統編版三年級語文上冊單元作文能力提升第四單元習作續寫故事素材積累習作：續寫故事（素材積累）

(續寫故事)]

1.拓寬思路巧選材料。

抓出現頻率高的字詞，抓提示人物的詞語，抓圖中人物的表情、語言，根據已知推未知，據圖選擇材料，推斷寫什么。

本次作文是續寫，材料提供的故事情節是一個班級的同學在議論過生日的事，一位同學上個星期過生日，媽媽給她買了一個很大的生日蛋糕。一位同學說他剛滿九歲，全家人一起給他慶祝生日。李曉明獨自一人在難過，他的父母在外地工作，不能給他過生日，同學們要一起為他過生日。補充的內容就是同學們為李曉明過生日的過程。這個內容只要是圍繞為李曉明過生日展開情節就可以。

本次作文并沒有給出具體的題目，屬于自由命題作文。作文提供的材料與過生日有關，所以作文的命題離不開過生日。從提供的材料可以知道主人公李曉明渴望像其他同學一樣能過生日，材料中的省略號生略了他希望得到的，這個生日一定是他最難忘的，所以題目也離不開難忘。當然也可以展開想象，設計出別人意想不到的情節，不過題目的含義與故事的主題要保持一致。題目可以是故事中的主要人物，出現的主要物品，故事的主要內容，或者是故事的主題思想等等。

我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個有趣的題目。

●《美味生日宴》●《曉明過生日》●《甜蜜的生日宴會》

●《意外的驚喜》●《幸福的一天》●《不一樣的生日》

積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫作水平。當我們掌握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言能力，并用好的語言表達來傳達自己的思想和情感。

◎表達生日祝福的詞語

生日快樂笑口常開身體健康萬事如意

事事開心歲歲平安年年好運一生幸福

蒸蒸日上前程似錦吉祥康樂福壽安康

步步高升心想事成健康快樂一帆風順

美夢成真工作順利一帆風順意氣風發

心想事成學業有成幸福快樂福如東海

前程似錦身體健康壽比南山大吉大利

◎描寫心情高興的詞語

眉開眼笑心花怒放捧腹大笑哄堂大笑

喜笑顏開眉飛色舞相視而笑手舞足蹈

破涕為笑心曠神怡

◎表達感動的詞語

熱淚盈眶感動不已淚流滿面可歌可泣

無比激動感恩戴德感人肺腑無以言表

語無倫次感動滿懷沒齒難忘感激涕零

◎描寫同學間相處的詞語

慷慨默契真摯形影不離情同手足

親密無間攜手并肩朝夕相處心直口快

親密無間志同道合推心置腹情深似海

肝膽相照拔刀相助情同手足同甘共苦

意氣相投關懷備至

◎描寫心情低落的詞語

悶悶不樂黯然神傷灰心喪氣愁眉不展

心神不寧焦躁不安無精打采郁郁寡歡

悵然若失淚如雨下

◎描寫老師的詞語

敬業奉獻崇高無私平凡耕耘

笑容可掬循循善誘鞠躬盡瘁博學多才

◎描寫學校的詞語

安靜喧嘩歡樂美麗歡聲笑語

書聲朗朗生機勃勃茁壯成長三五成群

◎描寫人物心理的詞語

高興痛苦難過失望

心急如焚忐忑不安興高采烈七上八下

欣喜若狂心煩意亂百感交集憂心忡忡

◎描寫人物品質的詞語

寬容謙虛寬宏大量見義勇為

拾金不味樂于助人大公無私堅貞不屈

不屈不撓舍己為人持之以恒言而有信

◎描寫同學間相處的詞語

慷慨默契真摯形影不離情同手足

攜手并肩親密無間朝夕相處心直口快

◎描寫老師的詞語

敬業奉獻崇高無私平凡耕耘

笑容可掬循循善誘鞠躬盡瘁博學多才

◎描寫學校的詞語

安靜喧嘩歡樂美麗歡聲笑語

書聲朗朗生機勃勃茁壯成長三五成群

積累好句段是一種有效的語言學習方式，它既有助于提高語言表達能力，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采。

◎精彩描寫

①愿你的生日充滿快樂，愿你今天的回憶溫馨，愿你所有的夢想成真，愿你這一年稱心如意！

②第二天早上，同學們早早來到教室，有的畫板報，有的吹氣球，還有的布置桌椅，同學們的臉上都洋溢著開心的笑容。

③生日是一個舞臺，一次考驗，一個機會。

④他們一起唱著《生日歌》，那悠揚的歌聲傳得很遠很遠……

⑤樣的生日怎能不讓他難忘呢？飽含著深情的生日祝福，又怎能不令他感動呢？同學們你一言我一語，興高采烈地談論著過生日的事，只有站在一旁的李曉明一言不發。

⑥曉明覺得友誼是一劑良藥，讓他的心情立刻好了很多。

⑦友誼啊，這永不褪色的金子，正在這個溫暖的集體里，發出耀眼的光芒。@他先是一驚，明白過來后，眼睛一下子就紅了，小小的嘴巴微張著，似乎

⑧想要說些什么，但到底沒有說出口。@這個生日會就像出現在夜空中的絢爛的煙火，雖然隨著時間的飛逝，煙火會消失，但它帶來的感動與喜悅將永遠留在李曉明的心中。

⑨一幅幅珍貴的畫面在他眼前閃過，其中有一幅定格在九歲生日那天，那幅畫里有歡聲笑語，有真情流露，那幅畫的美至今還撼動著他的心靈。

⑩就像一滴雨落在干涸的土地上，就像一顆種子點綠了春天，同學們的情誼在李曉明的心里生了根發了芽，長成森林永遠保護著他。

◎討論生日

①同學們圍在一起討論自己的生日陳春雪滿臉幸福地說：“我上個星期過了九歲生日，媽媽給我買了一個大生日蛋糕。"李小春也興高采烈地說：“我也剛過了九歲生日，生日那天是我們一家人一起過的。

②下課后，同學們聚集在一起討論過生日。陽語說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”班長張天笑也得意揚揚地說：“我(路逸蘿)也剛剛過了九歲的生日，生日那天是我們全家人一起過的。

◎準備生日會

①說干就干，當天放學回家，同學們便行動起來，買蛋糕，買氣球、彩帶等裝飾品。第二天，同學們提前來到教室布置。同學們準備得熱火朝天，那勁頭正如學過的那句諺語說的那樣——人心齊，泰山移。

②大家把桌子圍成一個圈，把生日蛋糕放在中間。那蛋糕是黃色的愛心形的，草莓和藍莓鑲嵌在四周，看起來非常美味。中間還有一塊巧克力，用奶油寫了“李曉明生日快樂"幾個大字。

◎設置懸念，引發好奇

①下課了，三(3)班的教室里傳來了熱烈的討論聲，他們在討論什么呢？

②過生日是一件普通的事情，但我的朋友一李曉明的生日可一點兒都不普通。

◎描寫環境

①太陽照射在玻璃窗上，反射出耀眼的白光。向日葵綻放出黃黑色的笑臉，顯得十分美麗。

②愉快的課間鈴聲響起，同學們像小鳥一樣快速離開座位，有的沖出教室，有的聚在一起聊起了生日會的事。

◎修辭手法

到了李曉明生日的那天下午，同學們一個個忙得不可開交：有的給黑板穿“靚衣”，有的給氣球打氣，有的布置桌椅，大家還湊錢買了一個大大的生日蛋糕。在同學們的精心裝扮下，教室煥然一新，變成了一個“花花世界"。

◎過生日時

①李曉明的耳邊馬上響起了一句句“生日快樂”。同學們圍著他，給他戴上了紙質的生日皇冠。他們有的手里拿著禮物，有的在給他拍照，有的拿著環保刀叉遞過來，說：“曉明，快，許個愿，切蛋糕！"

②小東用雙手捂住了李曉明的眼睛，帶著李曉明慢慢地走進了教室。突然，李曉明聽到大家在合唱生日快樂歌，心領神會地露出了一絲微笑。他掰開小東的雙手，看到教室里五顏六色的氣球，課桌上擺放著各種水果、零食以及插著九根蠟燭的大蛋糕，這一切仿佛是童話里的夢幻派對。

③放學回家，他推開和奶奶一起住的小木屋門，那一刻，他驚住了，全班同學都來他家了，每個人頭上都戴著生日帽子，手里拿著蠟燭。班長小涵走到他身邊說：“曉明，就等你了，快來拿生日帽，你可是壽星啊！”曉明激動地走到桌子前，那上面放著一個大蛋糕，上面寫著“祝九歲的曉明生日快樂"。“謝謝你們，你們怎么知道我要過生日啊？”曉明有點疑惑。“哈哈，這是個秘密，不能告訴你，快許愿吧！"小萍催促著。“嗯！”曉明吹滅了蠟燭。“祝你生日快樂……"整個房間充滿了快樂的氛圍。

④曉明的爸爸媽媽在外地工作，沒有父母在身邊，曉明的生日很孤單，我這好同桌當然要為他湊湊熱鬧。上午做完家庭作業，媽媽開車送我來到曉明家，班上還有五位同學也來參加生日宴會了。

⑤開始吃蛋糕了，我們吃得津津有味。這時，我站起來對大家說：“今天是曉明的生日，我送上一段我自編自演的熱舞，祝他生日快樂！學習進步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體……大家都為我鼓掌喝彩，也把曉明的生日宴推向了高潮。這真是一個快樂的生日宴啊！

⑥來到曉明家，曉明高興得和我來了一個“熊抱"！我們獻上了生日禮物——生日蛋糕。點上了蠟燭，許完了心愿，我們把蛋糕切開。一股奶油香味迎面撲來，饞得我口水直流。爺爺給我們每人分了一塊蛋糕，然后讓我們嘗嘗他的做飯手藝。

⑦“吃飯嘍！”曉明的爺爺很快給我們端上了一桌好菜。“真是香啊！"怪不得曉明長得這么高，爺爺的功勞可不少啊！”“比我奶奶做的菜還好吃！"曉明，明年你過生日我還來，就沖你爺爺的好手藝！”……

⑧吃蛋糕時，我們給你抹一下奶油，給她抹一下奶油，沒一會兒，我們一個個都變成了小花臉。等曉明出來的時候，我們趕緊往她的臉上抹奶油，這時的曉明就變成了一只大花貓。他照著鏡子說：“還真像一只大花貓呢！喵……喵……"他邊學貓叫，邊向我撲來。

⑨曉明收到了許多生日禮物，有密碼本、生日賀卡、小禮包，還有包裝很精致的筆等。當同學們一起唱起“祝你生日快樂”時，我看到曉明的眼里泛起了點點淚光。吹完蠟燭，許完生日心愿，只見曉明沉默了一會兒，然后說：“親愛的同學們，你們知道我剛才許了什么心愿嗎？我現在就告訴你們，我的心愿就是：愿我們友誼永存！你們永遠是我的好朋友！"

⑩.我們也唱起生日歌來：“祝你生日快樂……Happybirthdaytoyou……”在一片溫馨的祝福聲中，曉明感動得流下了眼淚。

◎動作描寫

皇帝一路向前走，硬裝作得意的樣子，身子挺得格外直，以致肩膀和后背部有點兒酸疼了。跟在后面給他拉著空衣襟的侍臣知道自己正在做非常可笑的事情，直想笑，可是又不敢笑，只好緊緊地咬住下嘴唇。護衛的隊伍里，人人都死盯著地，不敢斜過眼去看同伴一眼，只怕彼此一看，就憋不住，哈哈大笑起來。

◎承接課文，簡要介紹故事內容。

由于那根沒有剃的胡子越來越長，胡蘿卜先生一路上用胡子幫助了很多人。他用胡子幫鳥媽媽晾衣服，幫助小貓釣魚，幫助喜鵲搭窩，甚至還幫助一位漂亮的媽媽織毛衣……

◎聯系生活實際，展開想象寫出主人公的語言和心理。

幫助的人越來越多，胡蘿卜先生收到的感謝和稱贊也就越來越多。他開始有些飄飄然了:“原來我的胡子還有這么大的作用。"回到家后，胡蘿卜先生就給自己的孩子講了很多他用胡子幫助別人的事。睡覺前，胡蘿卜先生喂了他的胡子很多果醬，并且下決心以后再也不刮胡子了。然后，他抱著自己的胡子美美地睡著了。

◎用具體事例來說明事物是具有兩面性的。

第二天清晨，胡蘿卜先生被外面的警報聲吵醒了。

“外面發生了什么事”胡蘿卜先生突然發現自己起不來了，原來胡子堆滿了整間屋子。他拼命扯了扯自己的胡子，他的幾個孩子從胡子縫中鉆了出來。孩子們踉踉蹌蹌地爬到窗口，朝外面看了看，說:“爸爸，爸爸，你的胡子把路都堵上了。"道路上，交警、消防員正在一邊清理街道，一邊給胡蘿卜先生剪胡子。胡蘿卜先生盯著自己被剪掉的胡子，過了許久才長嘆一聲:“我這倒霉的胡子啊!”

◎語言描寫，表現出皇帝的昏庸、虛榮。

皇帝聽到這些話，又羞又惱，越羞越惱，就站住，吩咐大臣們說：“你們沒聽見這群不忠心的人在那里嚼舌頭嗎？為什么不管？我這套新衣服漂亮無比，只有我才配穿；穿上，我就越顯得尊嚴、高貴——你們不是都這樣說嗎？這群沒眼睛的渾蛋！以后我要永遠穿這一套！誰故意說壞話就是壞蛋、反叛，立刻逮來，殺！就，就，就這樣。趕緊去，宣布，這就是法律，最新的法律。"

◎將皇帝生氣時的樣子描寫得很有畫面感。

“從來沒有的新……”

皇帝再也忍不住了，臉氣得一塊黃一塊紫，沖著大臣們喊：“聽見了嗎？"

“聽見了。”大臣們哆嗦著回答。

“忘了剛宣布的法律啦？"

“沒，沒……”大臣們來不及說完，就轉過身來命令兵士，“把所有說笑的人都抓來！"。

◎生動形象地表現出場面的混亂。

街上一陣大亂。兵士跑來跑去，像圈野馬一樣，用長槍攔截逃跑的人。人們往四面逃，有的摔倒了，有的從旁人的肩上躥出去。哭，叫，簡直是亂成一片。結果捉住了四五十個人，有婦女，也有小孩子。皇帝命令就地正法，為的是叫人們知道他的話是說一不二，將來就沒有人再敢違反那新法律。

◎生動的動作描寫，寫出了皇帝自欺欺人的行為。

從此以后，皇帝當然不能再穿別的衣服。上朝的時候，回到后宮的時候，他總是裸著身體，還常常用手摸摸這，摸摸那，算作整理衣服的皺紋。他的妃子和侍臣們呢，本來也忍不住要笑的，日子多了，就練成一種本領，看到他黑瘦的身體，看到他裝模作樣，無論覺得怎么可笑，也裝得若無其事，不但不笑，反倒像是也相信他是穿著衣服的。在妃子和侍臣們中，這種本領是非有不可的；如果沒有，那就不要說地位，簡直連性命也難保了。

◎抓住細節寫詳細

①轉眼間，曉明的生日到了。老師在課堂上說：“生日是一個值得紀念的日子。同學們，你們知道今天是誰的生日嗎？”“李曉明！李曉明！"同學們齊聲吶喊。老師走到不知所措的李曉明身邊，和藹地說：“曉明，今天是你的生日，雖然你的爸爸媽媽在外地不能陪你，但是沒關系，我們是一個大家庭，我們都是你的親人。今天，我們一起陪你過生日！”

②到了曉明家，我們受到了曉明和他奶奶的熱烈歡迎。我推門一看，我的天，居然還有比我們來得更早的，班長和幾位同學有的坐在椅子上看電視，有的坐在沙發上玩兒，一看到我們都迎了上來。我把自己準備好的生日禮物——一袋花粘餅干送給了曉明。同學們也紛紛送上了自己的生日禮物。曉明手里都快抱不下了，他一個勁地道謝，眼睛高興得瞇成了一條縫。

③人到齊了，我們關上燈，點燃蠟燭，一起唱起了生日歌。歌聲是那么的動聽，曉明臉上的笑容是那么的幸福！吹完蠟燭，調皮的曉明弄了點奶油往我們臉上抹。我說：“今天是你的生日，抹的應該是你啊！"同學們紛紛贊成，不一會兒，他的臉成了個大花臉。分享完生日蛋糕，我們一起看生日禮物、聊天、講故事。

◎“熊抱”說明“我"和曉明同學關系好，曉明很感動。“直流口水”說明“我"急著想吃蛋糕。

李曉明爸爸媽媽在外地工作，家里只有爺爺相伴。來到曉明家，曉明高興得和我來了一個“熊抱”！我們獻上了一個生日禮物——生日蛋糕。點上了蠟燭，許完了心愿，我們把蛋糕打開，一股奶油香味迎面撲來，饞的我直流口水。爺爺給我們每人分了一塊蛋糕，然后讓我們嘗嘗他的做飯手藝。

◎清晰寫出了過生日的經過，寫出了環境布置，人物語言，還有同學們的心情。

到了曉明家，推門一看，我的天，居然還有比我們來得更早的，班長和幾位同學有的坐在椅子上看電視，有的在沙發上玩兒，一看到我們都迎了上來。我把自己準備好的生日禮物——一袋花粘餅干送給了小明。同學們也紛紛送上了自己的生日禮物。曉明手里快抱不下了，他一個勁地道謝，雙眼高興得瞇成了一條縫。

曉明的奶奶見來了好多小朋友，做了一道又一道菜。要吃飯了，奶奶用打火機點燃了生日蛋糕上的蠟燭和煙花，又讓曉明許了個愿。然后，我們就開吃了!這頓飯非常豐盛，有排骨、梅菜扣肉、糖醋里脊……我們個個狼吞虎咽，最后都吃撐了。

◎用“驚住了"快樂的氣氛”，照應題目的“驚喜”，并且用同學間的對話，表現了同學間和諧團結友愛的氛圍。

放學回家，推開和奶奶一起住的小木屋門，那一刻，他驚住了，全班同學都來他家了，每個人頭上戴著生日帽子，手里拿著蠟燭。班長小涵走到他身邊說：“曉明，就等你了，快來拿生日帽，你可是壽星啊！”曉明激動的走到桌前，那放著一個大蛋糕，上面寫著祝九歲的曉明生日快樂，“謝謝你們，你們怎么知道我要過生日啊？"小明有點疑惑，“哈哈，這是個秘密，不能告訴你，快許愿吧！”小萍催促著，“嗯！"曉明吹滅了蠟燭，“祝你生日快樂……”整個房間充滿了快樂的氛圍。

◎通過媽媽爸爸的描述交代事情的原委。

“曉明，祝你生日快樂！要不是你的同學聯系我，我和你爸把你的生日都給忙忘了，對不住你了……你有那么多關心你的同學，有愛你的老師，我相信你不會孤單。……"音箱里傳來媽媽爸爸的聲音，那樣熟悉，屏幕上他們的身影晃動，曉明越來越看不清了。他滿眼淚水，趴在桌子上了。

◎通過對李曉明動作、神態及心理的描寫，讓我們體會到他難過的心情。

李曉明聽著同學們七嘴八舌的討論，看著同學們快樂、幸福的樣子，既羨慕又難過。他默默地回到了自己的座位上，托著下巴，看著窗外，眉頭緊鎖，傷心地想：唉，我也快過生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，這幾年都沒能陪我過生日，這一次的生日肯定又要一個人過了。

◎詳細描寫了大家給李曉明過生日的經過，尤其是“奶油大戰”環節，將生日會推向了高潮。

要吃蛋糕了，王麗先把燈關了，張小軍點燃蛋糕上插著的荷花蠟燭的花心，“呼"的一聲，花心上冒出了火，慢慢地，花瓣散開，并且響起動聽的音樂，大家隨著音樂唱起了《生日歌》。李曉明許好愿望，把蛋糕切了分給大家，大家便開心地吃起來。就在這時，一個調皮鬼突然把奶油涂到李曉明臉上，李曉明瞬間變成一只小花貓，于是一場“奶油大戰”開始了。大家跑著，躲著，笑著，鬧著，整層樓都回蕩著同學們歡快的笑聲。

◎內容符合圖意，引出下文同學們為曉明過生日的內容。

王碩聽到了曉明的哭聲，立刻想起曉明的生日也快到了。于是，他就和孫紅商量：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作回不來，我們一起為他慶祝生日吧！"好，到時候我們給他一個驚喜。”孫紅連聲答應。

◎鳥媽媽帶領小鳥捉蟲子的場景，襯托出李曉明的孤獨。

李曉明看到同學們圍在一起說自己怎樣過生日，既羨慕又傷心。他獨自坐在座位上，望向窗外，看到一群小鳥正在鳥媽媽的帶領下學習捉蟲子。“連小鳥都有人陪。我也快過生日了，爸爸媽媽卻在外地，不能陪我過生日，也沒有人給我買蛋……"想到這里，李曉明不由自主地哭了出來。

◎語言簡潔。

孫紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”王碩接過話：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。"同學們你一言我一語，熱鬧非凡。

◎神態、語言描寫，表現出李曉明興奮、激動的心情。

李曉明來了！他剛走進教室門，就見一道亮光閃過，原來是同學們把先前剪好的五顏六色的閃光紙撒在了他的頭上。教室里一下子沸騰起來，大家一齊喊道：“生日快樂！”李曉明的臉上頓時盛開了一朵艷麗的花。班長帶頭說道：“李曉明，今年的生日大家陪你過，生日快樂！"李曉明感動得熱淚盈眶，嘴里不停地說道：“謝謝大家，謝謝大家！”同學們一擁而上，為李曉明戴上了氣球帽，并把大蛋糕拿到他面前，讓他許愿。李曉明雙手合十，許完愿便吹滅了蠟燭，大家一齊歡呼，紛紛送上自己準備的生日禮物。不知是誰抓起一把奶油向李曉明的臉上抹去，他的臉本來紅紅的，此刻卻被涂了一層白。其他同學見狀，也紛紛把抹了奶油的手向小壽星的臉上伸去。“哈哈哈……"同學們的歡聲笑語傳遍了教室的每一個角落。

◎“咬耳朵”，這是多么新鮮的短語啊!

這時，班長和學習委員注意到了李曉明的異常。他們就湊在一起咬耳樂:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧……"

◎具體描寫了大家為李曉明過生日的情景。

轉眼，到了李曉明生日這一天。

早上，李曉明一進教室，就看見教室里的所有桌子都被擺在了一起，桌子上放著訐多好吃的東西，中間有一個三層的大蛋糕，上面插著幾根蠟。燭。黑板上寫著:“祝李曉明同學生日快樂!”還沒等李曉明回過神來，同學們就邊大聲地唱著生日快樂歌，邊埃個地向李曉明送禮物……李曉明的心里樂開了花!

然后，大家圍著蛋糕，點燃生日蠟燭，紛紛讓李曉明許愿吹蠟燭。李曉明鼓起嘴使勁向蠟燭吹去，教室里響起一片笑聲……

◎對生日蛋糕的描寫十分細致、生動，它代表著同學們的心意。

我們來到了李曉明家，李曉明打開門一看，是我們來了，還拎著蛋糕，先是一愣，然后感動得眼眶一紅，說：“謝謝大家！"我們進屋后先和李曉明一起布置客廳，大家吹氣球，掛彩帶，快樂地忙碌著。一切準備就緒，大家將李曉明拉到蛋糕前，一打開盒蓋，一個雙層蛋糕呈現在李曉明面前，底層是一圈圈淡紫色的花邊，宛如一道道美麗的波紋，上面排列著三朵粉紅色的花朵，嬌艷欲滴，“祝李曉明生日快樂”這八個字圍繞在花朵周圍。看著這一切，李曉明感動得熱淚盈眶。

◎通過神態和動作描寫，把李曉明的幸福和快樂寫了出來。

曉明的生日到了。剛下課，老師就拿著蛋糕走進教室，班里瞬間沸騰起來，“曉明，生日快樂！"同學們齊聲祝福。老師示意我們安靜下來，然后把“小壽星”李曉明請上講臺，并親手為他戴上生日帽。也許是幸福來得太突然，李曉明有點兒不知所措。他一會兒看看同學，一會兒望望老師，不好意思地笑了。

◎從“鬧了笑話"中可以看出曉明當時內心的緊張和激動，將生日會的氣氛推向了高潮。

激動的曉明還鬧了笑話呢！他起頭唱：“祝我生日快樂——預備——唱！”全班同學哄堂大笑，就連平時不愛笑的老師也捧腹大笑。李曉明只好忍住笑重新起了一個頭：“祝你生日快樂——預備——唱！"教室里響起了洪亮的歌聲。這時，李曉明輕輕吹滅蠟燭，雙手合十許了一個美好的愿望……

◎這個生日會別開生面，同學們齊聲祝福，對同學們和李曉明的動作描寫、神態描寫十分傳神。

準備工作緊張有序地進行著，在同學們的翹首盼望下，星期五的班會課終于到來了。班主任王老師走進教室，笑瞇瞇地對同學們說：“今天我們的班會課和平常不一樣，我們將舉行一次特別的活動。”有幾位同學按捺住興奮的心情，悄悄瞟了眼完全不知情的李曉明。只聽老師接著說道：“今天我們將為一位同學過一次生日。"就在這時，大屏幕上出現了幾個醒目的大字“李曉明生日快樂”。剎那間，李曉明愣住了，同學們紛紛將目光投向他，異口同聲地喊道：“李曉明，生日快樂！"看著同學們那一張張燦爛的笑臉，李曉明不敢相信這是真的，他努力地克制著自己激動的心情，不讓感動的淚水流下來。

開頭在一篇作文當中是至關重要的，開頭是一篇文章的最關鍵的部分。既要給文章開好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時又能把文章的核心意思在第一段中或者開頭部分表述清楚，因此語言上要求有個性，篇幅上要求不能太長，還得體現出獨特的文風。

◎倒敘式：

2023年某月某日，是李曉明的九歲生日。每當李曉明回想起這一天，心里快樂得仿佛都能溢出蜜來。

◎懸念式：

“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”遠處的教室里傳來了一段優美動聽的生日祝福歌聲。已經放學了，是誰還在教室呢

◎疑問式：

你記得自己是怎樣度過生日的嗎那些美好的回憶常常讓你欣喜萬分吧!這一天，我們也想幫班上的李曉明同學辦一個難忘的生日會。

◎鋪墊式：

這一天是李曉明的生日，可李曉明一點兒也高興不起來。他的爸爸媽媽外出打工了，不能給他慶祝生日。想起班上其他同學過生日時的場景，李曉明心里有些落寞。

◎對比式：

周一上午，剛一下課，小雨婷就開心地向大家講述自己上周末的經歷:“我剛過完九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕，是我最喜歡的粉色水果蛋糕，別提多漂亮了!"旁邊的小宇接著說:“我也剛剛過完九歲生日生日那天是我們全家人一起過的。”大家說得正熱鬧，李曉明悄悄地從人群中退了出來，回到座位上去了。原來，他也快過生日了，可是他的爸爸媽媽都在外地工作，肯定不能趕回來為他慶祝生日。

◎交代背景式：

①下課了，同學們聚在一起談論自己過生日的情景。

②今天下午放學后，我來到了同桌李曉明的家，為他過生日。

◎提出問題式：

“丁零零……"下課了，同學們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學問：“你們的生日是怎么過的？”李梅開心地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕。"王明也搶著說：“我也剛滿九歲，全家人一起為我慶祝生日。”劉東問：“曉明，你的生日快到了嗎？"李曉明聽了劉東的話，默默地回到了自己的座位上。

◎設置懸念式：

明天李曉明過生日，他的父母不在身邊，我一定要給他個驚喜。這個驚喜是什么呢？我先不告訴你。

◎開門見山式：

自從知道李曉明的爸爸媽媽在外地工作，不能回家陪他過生日以后，所有同學都把這件事情默默地記在心里，他們決定給曉明準備一場別開生面的生日會。

◎人物出場式：

吃過午飯，盡管同學們的嘴里還留著飯菜的香味，七嘴八舌的談論聲已經在教室里蔓延開了，只有李曉明坐在角落里一聲不吭地想著心事。

◎制造懸念式：

放學了，李曉明無精打采地走在隊伍的最后面，他不甘心這有意義的一天就這樣無意義的過去。出了校門口，隊伍解散了，李曉明正打算狂奔回家，幾個男生截住了他，為首的是班長。

◎故事鋪敘式：

做完作業的李小躺在床上發呆。媽媽剛才來過電話，他含著眼淚接的，只說了幾句他就撂了電話。門鈴響了，不知道又是誰來煩他。

◎簡單總結收尾

①在公園和同學們一起過生日，將成為李曉明人生中一次特別的回憶。

②歡聲笑語里，李曉明度過了他最開心的一次生日會。

◎描寫李曉明的神態、動作和語言

①同學們的熱情，讓李曉明感受到了從未有過的幸福，他覺得他并不孤獨。他緊緊地抱著同學們送的禮物，呆呆地站在那里，他要把同學們的這份友誼，深深地藏在心底。

②班主任問道：“曉明，今天的生日會你過得開心嗎？”李曉明馬上回答：“何止開心，還有說不出的感動！"

◎寫出心情感受

①“祝你生日快樂…”歡快的生日歌在教室里回蕩。聽著這歌聲，看著這布置，李曉明感受到了同學老師對他的關愛。

②李曉明心想：今天真高興啊！原來生活就像一個萬花筒，你永遠不知道下一秒會有什么樣的驚喜。

◎開篇點出了事情的起因

這天下課后，同學們聚在一起聊天。班里剛過完生日的班長和學習委員興高采烈地跟同學們講述過生日的熱鬧場面。其他人也加入了討論，大家說得熱火朝天。李曉明在旁邊靜靜地聽了一會兒，就一臉失落地坐回了自己的座位上。原來他也快過生日了，可是他的爸爸媽媽卻不在身邊。

◎開篇交代事情的起因，引出下文。

活動課上，老師讓大家交流令自己難忘的生日。教室里頓時熱鬧起來，同學們激烈地討論著自己過生日時的趣事，只有李曉明一個人默默地坐在座位上，看起來很難過。大家關切地詢問他怎么了。他支支吾吾地告訴大家他的生日快到了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作，不能回來為他慶生。下了課，同學們和老師偷偷地商量之后，決定在教室里為李曉明舉辦一次生日會。

一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。結尾是作者思路的終點，是篇章內容發展的自然結果。作為篇章的一個特殊部分，結尾有兩個作用：一個是收束全文，點題。一個是加深讀者的印象。既要善于歸納總結，使篇章完整嚴謹，又要能給讀者留有回味的余地，產生深刻的印象。

◎總結式：

有友愛的同學陪伴，也看到了親愛的爸爸媽媽，這真是李曉明過得最快樂的一個生日了!