。（《詩經·關雎》），悠悠我思。（《詩經·子衿》）觀景有感：美景總讓人歷歷在目，難以忘懷。此時，若攜一兩好友出游，隨手拍一張美圖，發給遠方的朋友，你定能體悟到“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的真摯情誼；放眼望去，公園里，草坪上，老人小孩都在愉快地玩耍，好一派“，”（陶淵明《桃花源記》）的和美景象。文言文閱讀【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節選自《小石潭記》）【乙】從山門右折，得石徑。數步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石下罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如紅，忽卷掣折⑤而后注，水態愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。（節選自《觀第五泄①記》）【注釋】①第五泄：第五級瀑布。今浙江境內。②罅：縫隙，裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉折。⑥欹：斜靠。10．請解釋下列加點詞在文中的意思。①悄愴幽邃②不可久居③心樂之④疾趨。11．請把下面的句子翻譯成現代漢語。①斗折蛇行，明滅可見。________________________________________________________________________________________②水態愈偉，山行之極觀也。________________________________________________________________________________________12．甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的（分別用文中的一個字回答）。兩文在寫作上都運用了的寫作手法。13．無論是江河湖海，還是小池深潭，都可能因一雙慧眼、一支妙筆而有了情感，有了境界。結合材料，簡要說明甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的思想感情。________________________________________________________________________________________三、現代文閱讀（40分）學校正在開展德育劇比賽，你的同學沙沙想把下面這篇小說改編成劇本，請你幫幫她。一陣風馮驥才①三岔河口那邊那塊地，各種吃的穿的用的玩的應有盡有，無奇不有。碼頭上的東西，一半是本地特產，一半是南來北往的船兒捎來的新鮮貨；外來的玩意兒招引當地人，本地的土產招引外來客。于是，走江湖賣藝的都跑到這兒來賺錢吃飯，吃飯賺錢。可是，要想在這兒立足就不易了。誰知道嘛時候會忽然站出一位能人高人奇人？把你一腳踢一個跟斗。②民國元年，一位打山東來的摔跤手成了無敵手。那摔跤手個子大，賽一面墻，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光頭圓臉冒紅光；渾身的肌肉一使勁，好比上上下下到處肉球，再動兩下，肉球滿身亂滾。這小子拿手的本事是摔跤時，兩手往對手肩上一搭，就緊緊抓住，腰一給勁，就把對手端起來。你兩腳離地使不上勁，他胳膊長你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端著你一動不動，你再沉再重也沒他勁大。等你折騰夠了，他把你往地上一扔，就賽給他玩夠的小貓小狗，扔在一邊。據說他這手是從小練的一個怪招：端缸。他爹是燒瓦缸的，開頭叫他端小缸，天天端著缸在院里轉；等他端缸賽端雞籠子，便換大一號的缸，愈換愈大，直到端起荷花缸賽端木桶，再往里邊加水，每十天加一瓢水，等到他端著一缸水在院里如閑逛，這門天下罕見的功夫就練成了。③別以為這端缸的小子能在三岔河口站住腳。一天，打河北滄州來一位兇悍的漢子，這漢子是練鐵沙掌的。人挺黑，穿一件夏布褂子，更顯黑；亂糟糟連鬢大胡子，目光兇狠，一看就知不是善茬兒。這人過去誰也沒見過，他在山東小子面前一站，嘛話沒說，把夏布褂子脫下往后一扔，露出一身腱子肉賽紫銅，黑紅黑紅，亮得出奇，肉怎么能這么亮？可是，端缸的山東小子沒把他當回事，出手往他肩上一搭，跟手一抓，怪事出來了，居然沒抓??；再一抓，還是沒抓住，這黑漢子肩上的肉滑不哧溜，賽琉璃瓦，山東小子沒遇到過這種肩膀這種肉，唰唰唰連抓三下，競賽抓魚，他忽覺不好——原來這黑漢子半個身子涂了挺厚的一層油，怪不得這么亮這么滑！可是抓不住對方的肩，端不起來，他的功夫就用不上了。就在他一驚一怔之間，這漢子雙掌疾出，快如閃電，擊在他的當胸，他還沒明白過來，只覺胸膛一熱，已經坐在五尺開外的地上，耳聽圍觀的人一片叫好。④從這天起，三岔河口這塊地，這滄州來的黑漢子是爹。⑤沒想到半個月后就有一位怪人站在他對面。⑥這人賽個文人，清瘦小老頭，穿件光溜溜蛋青色綢袍，一身清氣立在那兒，眼角嘴角帶著笑。沒等黑漢子開口，他叫身邊一個小伙子幫他脫去外邊的長袍，跟著再把這長袍穿上?？稍俅┥祥L袍時，他就把兩條胳膊套在袖子里面，只叫兩條長長的袖子空空垂在肩膀兩邊，像兩根布條。黑漢子說：“你這叫怎么一個打法？”⑦小老頭淡淡一笑，說：“君子動口不動手，我絕不用手打你?！边@口氣透著傲氣。黑漢子說句“承讓”，上去呼呼幾掌，每掌只要掃上，都叫小老頭夠嗆。可是黑漢子居然一掌也沒打上，全叫小老頭躲閃過去。黑漢子運氣使力，加快出掌，可是他出手愈快，小老頭躲閃愈靈。一個上攻下擊，一個閃轉騰挪，圍觀的人看得出小老頭躲閃的本領更高，尤其是那反轉，那騰挪，那扭擺，比戲臺上跳舞的花旦好看。黑漢子打了半天，好像憑空出掌。拳掌這東西，打上了帶勁，打不上泄勁。一會兒黑漢子就累得呼呼喘了。尤其小老頭的空袖子，隨身飛舞，在黑漢的眼里，嘩嘩的，花花的，漸漸覺得好賽和好幾個小老頭在打，直到打得他氣短力竭，渾身冒汗，才住手，說了一句：“我服您了。”⑧看來小老頭要在這塊地立一陣子，沒過十天，又一位高人冒出來了。⑨誰也沒留神，這些天一位高人一直扎在人群里，欣賞著小老頭“動口不動手”的絕技，琢磨其中的訣竅，也找破綻。這人年輕健朗，穿個白布對襟褂，黑布褲，挽著褲腿，露出的腿肚子像塊硬邦邦的圓石頭。這種裝束的人在三岔河口一帶隨處可見——船夫。⑩這船夫一上來雙手拱一拱拳，就開打。小老頭照例閃轉騰挪，叫這船夫沾不上自己的邊兒?？墒钦l料這船夫要的正是這雙長袖子。他忽地伸手抓住左邊的衣袖，一陣風似繞到小老頭身后，再抓住右邊的衣袖，飛快地跑到小老頭身后，把兩條袖子結個扣兒，這個扣兒是活扣兒，懂眼的人一看便知，這是系船的繩扣兒。別看是活扣兒，愈使勁掙，扣兒愈死。待這袖子賽繩子扎得死死，小老頭可就跟棍子一樣戳在地上。這船夫上去一步蹬上小老頭，兩腳站在小老頭雙肩上。小老頭看出不妙，搖肩晃膀，想把這船夫甩下來。一直等到小老頭沒勁再晃，站老實了，才跳下來，伸手兩下給小老頭解開衣袖，轉身便走。?從此，小老頭人影不見，這船夫也不見再來。這船夫姓甚名誰？哪門哪派？家在何方呢？漸漸有了傳聞，說這人家在北塘，沒人知道他練過功夫，只說他是個好船夫，在白河里來來往往二十年，水性好，身手快，綽號一陣風。有人說前些天在大直沽那邊碰見過他，問他為嘛不在三岔河口地上畫個圈，顯顯身手，多弄點錢。一陣風說，天津這碼頭太大，藏龍臥虎，站在那兒不如站在船上更踏實。注：①賽，像選自《俗世奇人》（有刪節）14．戲劇人物是劇本的核心，沙沙決定先整理出劇本人物的特征，請你幫她完成下面的表格。奇人技能技能屬性山東大個子①胳膊長，端起對手使其腳離地。滄州黑漢子“鐵沙掌”②清瘦小老頭③閃轉騰挪消耗對手體力。④系船繩扣使對手失去平衡力，腳踩對手雙肩消耗其體力。15．故事中的奇人這么多，請你幫助沙沙分析一下主人公是誰？為什么？________________________________________________________________________________________16．舞臺說明在戲劇中起關鍵的作用，它是劇作者根據演出需要提供給導演和演員的說明性文字。你推薦沙沙將第①段進行改編作為開場的舞臺說明，但她卻想將第①段刪去，請你勸勸她。________________________________________________________________________________________17．戲劇語言是戲劇的基礎，好的戲劇語言對于戲劇的情節、人物、情感都有重要作用。沙沙認為這篇小說的語言本就極具特色，他找出兩個句子，請你幫他分析一下。①你兩腳離地使不上勁，他胳膊長你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端著你一動不動，你再沉再重也沒他勁大。（請從人稱的角度賞析句子的表達效果）________________________________________________________________________________________②尤其小老頭的空袖子，隨身飛舞，在黑漢的眼里，嘩嘩的，花花的，漸漸覺得好賽和好幾個小老頭在打，直到打得他氣短力竭。（分析加點詞的表達效果）________________________________________________________________________________________18．戲劇沖突是戲劇的靈魂，往往能引起觀眾對生活的感悟，這個故事最大的沖突是四位風格迥異的奇人能士在舞臺上斗智斗勇。你認為沙沙應該利用這一沖突告訴觀眾什么樣的道理？請結合文本分析。________________________________________________________________________________________八年級（1）班的小南同學平時很關注人工智能的發展，下面是他搜集的關于人工智能的三則材料：［材料一］如何看待ChatGPT？近來，大家討論最熱的話題莫過于ChatGPT了吧。自從去年11月ChatGPT這款超級強大的人工智能聊天程序問世以來，在業界引起巨大轟動，僅僅兩個月就斬獲了1億用戶。達到這個粉絲量級，Ins用時長達兩年，Twitter更是用了五年之久。同類聊天機器人問世已久，為何ChatGPT能火速出圈？起初，人們只是如同訓練電子寵物一般和它打了個招呼。隨后有人開始詢問菜譜，有學生開始用它寫作業，之后，各行各業的用戶紛紛加入，網友們戲稱“只有你想不到的，沒有ChatGPT辦不到的”。ChatGPT表現出了相當的理解力和創造力，這讓它帶有了一絲人味，也無限迫近于藝術作品中那些強大而危險的AI（人工智能）。感受到ChatGPT強大的同時，部分網友開始反思：如此強大的技術投入應用，是否意味著部分崗位甚至行業將被AI取代？由此產生恐慌：人工智能正在搶走我們的工作。1．某網絡平臺計劃使用無人機在30分鐘內完成約16千米范圍內的送貨工作________________________________________________________________________________________2．機器人有望在未來成為保姆，一些國家還在研究機器人在養老領域工作的可行性。________________________________________________________________________________________3．美國宇航局表示，機器人已經可以代替人類宇航員完成大部分的太空作業。________________________________________________________________________________________4．軟件可以批改作業，讓老師們不必再為閱卷煩惱。________________________________________________________________________________________［材料二］人工智能（AI）不僅能“讀圖”識別影像，還能“識字”讀懂病歷，理解患者病情并推薦臨床診斷，準確度甚至超過醫生，可媲美經驗豐富的專家……如今，這一幕極具科幻感的場景，已經邁入現實。據悉，目前，該Al系統的功能已經十分強大。一方面，可以通過人機交互獲取患者或家長口述文本，包括主訴、癥狀、疾病史、用藥史等信息，做出粗略診斷，給出可能的疾病范圍；另一方面，還可通過醫生當面問診或互聯網遠程問診，獲取詳細病情及鑒別診斷特征，模型據此重新運算，給出具體的精確診斷。此外，如果有實驗室檢驗或影像檢查數據，AI模型還可以進一步確認其診斷結果。以上只是一個例子。利用Al，流媒體服務平臺可以向用戶推薦他要看的電影，發送他可能很快就會在線下單的商品，它還能幫著識別照片中的人物甚至花草……人工智能市場規模日益擴大，應用面十分廣泛。科幻感十足的AI形象，開始漸漸引發人們的恐懼。其中部分恐懼，可能源于機器竟擁有與人差別不大的認知。另外，對AI研究的報道方式，也可能引起恐慌。譬如2017年6月，“臉書”（Facebook）的Al研究人員稱有兩個聊天機器人開始在對話中使用代碼字。研究人員為避免事態失控，匆忙終止實驗。但1997年，IBM的“深藍”打敗了國際象棋世界冠軍，展示了強大的計算力，其純粹的暴力破解法就被用于機器學習，在看似具有無數種招式的游戲中輕松獲勝。現在，AI不斷擊敗人類的消息，可能會給人這樣一種印象：計算機在認知能力方面已堪比人類。但實際上，兩者之間仍存在一條鴻溝。機器學習和自然語言專家格雷格·霍蘭德告訴人們，人腦可以解決AI前所未見的問題，而機器學習，只是針對特定問題而設計的。（節選自2019年1月30日《科技日報》，有刪改）［材料三］目前，強人工智能領域基本上沒有太大的進展。它能夠做那些可量化的、機械重復的以及具有特定范式的工作，但難以洞察人類的情感、道德和價值判斷。在比較長的時間內，完全不用擔心它會威脅到人類。業內人士還指出，人工智能的算法應用場合，很多跟人們的生命和財產安全相關。人工智能模型基本上都是通過一些數據訓練出來的，而數據分布本身就帶有不均衡性，因為分布不均衡的數據，訓練模型本身就會帶來一些偏見。而且，數據在采集和使用過程中都可能造成隱私的泄露。對此，法律應建立一個問責機制，一旦出現問題應該找誰去追責。（節選自2019年1月21日《新華日報》，有刪改）19．請選出不符合文意的一項是（）A．由于ChatGPT表現出了相當的理解力和創造力，部分網友開始反思，甚至產生恐慌：人工智能正在搶走我們的工作。B．人工智能（AI）不僅能“讀圖”識別影像，還能“識字”。現在，AI不斷擊敗人類的消息，讓人們已經意識到人工智能將很快威脅到人類生存，是一項極其危險的技術。C．文本二中有兩處加點詞“科幻感”，它們的含義不同：一處是說明人工智能運用于醫療，發揮了神奇的功能；另一處是說明超越現實的AI形象由于夸大、失真的報道，開始引發人們的恐懼。D．人工智能的算法應用場合，很多跟人們的生命和財產安全息息相關。因此，人類目前最緊迫的任務應該是建立一個法律問責機制規范AI的研究與應用。20．小南同學在搜集材料二時添加了兩張圖表，不知道是否恰當，請你幫他分析一下。________________________________________________________________________________________21．閱讀下面這則材料，請你用文中相關知識幫助小南同學消除疑慮。鏈接材料：中國第一個由Al（人工智能）選出來的小說排行榜近日誕生！一到六十的排名榜在《思南文學選刊》2019年1月號上揭曉。位列榜首的是陳楸帆讓人工智能參與創作而共同完成的《出神狀態》（原載《小說界》2018年第4期）。初二（1）班小南：人工智能寫作都這么厲害了，我那點寫作水平哪還有用武之地啊！22．請結合以上三則材料，簡述我們應該如何對待人工智能的興起。________________________________________________________________________________________四、作文（55分）23．以下兩題，選做一題。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。⑴滴水石穿，是時間留下的痕跡；那晚毛豆好吃的回憶，是美好童年書寫的痕跡；高樓遍布的延安城，是勞動人民奮斗的痕跡；安塞腰鼓里的聲響震天，是黃土高原文化的痕跡；如今，櫻花開滿枝頭，是春漫步的痕跡……請將題目“▲的痕跡”補充完整，并以此為題寫一篇記敘文。⑵4月23日，正值“世界讀書日”，班級將舉辦一場主題演講比賽。作為參賽者，請你以“經典伴我同行”為題目，寫一篇演講稿。

答案解析部分【答案】1．B2．戛；銷；徙3．D4．既然不能像瀑布一樣一瀉千里，；那就像溪流一樣涓涓細淌；；既然不能像太陽一樣光芒四射，；那就像星星一樣柔和發光。【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

（3）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關聯詞還要掌握關聯詞的固定搭配等。

（4）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。1．ACD.正確。

B選項中的“攛掇”一詞的注音有誤。正確的注音應為“cuānduō”，而不是“chuān”。

故答案為：B2．根據文段中的拼音，第一個應填寫的漢字是“戛”，組成詞語“戛然而止”，意為聲音突然停止。第二個應填寫的漢字是“銷”，組成詞語“銷聲匿跡”，意為聲音消失，不再出現。第三個應填寫的漢字是“徙”，組成詞語“遷徙”，意為移動、遷移。

故答案為：戛；銷；徙3．A：嘆為觀止。這個詞用來形容所看到的事物好到了極點，以致于觀看后就沒有其他事物可以與之相比，感到贊嘆不已。在文段中，用來形容安塞腰鼓表演的精彩程度是恰當的。B：人情世故。這個詞用來指為人處世的道理和經驗。在文段中，用來形容通過燈籠火光感受到的人世間的復雜情感和交往經驗是合適的。

C：風餐露宿。這個詞用來形容旅途或野外生活的艱苦，在風里吃飯，露天睡覺。在文段中，用來形容昆蟲在冬天的生活狀態也是恰當的。

D：海枯石爛。這個詞用來形容時間久遠到海水干涸、石頭腐爛，通常用來比喻堅定的意志永遠不變，或愛情的永恒不變。在文段中，用來形容沙礫翻越山麓、跨越溝壑的過程顯然是不合適的，因為這個過程并不涉及時間的久遠或情感的堅定，而是描述沙礫經過地質運動形成巖石的過程。

故答案為：D4．首先，分析例句“人生需要自信，找對自己的位置，既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營”。在這個例句中，主要運用了對比和比喻的修辭手法。首先，提出了“人生需要自信，找對自己的位置”這一主題；然后，通過對比“雄鷹一飛沖天”和“蝸牛步步為營”，表達了在無法做到某件事情時，可以轉而追求另一種可行的方式，以達到目標。在補寫句子時，需要保持與例句相同的格式和修辭手法。因此，我們可以繼續沿用“既然不能像……一樣……，那就像……一樣……”的句式，并選擇合適的自然物象或生物特性作為比喻的對象。故答案為：既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細淌；既然不能像太陽一樣光芒四射，那就像星星一樣柔和發光。【答案】5．C6．①友誼的特質是平等的、雙向的。（若學生回答禮尚往來、知恩圖報也可）；②要善于聽取別人的意見，改正自己的缺點。【解析】【點評】（1）本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。5．ABD.正確；

C.有誤，如果想了解“游說之士”這一群體，可以讀《諸子第六》。

故答案為：C6．本題考查對名著評價的把握。①“投我以木桃，報之以瓊瑤”，整體意思是你對我好一點，我肯定會回報你更好的事情。這句話體現的友誼的特質是平等的、雙向的。②根據“它山之石，可以攻玉”的原義“別的山上面的石頭堅硬，可以用來琢磨玉器”理解可得答案。

故答案為：①友誼的特質是平等的、雙向的。（若學生回答禮尚往來、知恩圖報也可）②要善于聽取別人的意見，改正自己的缺點。【答案】7．示例一：選圖1。圖1整體背景是一片樹葉，樹葉分成了兩半。左邊的一半只剩下葉脈，葉脈上面是一輛小轎車。右邊的一半葉片完整，葉片上面是一輛自行車。海報清晰的傳達出了綠色出行的倡導。示例二：選圖2。圖2整體背景是一片樹葉，樹葉的下面半截寫滿了“浪費資源”“購物袋”“空調”“亂丟垃圾”等文字。海報倡導人們要保護環境和資源，過低碳的生活。8．①這兩句話作為標語主題不鮮明，宣傳性不強，踐行低碳生活方式不僅僅局限于校園。；②示例一：選擇低碳，綠色相伴示例二：擁抱低碳生活，建設綠色家園。示例三：地球我的家，低碳靠大家?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（2）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。7．本題考查圖文轉換的表達運用能力。解答此題，結合活動主題和海報構成要素分析。此題答案不唯一，理由充分合理即可。在敘述理由時要按照一定的順序，對海報的內容、設計特點進行描繪和對海報的寓意進行解說。

故答案為：示例一：選圖1。圖1整體背景是一片樹葉，樹葉分成了兩半。左邊的一半只剩下葉脈，葉脈上面是一輛小轎車。右邊的一半葉片完整，葉片上面是一輛自行車。海報清晰的傳達出了綠色出行的倡導。示例二：選圖2。圖2整體背景是一片樹葉，樹葉的下面半截寫滿了“浪費資源”“購物袋”“空調”“亂丟垃圾”等文字。海報倡導人們要保護環境和資源，過低碳的生活。8．本題考查對宣傳標語的評析和修改建議。用“綠葉蔥蔥，校園青青”作為圖2海報的宣傳標語，只能突出海報畫面的特點及宣傳范圍，不能凸顯“倡導低碳生活方式”的主題及宣傳的意義。對其進行修改時，要圍繞活動的主題進行修改即可。

故答案為：①這兩句話作為標語主題不鮮明，宣傳性不強，踐行低碳生活方式不僅僅局限于校園。②示例一：選擇低碳，綠色相伴示例二：擁抱低碳生活，建設綠色家園。示例三：地球我的家，低碳靠大家。9．【答案】氣蒸云夢澤；芳草鮮美；落英繽紛；白露未已；寤寐思服；青青子佩；海內存知己；天涯若比鄰；黃發垂髫；并怡然自樂【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蒸、寤、寐、髫、佩

故答案為：氣蒸云夢澤；芳草鮮美，落英繽紛；白露未已；寤寐思服；青青子佩；海內存知己，天涯若比鄰；黃發垂髫，并怡然自樂。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?0．深；待、停留；以……為樂，對……感到快樂；快走11．①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。②水的氣勢非常雄壯，是山中之行最為壯觀的景色。12．清；偉；移步換景13．《小石潭記》表達了作者被貶謫后孤獨、寂寞、凄涼之情?！队^第五泄記》表達了作者的喜愛、贊嘆之情。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】【甲】從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩帶的玉珮玉環相碰發出的聲音，心中很高興。砍掉竹子，開辟出一條道路（走過去），往下看見一個小潭，潭水特別清澈。潭底全是一塊塊的石頭，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環繞著竹子和樹木，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是就把當時的情景記下來便離去了?！疽摇繌乃聫R的右面，曲曲折折的小路進入山中，走幾步路，聽到很響的雷聲，心里為之顫動。有個和尚說：“這是瀑布的響聲?！笨觳阶呷?，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青翠的山壁間飛瀉，震撼著山谷，就像直著沖下噴雪一樣，急速的流水沖蕩著山石，使石頭翻滾著，怒吼著，水流縱橫激蕩，白色的水汽就像紅色的火焰一樣，忽地又被撞折了，然后飛瀉而下，水勢顯得更加雄偉壯觀了，這是我們在山路上看到的最壯觀的景色啊。游客們有的坐在巖石下面，面靠石壁，任憑急流沖刷著頭發，聽著湍急的流水聲，就像披著絲巾一樣；水霧噴灑在空中，就像被五色的緯線織在空中一樣；到了瀑布瀉入山谷的時候，還戀戀不舍，不想離去。晚上回來，各自寫詩描述所見到的一切。所看到的景色已經很是奇異，因之而起的感想也更加變幻莫測。10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。邃：深。②句意：不可長久停留。居：待、停留。③句意：心里為之高興。樂：以??為樂，對??感到快樂。④句意：快步走去。趨：快走。

故答案為：深；待、停留；以……為樂，對……感到快樂；快走11．本題考查學生對句子翻譯能力。①中重點詞語有：斗折，像北斗七星那樣曲折；蛇行，像蛇爬行那樣彎曲；明滅可見，若隱若現。②中重點詞語有：愈，更加；極，最。

故答案為：①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。②水的氣勢非常雄壯，是山中之行最為壯觀的景色。12．本題考查理解文章內容。從甲文“下見小潭，水尤清冽”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”可知，小石潭的水清澈可見，陽光直照水底，游魚可見，足見其“清”乙文中，從“數步，聞疾雷聲”“瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態愈偉”可知，水發出迅雷般的轟鳴聲，且“瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯”可見水之“偉”“奇”甲文從“從小丘西行百二十步”“近岸”等可知，作者按照一定的行走路線展開寫作的。乙文從“從山門右折，得石徑”“疾趨，度石下”等可知，也是隨著作者的腳步的移動來行文，故兩文皆運用了移步換景的寫作方法。另外從甲文“水尤清冽”“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”再結合作者的經歷可知，作者在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭充滿了生機，卻無人賞識。而其幽清無聞與自己的遭遇相同，此刻過于清冷的環境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。表達出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現實的不滿。運用了“借景抒情”的寫法；而乙文從“暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻”可知，作者覺得“所看到的景色已經非常綺麗，回想起來更加變幻莫測”表達出對美好景色的贊美之情。故兩文也都用了借景抒情的寫法。

故答案為：清；偉；移步換景13．本題考查體會作者抒發的感情。甲文《小石潭記》第一段寫發現小石潭以及小石潭的概貌，“心樂之”寫出作者愉悅心情；第二段寫潭中的魚，側面突出了水的清澈，“似與游者相樂”寫出了作者的愉悅的心情；第三段寫小石潭的水源及潭上的景物；第四段寫作者對小石潭總的印象和感受，“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”直接寫出作者寂寞、凄涼、痛苦的心情。結合背景可知，柳宗元被貶，到山水中派遣寂寞抑郁，自然山水固然帶來一時的快樂，但是痛苦、抑郁是內心深處無法派遣的情感，一經凄清環境出發，立即涌上心頭，以樂景寫哀情，表達了作者貶謫后的孤獨、寂寞、凄涼。乙文第二段“瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態愈偉，山行之極觀也”主要描繪了瀑布飛流激石的雄偉景象；第三段“而猶不忍去”，寫作者面對美景舍不得離開，表現了作者對美景的留戀、喜愛與贊美。

故答案為：《小石潭記》表達了作者被貶謫后孤獨、寂寞、凄涼之情?！队^第五泄記》表達了作者的喜愛、贊嘆之情?！敬鸢浮?4．①端缸；②身上涂油，雙掌急出。；③動口不動手（“躲閃”也可）；④年輕健朗船夫15．示例一：一陣風①小說的題目暗示了主人公或題目“一陣風”揭示了文章的主人公。②情節的設置上，前邊三個人的故事情節為一陣風的出場做了鋪墊。③人物形象上，一陣風不僅技藝高人一等，而且有更高的人生境界。④主題上，揭示小說的主題——在人生的舞臺上，成敗就如一陣風般，來去匆匆。示例二：所有四人①情節伏筆上，“誰知到嘛時候忽然站出一位能人高人奇人？把你一腳踢一個跟斗”埋下伏筆，說明小說想要描繪的是一幅江湖奇人的群像。②情節的設置上，描繪四人的筆墨基本相當。③人物形象上，四人的形象都很鮮明獨特。④主題上，江湖奇人奇事正是小說想表現的主題。16．沙沙，從內容上看，這一段是（社會）環境描寫，勾勒了一個熙來攘往的市井社會圖；為后文人物出場設置了合理的背景。從結構上看，引出下文的奇人軼事；為下文出現強中自有強中手的情節做了鋪墊。17．①通過運用第二人稱和第三人稱，使作者與讀者直接對話，令讀者有身歷其境之感，同時使讀者更真切的感受到山東摔跤手的力氣之大，突出他“端缸”技能強大。②連用兩個疊音詞，從聽覺和視覺方面（答到疊詞或感官都可）描寫了黑漢子眼花繚亂、暈頭轉向，氣短力竭招架不住的樣子，側面表現了小老頭閃轉騰挪動作之快。18．①重視基本功/重視練習與積累：山東摔跤手早年幾乎天天練習端缸，從小缸到大缸；一陣風的技能得益于他的船夫生活的磨練；②戰勝對手要有針對性：每個人都針對對手的特點研究合適的戰術；③善于觀察：一陣風很多天都扎在人堆里尋找對手的破綻；④認清強中更有強中手，沒有誰能永遠立于不敗之地。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（4）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

（5）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。14．本題考查內容的理解和概括。第①空：結合表格中“山東大個子”可定位到第②段，結合“據說他這手是從小練的一個怪招：端缸。他爹是燒瓦缸的，開頭叫他端小缸，天天端著缸在院里轉；等他端缸賽端雞籠子，便換大一號的缸，愈換愈大，直到端起荷花缸賽端木桶，再往里邊加水，每十天加一瓢水，等到他端著一缸水在院里如閑逛，這門天下罕見的功夫就練成了”可知他練的技能是端缸，從小缸到大缸，據此可概括為：端缸；第②空：結合表格中“滄州黑漢子”可定位到第③段，結合“他忽覺不好—原來這黑漢子半個身子涂了挺厚的一層油，怪不得這么亮這么滑！可是抓不住對方的肩，端不起來，他的功夫就用不上了。就在他一驚一怔之間，這漢子雙掌疾出，快如閃電，擊在他的當胸，他還沒明白過來，只覺胸膛一熱，已經坐在五尺開外的地上，耳聽圍觀的人一片叫好”可知黑漢子為應對山東大個子抓他的肩膀，在身上涂了油，加上他的掌法極快，才能戰勝山東大漢子，據此可概括為：身上涂油，雙掌急出；結合表格中“清瘦小老頭”可定位到第⑦段，結合“小老頭淡淡一笑，說：‘君子動口不動手，我絕不用手打你。””可知清瘦小老頭的技能可概括為：“動口不動手”；

最后一個人物，結合他的技能“系船繩扣”，可定位到第⑨和第10段，結合“這人年輕健朗，穿個白布對襟褂，黑布褲，挽著褲腿，露出的腿肚子像塊硬邦邦的圓石頭。這種裝束的人在三岔河口一帶隨處可見—船夫”可概括為：年輕健朗船夫。

故答案為：①端缸②身上涂油，雙掌急出。③動口不動手（“躲閃”也可）④年輕健朗船夫15．本題主要分析小說的主人公判斷，可以從小說的題目暗示了主人公；情節的設置；人物形象塑造上；主題表述等方面分析。注意明確觀點，然后結合文本分析，言之有理即可。

故答案為：示例一：一陣風①小說的題目暗示了主人公或題目“一陣風”揭示了文章的主人公。②情節的設置上，前邊三個人的故事情節為一陣風的出場做了鋪墊。③人物形象上，一陣風不僅技藝高人一等，而且有更高的人生境界。④主題上，揭示小說的主題——在人生的舞臺上，成敗就如一陣風般，來去匆匆。示例二：所有四人①情節伏筆上，“誰知到嘛時候忽然站出一位能人高人奇人？把你一腳踢一個跟斗”埋下伏筆，說明小說想要描繪的是一幅江湖奇人的群像。②情節的設置上，描繪四人的筆墨基本相當。③人物形象上，四人的形象都很鮮明獨特。④主題上，江湖奇人奇事正是小說想表現的主題。16．本題考查開頭段的作用。結合“三岔河口那邊那塊地，各種吃的穿的用的玩的應有盡有，無奇不有”和“走江湖賣藝的都跑到這兒來賺錢吃飯，吃飯賺錢”可知，開頭段先交代了故事發生的環境，寫出了“三岔口”這個地方交通便利，人員聚集，是一個熱鬧的場所，為人物的出場搭建了舞臺，渲染出熱鬧的氣氛，也暗示下文會有各種形形色色的人物登場；再結合“可是，要想在這兒立足就不易了。誰知道嘛時候會忽然站出一位能人高人奇人？把你一腳踢一個跟斗”可知，這句話為下文高人的出場進行鋪墊，表明會有不同的高手輪番登場，吸引讀者的閱讀興趣。據此理解概括即可。

故答案為：沙沙，從內容上看，這一段是（社會）環境描寫，勾勒了一個熙來攘往的市井社會圖；為后文人物出場設置了合理的背景。從結構上看，引出下文的奇人軼事；為下文出現強中自有強中手的情節做了鋪墊。17．本題考查詞句的賞析。①本題要求從人稱的角度賞析句子的表達效果，結合句子“你兩腳離地使不上勁，他胳膊長你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端著你一動不動，你再沉再重也沒他勁大”可知，“你”和“他”是第二人稱和第三人稱，這就好像作者當面和讀者進行對話，讓讀者好像到了現場和山東大個子來了一場摔跤，具有強烈的感染力，“使不上勁”“踢不上他”“跤法也用不上”則是側面襯托出山東大個子力氣很大，讓人沒有辦法，結合第②段“據說他這手是從小練的一個怪招：端缸”可知，山東大個子能有這樣的技能，則是和他練習端缸有關，表現了端缸的效果好，技能厲害。②本題要求賞析加點詞的表達效果，結合“尤其小老頭的空袖子，隨身飛舞，在黑漢的眼里，嘩嘩的，花花的，漸漸覺得好賽和好幾個小老頭在打，直到打得他氣短力竭”中的“嘩嘩的，花花的”可知，這是兩個疊詞，“嘩嘩的”從視覺來寫小老頭空袖子甩起來的聲音，“花花的”則是從視覺上寫空袖子甩起來讓人眼花繚亂，結合“漸漸覺得好賽和好幾個小老頭在打，直到打得他氣短力竭”可知，黑漢子眼前是袖子亂飛，耳朵聽到的是袖子帥氣來的聲音，他應付不來，氣短力竭，已經快要暈了，這也從側面表現出小老頭技能屬性就是通過閃轉騰挪來消耗對手的體力，這一招用的出神入化，很有效果。

故答案為：①通過運用第二人稱和第三人稱，使作者與讀者直接對話，令讀者有身歷其境之感，同時使讀者更真切的感受到山東摔跤手的力氣之大，突出他“端缸”技能強大。②連用兩個疊音詞，從聽覺和視覺方面（答到疊詞或感官都可）描寫了黑漢子眼花繚亂、暈頭轉向，氣短力竭招架不住的樣子，側面表現了小老頭閃轉騰挪動作之快。18．本題考查感悟啟發。開發性試題，分別結合四位風格迴異的奇人能夠在擂臺上取得的勝利，談一談從他們身上得到的感悟，要有思想深度，不能浮于表面，語言簡潔通順，語句流暢即可。

故答案為：①重視基本功/重視練習與積累：山東摔跤手早年幾乎天天練習端缸，從小缸到大缸；一陣風的技能得益于他的船夫生活的磨練；②戰勝對手要有針對性：每個人都針對對手的特點研究合適的戰術；③善于觀察：一陣風很多天都扎在人堆里尋找對手的破綻；④認清強中更有強中手，沒有誰能永遠立于不敗之地。【答案】19．B20．恰當，列圖表的說明方法，直觀形象地說明了人工智能市場規模日益擴大，且應用面廣的特點，使讀者一目了然，所以小南添加兩張圖表恰當。21．目前，人工智能只能做那些可量化的、機械重復的以及有特定范式的工作，但是它是難以洞悉人的情感道德和價值判斷的，而這正是文學創作必不可少的要素，所以別擔心人工智能會比咱們的寫作水平更高，它只是對作家進行輔助創作的，并不能作為創作主體，所以現階段來說不會超越咱們的。22．①我們要充分學好新技術，以便將來迎接人工智能時代的到來，順應時代潮流，讓它更好地為我們的醫學、媒體等服務。②同時，也要對人工智能保持警惕的態度，他們強大的學習和與人差不多的認知必須引起我們的重視，鑒于他們的強大的學習能力，我們要謹防AI對人類的超越。③在AI使用的過程中會造成隱私泄露，應盡早建立問責機制，出現問題應有人被問責。【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查材料探究。多則材料內容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。

（4）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。19．ACD.正確。

B.有誤，根據材料三“它能夠做那些可量化的、機械重復的以及具有特定范式的工作，但難以洞察人類的情感、道德和價值判斷。在比較長的時間內，完全不用擔心它會威脅到人類”，所以“人工智能將很快威脅到人類生存，是一項極其危險的技術”說法錯誤。

故答案為：B20．圖表的說明性和直觀性：其次，我們要考慮圖表是否能夠直觀、清晰地展示信息。一個好的圖表應該能夠用簡單明了的方式展示數據或趨勢，使讀者能夠快速理解其所表達的內容。如果圖表設計復雜或信息呈現不清晰，可能會降低其效用。圖表與文本材料的配合：此外，我們還要考慮圖表與文本材料之間的配合程度。圖表應該是對文本材料的補充和輔助，而不是重復或無關的信息。如果圖表能夠強化文本中的某個觀點或提供新的視角，那么它們就是恰當的。故答案為：恰當，列圖表的說明方法，直觀形象地說明了人工智能市場規模日益擴大，且應用面廣的特點，使讀者一目了然，所以小南添加兩張圖表恰當。21．根據材料三中“目前，強人工智能領域基本上沒有太大的進展。它能夠做那些可量化的，機械重復的以及具有特定范式的工作，但難以洞察人類的情感道德和價值判斷。在比較長的時間內，完全不用擔心它會威脅到人類”可知，題目中小南的擔心沒有必要。結合材料簡要勸說，言之成理即可。

故答案為：目前，人工智能只能做那些可量化的、機械重復的以及有特定范式的工作，但是它是難以洞悉人的情感道德和價值判斷的，而這正是文學創作必不可少的要素，所以別擔心人工智能會比咱們的寫作水平更高，它只是對作家進行輔助創作的，并不能作為創作主體，所以現階段來說不會超越咱們的。22．材料二提到“人工智能（AI）不僅能‘讀圖”識別影像，還能‘識字’讀懂病歷，理解患者病情并推薦臨床診斷，準確度甚至超過醫生，可媲美經驗豐富的專家”“利用AI，流媒體服務平臺可以向用戶推薦他要看的電影，發送他可能很快就會在線下