2025年春一年級語文上冊語文園地三（公開課一等獎創新教案++素材）

第一課時

第二課時

語文一年級下冊

語文園地三

第三課時

猜謎語

老師不說話，

肚里學問大。

有字不認識，

可以請教它。

第一課時

背一背《漢語拼音字母表》。

識字加油站

chú

廚

音序：

C

音節：

chu

音序就是一個音節中第一個字母的大寫。

音序查字法

從“漢語拼音音節索引"里面找到大寫字母“C”。

第一步

在“C"下面找到“chu”①

和對應的正文頁碼。

第二步

①在有的字典中，這里是chú。

第三步

翻到正文第XX頁，找到“chu”，然后按聲調順序找到二聲，就能查到“廚”字了。

音序查字法口訣

音序查字要記牢，先把首個字母找。

字母下面找音節，看看它在第幾頁。

yīn

xù

chá

zì

fǎ

kǒu

jué

yīn

xù

chá

zì

yào

jì

láo

zì

zì

yīn

xiān

bǎ

shǒu

gè

mǔ

zhǎo

mǔ

xià

miàn

zhǎo

jié

kàn

kan

tā

zài

dì

jǐ

yè

用音序查字法從字典里找到下面的字，并組詞。

母頁止斤寸丁千全元

mǔ

yè

zhǐ

jīn

cùn

dīng

qiān

quán

yuán

生字大寫字母音節頁碼組詞

母

頁

止

斤

寸

丁

千

全

元

M

346

Y

Z

J

C

D

Q

Q

Y

mǔ

yè

zhǐ

jīn

cùn

dīng

qiān

quán

yuán

母親

570

635

237

78

102

392

411

599

頁面

停止

斤斤計較

千萬

全面

元旦

人丁

尺寸

提示：頁碼以《新華字典》（商務印書館第12版）為準

zhǐ

書寫：（1）長豎起筆位置在豎中線上。

（2）短橫在長豎中間偏上的位置。略微向右上方傾斜。

（3）短豎起筆位置和短橫位置基本上對齊。

（4）長橫兩邊略低，中間略高。

組詞：停止阻止

學寫字

jīn

組詞：千斤斤斤計較

書寫：（1）第一撇是較平的短撇。

（2）第二撇為豎向彎撇。

（3）橫畫的收筆位置向右延伸，與首撇起筆呈斜線。

（4）懸針豎起筆和第一撇畫起筆對正，收筆較低。

cùn

書寫：（1）橫筆位于橫中線上方，左低右高。

（2）豎鉤在豎中線右側起筆，收筆時過豎中線。

（3）點在左半格的橫中線下側。

組詞：尺寸分寸

書寫：上寬下窄，左右平衡。

（1）第一筆橫左低右高。

（2）第二筆豎鉤從橫筆的中點起筆，豎段在豎中線上。

組詞：人丁豆丁

dīnɡ

qiān

書寫：（1）第一筆是短撇。

（2）第二橫貼近橫中線。

（3）豎在豎中線上。

組詞：千萬秋千

組詞：元旦單元

書寫：（1）兩橫長短不同，略微向右上方傾斜。

（2）第三筆撇較短，第四筆豎彎鉤要寫得舒展。

yuán

第二課時

日積月累

點擊圖片，播放視頻

后鼻音

李白,字太白，號青蓮居士，是我國唐代著名的詩人。他是屈原之后最偉大的浪漫主義詩人，現存詩歌近千首，被稱為“詩仙"。他與杜甫齊名，合稱“李杜”。

坐船

一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子

大意：李白坐上小船剛剛要出發，忽然聽到岸上傳來優美的歌聲。

剛要離開

忽然聽見

你知道圖中哪個是李白，哪個是汪倫嗎？

李白

汪倫

比不上

大意：桃花潭水縱然有一千尺那么深，也比不上汪倫送我的真情。

水潭名，位于安徽省涇縣南

（）乘舟將欲行，

忽聞岸上（）。

（）水深千尺，

不及（）送我情。

李白

踏歌聲

桃花潭

汪倫

填一填，背一背。

贈汪倫

和大人一起讀

點擊圖標，

聽范讀

兒歌中誰和誰是好朋友？

這些朋友為什么這么要好呢？答案就在兒歌中，我們一起再來讀一讀吧。

找一找身邊還有“誰和誰好”，仿照兒歌的形式說一說。

誰和誰好？

小樹和大地好，

大地供養分，

小樹長得高。

誰和誰好？

太陽和月亮，

太陽下山去，

月亮來報到。

第三課時

口語交際

打電話

你打過電話嗎？打電話應該注意什么呢？

請兩位同學分角色讀讀教材上李中與阿姨的對話，思考：插圖中的阿姨和李中是怎樣打電話的？

你稍等一下，我叫他。

阿姨，您好！我是張陽的同學李中，我想找他問點兒事。請您讓他接一下電話，好嗎？

喂，你好。

謝謝阿姨！

阿姨，您好！

禮貌稱呼并問好

介紹自己，并說明打電話的目的

謝謝阿姨！

表達謝意

打電話

接電話

打電話的基本要求和步驟。

1.打電話要先撥號，號碼要撥對。

2.如果是忙音，可過幾分鐘再撥打。

3.電話撥通后，要先自我介紹，再講事情。

4.如果對方不是你要找的人，要告訴對方你是誰。

5.無論是接電話，還是打電話，都要聽清楚主要內容，把話說清楚，使用禮貌用語。

打電話時常用的禮貌用語有哪些？

你好

請問……

謝謝

再見

……

模擬下列情境，演一演打電話的基本步驟。

打電話約同學玩。

打電話問候長輩。

打電話詢問圖書館開放的時間。

◎給別人打電話時，要說清楚自己是誰。

◎接電話時，要主動向對方問好。

情境一

打電話約同學玩。

喂，你好！

林林，我是洋洋。我想約你今天下午三點一起去體育館踢足球。你有時間嗎？

太好了，正好我今天下午有時間。

那就這樣說好啦！下午見！

再見！

情境二

打電話問候長輩。

喂，你好！

爺爺，我是美美。您最近身體怎么樣？

美美，放心吧，爺爺身體很好。

我聽說最近要降溫，您要注意保暖哦。

好的，好的，爺爺知道啦！

……

情境三

打電話詢問圖書館開放的時間。

阿姨，您好。我想問一下圖書館開放的時間。

喂，你好！這里是圖書館。

圖書館每天上午九點到下午五點開放。

好的，謝謝阿姨！阿姨再見！

不客氣，再見！

總結要點

打電話，先撥號，電話號碼撥準確。

講電話，有禮貌，切記自我介紹。

明明白白說事情，要點一定要說清。

情境一：因為請假不知道當天的作業，打電話問同學。

情境二：有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

1.任選其中一個情景，和同桌演一演。

2.可以勇敢地到講臺上向大家展示。

3.評一評：評出最優小組。

自己來試一試

選擇一個生活中的情境，和家人或朋友模擬打電話。

課后作業

第一課時

第二課時

語文一年級下冊

語文園地三

第三課時

猜謎語

老師不說話，

肚里學問大。

有字不認識，

可以請教它。

第一課時

差別很大

背一背《漢語拼音字母表》。

識字加油站

chú

廚

音序：

C

音節：

chu

音序就是一個音節中第一個字母的大寫。

音序查字法

從“漢語拼音音節索引”里面找到大寫字母“C"。

第一步

在“C”下面找到“chu"①

和對應的正文頁碼。

第二步

①在有的字典中，這里是chú

第三步

翻到正文第XX頁，找到“chu”，然后按聲調順序找到二聲，就能查到“廚"字了。

音序查字法口訣

音序查字要記牢，先把首個字母找。

字母下面找音節，看看它在第幾頁。

yīn

xù

chá

zì

fǎ

kǒu

jué

yīn

xù

chá

zì

yào

jì

láo

zì

zì

yīn

xiān

bǎ

shǒu

gè

mǔ

zhǎo

mǔ

xià

miàn

zhǎo

jié

kàn

kan

tā

zài

dì

jǐ

yè

用音序查字法從字典里找到下面的字，并組詞。

母頁止斤寸丁千全元

mǔ

yè

zhǐ

jīn

cùn

dīng

qiān

quán

yuán

生字大寫字母音節頁碼組詞

母

頁

止

斤

寸

丁

千

全

元

M

346

Y

Z

J

C

D

Q

Q

Y

mǔ

yè

zhǐ

jīn

cùn

dīng

qiān

quán

yuán

母親

570

635

237

78

102

392

411

599

頁碼

停止

斤斤計較

千萬

全面

元旦

人丁

尺寸

提示：頁碼以《新華字典》（商務印書館第12版）為準

zhǐ

書寫：（1）豎畫起筆位置在豎中線上。

（2）短橫在豎畫中間偏上的位置。略微向右上方傾斜。

（3）短豎起筆位置和短橫位置基本上對齊。

（4）長橫兩邊略低，中間略高。

組詞：停止阻止

學寫字

jīn

組詞：千斤斤斤計較

書寫：（1）第一撇是較平的短撇。

（2）第二撇為豎向彎撇。

（3）橫畫的收筆位置向右延伸，與首撇起筆呈斜線。

（4）懸針豎起筆和第一撇畫起筆對正，收筆較低。

cùn

書寫：（1）橫筆位于橫中線上方，左低右高。

（2）豎鉤在豎中線右側起筆，收筆時過豎中線。

（3）點在左半格的橫中線下側。

組詞：尺寸分寸

書寫：上寬下窄，左右平衡。

（1）第一筆橫左低右高。

（2）第二筆豎鉤從橫筆的中點起筆，豎段在豎中線上。

組詞：人丁豆丁

dīnɡ

qiān

書寫：（1）第一筆是短撇。

（2）第二橫貼近橫中線。

（3）豎在豎中線上。

組詞：千萬秋千

yuán

書寫：（1）兩橫長短不同，略微向右上方傾斜。

（2）第三筆撇較短。

（3）第四筆豎彎鉤要寫得舒展。

組詞：單元元旦

第二課時

日積月累

點擊圖片，播放視頻

后鼻音

李白,字太白，號青蓮居士，是我國唐代著名的詩人。他是屈原之后最偉大的浪漫主義詩人，現存詩歌近千首，被稱為“詩仙”。他與杜甫齊名，合稱“李杜"。

坐船

一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子。

大意：李白坐上小船剛要出發，忽然聽到岸上傳來優美的歌聲。

剛要離開

忽然聽見

你知道圖中哪個是李白，哪個是汪倫嗎？

李白

汪倫

比不上

大意：桃花潭水縱然有一千尺那么深，也比不上汪倫送我的真情。

水潭名，位于安徽省涇縣南

（）乘舟將欲行，

忽聞岸上（）。

（）水深千尺，

不及（）送我情。

李白

踏歌聲

桃花潭

汪倫

填一填，背一背。

贈汪倫

和大人一起讀

點擊圖標，

聽范讀

兒歌中誰和誰是好朋友？

這些朋友為什么這么要好呢？答案就在兒歌中，我們一起再來讀一讀吧!

找一找身邊還有“誰和誰好”，仿照兒歌的形式說一說。

誰和誰好？

小樹和大地好，

大地供養分，

小樹長得高。

誰和誰好？

太陽和月亮，

太陽下山去，

月亮來報道。

第三課時

口語交際

打電話

你打過電話嗎？打電話應該注意什么呢？

請兩位同學分角色讀讀課本上李中與阿姨的對話，思考：插圖中的阿姨和李中是怎樣打電話的？

你稍等一下，我叫他。

阿姨，您好！我是張陽的同學李中，我想找他問點兒事。請您讓他接一下電話，好嗎？

喂，你好。

謝謝阿姨！

阿姨，您好！

禮貌稱呼并問好

介紹自己，并說明打電話的目的

謝謝阿姨！

表達謝意

打電話

接電話

打電話的基本要求和步驟。

1.打電話要先撥號，號碼要撥對。

2.如果是忙音，可過幾分鐘再撥打。

3.電話撥通后，要先自我介紹，再講事情。

4.如果對方不是你要找的人，要告訴對方你是誰。

5.無論接打電話，都要聽清楚主要內容，把話說清楚，使用禮貌用語。

打電話時常用的禮貌用語有哪些？

你好

請問……

謝謝

再見

……

模擬下列情境，演一演打電話的基本步驟。

打電話約同學玩。

打電話問候長輩。

打電話詢問圖書館開放的時間。

◎給別人打電話時，要說清楚自己是誰。

◎接電話時，要主動向對方問好。

情境一

打電話約同學玩。

喂，你好！

林林，我是洋洋。我想約你今天下午三點一起去體育館踢足球。你有時間嗎？

太好了，正好我今天下午有時間。

那就這樣說好啦！下午見！

再見！

情境二

打電話問候長輩。

喂，你好！

爺爺，我是美美。您最近身體怎么樣？

美美，放心吧，爺爺身體很好。

我聽說最近要降溫，您要注意保暖哦。

好的，好的，爺爺知道啦！

……

情境三

打電話詢問圖書館開放的時間。

阿姨，您好。我想麻煩問一下圖書館的開放時間。

喂，你好！這里是圖書館。

圖書館每天上午九點到下午五點開放。

好的，謝謝阿姨！阿姨再見！

不客氣，再見！

總結要點

打電話，先撥號，電話號碼撥準確。

講電話，有禮貌，切記自我介紹。

明明白白說事情，要點一定要說清。

情境一：因為請假不知道當天的作業，打電話問同學。

情境二：有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

1.任選其中一個情景，和同桌演一演。

2.可以勇敢到講臺上向大家展示。

3.評一評：評出最優小組。

自己來試一試

選擇一個生活中的情境，和家人或朋友模擬打電話。

課后作業核心素養目標

文化自信:學好漢語拼音,學好中國文化。

語言運用:背誦經典古詩句,會接、打電話。

思維能力:會用音序查字法查字,養成勤查字典的好習慣。

審美創造:熱愛閱讀,感受親子閱讀的愉悅。

課前解析

語文園地三安排了4個板塊的內容。“識字加油站"鼓勵學生養成查字典的好習慣,掌握正確的音序查字法,要求學生練習用音序查字法查字,進而認識9個生字,會寫6個字。“日積月累”要求熟讀并背誦古詩《贈汪倫》,感受古詩所傳達的情感。“口語交際"要求學生學會打電話,明確給別人打電話時,要說清楚自己是誰;接電話時,要主動向對方問好;沒聽清對方的話時,可以請對方重復。“和大人一起讀”安排了兒歌《誰和誰好》,旨在引導學生朗讀兒歌,感受兒歌的趣味。

教學目標

1.學會用音序查字法在字典中查字,學習獨立識字,養成在學習中勤查字典的習慣,認識“母、頁"等9個生字,會寫“止、斤”等6個字。(重點)

2.熟讀并背誦古詩《贈汪倫》,感受古詩所傳達的情感。(難點)

3.通過和大人一起讀,感受閱讀的樂趣。

4.初步學會獨立接打電話,給別人打電話時,要說清楚自己是誰;接電話時,要主動向對方問好。接打電話時,要注意使用禮貌用語。(重、難點)

課前準備

課件

課時安排

3課時

1.學習正確使用字典,學會用音序查字法查字,認識“母、頁"等9個生字,會寫“止、斤”等6個字。

2.用音序查字法查字典,學習獨立識字,養成在學習中勤查字典的習慣。

學習“識字加油站"

1.教師引導學生猜謎語:老師不說話,肚里學問大。有字不認識,可以請教它。(出示課件3)

揭示謎底:字典。

教師過渡:字典是我們的好朋友,也是我們的老師。今天,我們就來學習查字典。當我們知道一個字的讀音,但不知道它怎么寫,也不知道它的意思的時候,我們可以用音序查字法來查。

2.教師引導:說到音序,就離不開我們在“語文園地一”里學過的《漢語拼音字母表》。

課件出示《漢語拼音字母表》。(出示課件4)

學生齊讀,邊讀邊看清楚字形。

3.教師檢驗學生的掌握情況,指名讓學生背誦《漢語拼音字母表》,并適時點評。

4.教師引導:同學們,你們知道這個字怎么讀嗎(廚:chu)你們知道它是什么意思嗎我們一起從字典里找答案吧!(出示課件5)

教師引導學生用音序查字法查字典。(音序就是一個音節中第一個字母的大寫)(出示課件6~8)

第一步:從“漢語拼音音節索引"里面找到大寫字母“C”。

第二步:在“C"下面找到“chu”和對應的正文頁碼。

第三步:翻到正文第××頁,找到“chu",然后按聲調順序找到二聲,就能查到“廚”字了。

教師點評:同學們都找到了嗎真棒!我們來看看“廚"的意思:廚房,做飯做菜的地方。“廚”可以組詞“廚房、下廚"。

5.教師引導學生背誦音序查字法口訣。(出示課件9)

音序查字法口訣

音序查字要記牢,先把首個字母找。

字母下面找音節,看看它在第幾頁。

6.練習鞏固。(出示課件10、11)

教師導入:老師這里有幾個生字不會組詞,你能用我們新學的音序查字法查一查嗎看看誰能又快又準確地查完它們,并組詞。

教師指名讓學生回答。

7.學寫字。(出示課件12~17)

教師引導學生關注6個要求會寫的字,指導重點筆畫。

學生練寫,教師評價。

教師小結:今天,我們學習了一種查字典的方法,叫“音序查字法”。學會了音序查字法,以后遇到不懂的字或者不會組詞的字,就可以利用字典解決了。今后,我們也要養成勤查字典的好習慣。

1.借助拼音正確朗讀并背誦古詩《贈汪倫》。通過看插圖、反復朗讀詩句,大致了解古詩的意思,知道這是一首送別詩。

2.通過和大人一起讀,體會親子閱讀的愉悅。

一、學習“日積月累"

教師導入:今天,我們要學習一首新的古詩,它是唐代詩人李白寫的《贈汪倫》。(出示課件18)

學生齊讀古詩題目——《贈汪倫》。

1.教師播放古詩視頻,提醒學生注意詩中韻母為后鼻音的生字的讀音。

學生逐句讀古詩,讀通順、讀流利。

2.教師簡單介紹李白。(出示課件19)

3.(1)教師講解詞語的意思,引導學生理解前兩句詩的詩意:李白坐上小船剛要出發,忽然聽到岸上傳來優美的歌聲。(出示課件20)

教師引導:這首古詩是唐代詩人李白要離別時,寫給前來相送的朋友汪倫的,是一首送別詩。你知道圖中哪個是李白,哪個是汪倫嗎(出示課件21)

預設:船上的人是李白,岸上的人是汪倫。

(2)教師講解詞語的意思,引導學生理解后兩句詩的詩意:桃花潭水縱然有一千尺那么深,也比不上汪倫送我的真情。(出示課件22)

4.教師引導學生思考:我們從古詩的意思了解到這是一首送別詩,那當我們的朋友將要離開,你去送他的時候,你是什么心情呢

預設:傷心、難過、不舍。

學生體會詩人的心情,有感情地朗讀古詩。

5.填一填,背一背。(出示課件23)

教師安排學習任務:我們學了這首古詩,也了解了古詩的意思,接下來請同學們背一背這首詩吧!

設計意圖:本環節的重點是讓學生在了解古詩大意的基礎上,體會詩人的情感,把朋友之間依依不舍的情感讀出來,并在此基礎上背誦、積累古詩。

二、學習“和大人一起讀”

1.教師導入:同學們,你們平時和哪些朋友關系好呢除此之外,你還知道誰和誰好現在,我們就來學習一首兒歌——《誰和誰好》。(出示課件24)

教師播放范讀音頻,引導學生大聲朗讀:請同學們自由讀兒歌,努力將兒歌讀通順。

2.教師請學生朗讀:誰能把這首兒歌流利地讀出來

教師指名讓學生讀,相機指導“誰、藤、蜜蜂、仰臉"的讀音,提醒學生讀好疑問的語氣。

學生朗讀,同學之間進行互評及鼓勵。

3.教師提問:兒歌中,誰和誰是好朋友

預設:藤和瓜、蜜蜂和花、白云和風、我和同學。

4.教師指導:這些朋友為什么這么要好呢答案就在兒歌中,我們一起再來讀一讀吧!(出示課件25)

5.教師引導學生拓展:找一找身邊還有“誰和誰好”,仿照兒歌的形式說一說。(出示課件26)

學生練習說話,教師相機指導。

設計意圖:《誰和誰好》是一篇以友情為主題的兒歌,可通過各種有趣的方式進行朗讀,讓學生在趣讀中感受兒歌的魅力,從而將優秀的傳統文化根植于心。

1.了解打電話的一般步驟,初步學會獨立打電話和接電話。

2.給別人打電話時,要說清楚自己是誰;接電話時,要主動向對方問好。接打電話時,要注意使用禮貌用語。

一、導入故事,揭示題目

1.教師導入:同學們,你們打過電話嗎誰能說說自己是怎么打電話的下面請打過電話的同學分享一下你們的經歷。(出示課件27)

學生自由講述自己打電話的經歷。

2.請兩位同學分角色讀讀課本上李中與阿姨的對話,思考:插圖中的阿姨和李中是怎樣打電話的(出示課件28、29)

打電話時,先禮貌稱呼并問好,然后介紹自己并說明打電話的目的,最后表達謝意。

3.教師引導:你認為打電話的基本步驟是什么

學生發言說步驟。

教師出示課件,進行總結。(出示課件30)

設計意圖:聯系學生的生活實際,明確打電話的要求,為下一步的實踐打下基礎。

4.教師提問:打電話時常用的禮貌用語有哪些呢(出示課件31)

預設:你好、請問、謝謝、再見……

二、創設情境,打電話

1.教師出示課件,進行引導:知道了打電話的步驟,現在我們來模擬實際情景,演一演打電話的基本步驟。(出示課件32)

(1)教師出示情景一。(出示課件33)

教師引