2024年中班環保教案我們喜歡的環境

中班環保教案我們喜歡的環境1

活動目標：

1.對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾。

2.能在創造過程中場變廢為寶。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：

能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

活動準備：

經驗準備：

對購物袋有初步的了解物質準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠

水。

活動過程：

一、引出主題，激發興趣

■今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以

后入座）"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的？

3.你們想設計f怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）

二、觀察環保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1."我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”

2.其他三面應該怎么樣？

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎？

三、幼兒制作購物袋

1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，并進行簡單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3.啟發幼兒制作與別人不同的拎環。

四、觀賞展評

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的'材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。

教學反思：

在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿

進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。

總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

中班環保教案我們喜歡的環境2

活動目標：

1、大膽表達自己的想法。

2、了解一些常見的環保材料，萌發環保意識。知道環保袋是多種多樣的。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒會唱歌曲《買菜》并能進行歌表演。有過隨大人一起買菜或購物的經歷。

有按不同標記進行分類的經驗。

2、環境準備：歌曲《買菜》磁帶、錄音機、黑板一塊。麻袋，紙袋，布袋，塑料袋若干,

爹筐5只（其中有兩只分別貼有笑臉和哭臉的標記）、課件《環保塑料袋的旅行》回收回標記一

個，故事連環畫）。幼兒呈半圓形坐在一起，方便交流。

活動流程：

一、導入活動，引起興趣。

師：孩子們，今天的天氣真好,我們一起去買菜吧！

（幼兒邊唱《買菜》邊跟著老師做動作進入活動室。）

教學建議：

教師要以飽滿的情緒，激昂的音調，合拍的動作一下子就抓住孩子的注意力，快速將幼兒帶

入預設的情景中來。

二、幼兒圍坐在桌旁，觀察各種袋袋。

1、師：小朋友，當我們買了許多菜"裝也裝不下"時會用什么裝起來呢?（袋子）

2、師：今天老師就為每人準備了一個袋子，它就藏在椅子底下，快拿出來看一看，找一找

吧。看看它是用什么做的?袋子上面都有些什么?可以和旁邊的小朋友先說一說。

（幼兒第一次操作：找一找、看一看，然后回答以上問題）

3、師：剛才在看的時候，你們有沒有發現你的袋子上是否有一個這樣的標記?（師打開課件

畫面：可回收標記）

4、師：我們先來看看這個標記是由什么來組成的?（箭頭）

這些箭頭又是怎樣連起來的呢?（順著一個方向，循環環繞著的）

5、師：請你們再仔細地看一看、找一找，你的袋子上有這樣的標記嗎?

(幼兒第二次操作：引導幼兒仔細地找一找塑料袋上的可回收標記)

6、師小結：剛才小朋友已經發現有的塑料袋有這個標?:己,而有的是沒有的。怎么會這樣呢?

有誰知道這個叫什么標i己?它表示的是什么意思，下面就讓我們一起來聽一個故事吧！

教學建議：

1、教師預先要考慮幼兒可能會想到的幾種裝東西的袋子，做到心中

有數，以便及時應對。

2、教師為幼兒提供的塑料袋應該各種各樣的(即不僅僅是環保袋)

讓幼兒自由地探索、發現。

3、在幼兒的兩次操作中,教師要鼓勵幼兒有耐心地進行操作，仔細

地進行觀察。特別是第二次要引導幼兒有針對性地仔細觀察自己的袋子上有無可回收標記。

4、讓幼在仔細觀察的基礎上，初步形成可回收標記是由許多箭頭來組成的，而且都是順

著一個方向，循環環繞著的。

三、通過故事《環保塑料袋的旅行》，初步知道"可回收標記"的含義。

1、教師邊播放課件邊有感情地講述故事。

2、提問：

(1)環環和保保的身上有什么樣的標記呢?他們共同的名字叫什么？

(2)他們有一個神奇的本領是什么？

(3)環環去了哪里，最后又怎么樣了?保保去了哪里，最后又怎么樣了？

3、教師小結："原來，"可回收標記"，它表示這種材料可以回收再利用，就是用過以后

可以收到工廠里再重新加工出新的產品來，而且就算把它坦在土里，它也會自己慢慢降解撞,不

會造成環境污染，是一種環保材料。

4、師：剛才小朋友還發現不是每個塑料袋上都有這個可回收標記的，那么沒有這個標記的

塑料袋會怎樣呢?（污甄境）

教學建議：

1、教師不僅要讓幼兒了解制成環保袋的環保材料是如何降解掉的，還可通過對比的方法讓

幼兒了解到沒有這個環保標記的塑料袋會污染環境。

2、用課件的方式揭秘，能夠幫助幼兒理解環保袋的"環保"之處——會自然降解，將枯糙

的知識形象化、具體化。同時又為課堂增加了情趣，并將活動推向

四、讓幼兒了解一些常見的環保材料，認識更多的環保袋。

1、師：你們還知道嗎?除了有可回收標記的塑料袋是環保袋，還有一些袋子雖然沒有可回

收標記但也是環保袋?你們想知道嗎?原來它們就藏在你們的椅子后面呢!快把它拿出來吧！

（引導幼椅子后面的麻袋、紙袋、布袋等拿出來）

2、師：請你們仔細地看一看，摸一摸，想一想，這些環保袋是用什么做的?也可以跟旁邊

的小朋友一起看看、說說。

（讓幼兒自由討論，并一一說出它們有的是用紙做的，有的是用布做的，還有的是用麻做的。

教師在黑板上一出示）

3、師小結：原來，這些布袋袋、紙袋袋……雖然用的材料都不同，但它們也是環保袋，都

是可以回收再利用或降解的。所以我們在生活中要多用這樣的環保袋，盡量少用或不用另陳中會污

染環境的袋子，而且我們還要提醒我們周圍的人都應這么來做，讓大家共同來保護我們的環境,

好嗎？

教學建議：

讓幼兒在認識了環保塑料袋的基礎上進一步去探索、認識更多不同材質的環保袋。并讓他們

運用感官去看一看、摸一摸等來感性地認識各種材質。最后通過教師及時地總結得出環保袋所持

的共性一都是可以回收再利用或降解的。用這樣的方法不僅拓寬了孩子的思路，而且他們對

所學的知識會掌握得更牢固些。

五、玩游戲：袋袋找家。

1、師：（出示三大筐袋袋）今天老師也收集了許多的袋子，現在想請你們來幫我找一下，哪

些是環保袋，哪些不是環保袋，好嗎？

2、教師又出示兩個空爹筐（紅、綠兩色）放于兩邊，告訴幼各環保袋放入笑臉的筐里，不

是環保袋的放入哭臉的筐里。（幼兒自由操作，教師巡回指導）

3、師：現在讓我們一起來看看有沒有找對。（教師帶領幼兒圍在筐前一起檢查，對找錯的作

糾正）

4、師：我們小朋友那里也有許多袋子，你們是不是也想幫它們找家呢?那么下面就請小朋

友看清哪些是環保袋，哪些不是環保袋?可以去跟客人老師講一講然后再把它送回家，好嗎？

教學建議：

1、教師在讓幼兒將袋袋分類時出示兩個空爹筐，并在兩個筐上標上了笑臉和哭臉兩個相反

的標記。這樣就無形中對幼兒又進行了一次很好的環保教育，因為幼兒從分類游戲中就能意識到

只有"環保的"才會綻放微笑。

2、在幼兒操作中，要鼓勵幼兒有序地進行操作，不捱擠。

3、第二次操作的目的是為了給沒有成功的孩子再次實踐的機會，盡力讓每一孩子都擁有成

功的感受;同時可以通過讓幼客人老師的交流中加強對環保袋的認識，也可以鍛煉幼兒的口

語表達能力。

評價指引：

幼兒角度：幼兒在活動中的表現如何?您認為活動中幼兒與教師的互動是否有效?為什么？

教師角度：您認為在本次活動是否有價值?整個過程中活動目標是否實現?是如何實現的'?

活動反思：

本次活動既是一次由幼兒自發生成的活動又是一次很有教育價值的園本教學活動。首先，活

動的第一個環節，我利用幼兒熟悉的歌曲《買菜》，讓幼兒在表演中進入活動室，引起了幼兒濃

厚的興趣，而且也很自然地導入了下面的活動。活動的第二個環節是讓幼兒觀察各種袋袋。為了

讓幼兒明白什么是"可回收標記"，我不僅自編了一個童話故事《環保塑料袋的旅行》，而且還

為故事配上了惟妙惟肖的動畫幫助幼兒理解其中的含義。最后我安排了一個游戲"袋袋找家"，

并為幼示上了形象的笑臉和哭臉，不僅讓他們將環保袋與非環保袋區分開來，而且還形象地又

一次告訴幼兒只有環保袋是人們喜歡的。在活動的最后，我還設計了一個活動延伸一讓非環

保塑料袋變廢為寶，又一次渲染了環保的主題，也進一步滿足了活動的興趣。總之，從預定的目

標來衡量，這次活動基本實現了我的設計。表現為：幼兒認識了"可回收標記"，了解到一些常

見的環保材料，產生了一定的環保意識，在活動過程中幼兒都表現得很積極、愉快。

盡管如此，我還是認為這次活動仍有不少值得反思的地方。如：一開始在引導幼兒觀察塑料

袋時，可以讓幼兒自己去發現"可回收標記"的存在，進而主動探究這個標記的意義。而且還可

以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實場景來幫助幼兒理解"環保"等這類較為抽象的概

念。這樣，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價值的知識。

中班環保教案我們喜歡的環境3

活動目標：

1、啟發幼兒動手用畫.包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法.

2、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環境的污染。認識到廢棄瓶子可以回收，并能制成美麗的

裝飾品。

3、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

活動準備：

1、在班級開展收集廢棄瓶子的‘活動，例如啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。

2、每組準備不同材質的物品：

第一組：油性涂料或彩繪顏料、畫筆。

第二組：花棉布、毛線、許愿星、剪刀。

第三組：廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠。

第四組：麻布、麻線、剪刀、雙面膠。

第五組：干樹葉、干花、雙面膠。

3、課件：《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。

活動過程：

一、創設問題情境，引出主題。

（展示幼兒帶來的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰能告訴

我你是怎么收集到的呢？

1、你在哪里經常能看到這些廢棄的瓶子呢?（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）

2、里面原來是裝什么的?這些瓶子還能再利用嗎？

小結：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉,給我們

的環境帶來了很大的危害.那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們

變廢為寶呢？

二、觀看課件（裝飾后的瓶子），了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環境。

逐一觀看并討論：

1、這些漂亮的花瓶是怎么做成的?（畫、包、扎、剪、貼）

2、它用了哪些輔助材料?（油性涂料或彩繪顏料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻

線、干樹葉、干花等）

這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！

三、分組進行操作，教師適時指導。

要求幼兒大膽想象動手創造，鼓勵能力弱的幼J闈極完成。

四、互相欣賞、分享成功的喜悅。

1、說一說：你準備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里?（書桌上、客廳里等等）

2、拍照游戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師為孩子們拍照留影紀念。

3、播放歡快的音樂：讓我們跟著音樂，與瓶子寶寶一起跳一回歡快的舞蹈吧！

五、延伸活動

小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。那么我們回去好好找一找：我們

的周圍還有哪些廢棄物品可以利用?下回我們再來打扮它們。

中班環保教案我們喜歡的環境4

設計意圖：

地球是人類共同的家園，環境是需要我們共同去保護的，因此，如何培養幼兒的環保意識是

至關重要的問題，作為教師是對幼J/施環保教育的最直接人，更要引導幼兒融入到保護環境的

大家庭里，本次活動將地球媽媽生病的情景貫穿于整個活動中，啟發幼兒，所以設計了關于綠色

皇冠的社會活動.

活動名稱：《綠色的皇冠》

活動目標：

1.知道環境污染的危害，感受環境保護的重要性。

2.認識人類行為與環境的關系。

3.愿意以實際行動做個環保小衛士。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備：

《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環保行為圖片等。

活動過程：

一、以地球媽媽生病引入，激發幼兒的學習興趣。

一森林里的小動物發現地球媽媽生病了，長頸鹿把地球媽媽生病了的消息告訴了大王，大

王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球媽媽怎么樣了？

二、播放課件《地球媽媽生病了》，引導幼兒觀察。

1.提問：小朋友們，你們聽到地球說了什么?我們的地球怎么了?（生病了）到底是因為什么原

因呢?我們一起看看？

2.依次播放環境受污染圖片

—這是什么污染？

一它會造成怎樣的危害呢？

3教師小結。

三、了解環境破壞的原因以及污染的危害。

1.討論：我們的地球為什么會變成這樣？

提問：地球媽媽為什么會生病呢？

2.教師小結。

四、伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。

1.大王也知道了地球媽媽生病的原因，也希望森林的小動物們也能成為環保小衛士，你們想

知道森林里的伯伯是怎么做的嗎?伯伯在森林里開了個"奇妙商店"它說："只要你交給我一個不

需要的垃圾或者廢品，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。■小動物們都非常高興，看誰

來到了商店？

2.出示小、核桃的圖片，引導幼兒思考。

師：小猴拿著桃核伯伯會把超B核皮變成什么禮物呢？

（出示用桃核做的小船）

3.出示小猴子、葡萄籽的圖片，引導幼兒思考。

師：小猴子想用葡萄籽換禮物，這可難倒了伯伯，我們幫伯伯想想辦法吧!（討論）（出示葡萄

籽項鏈）

4.出示小鵝，一團紙的圖片，引導幼兒思考。

師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么未防呢?出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一

玩。

5教師小結

一自從伯伯開了奇妙商店以后，現在森林里的小動物再也不亂扔垃圾了，小朋友想一想你

們有沒有什么好辦法幫助地球使地球變得更干凈呢？

五、交流分享環保的好方法，并播放環保的圖片。

1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護環境的？

2.讓幼兒知道幾種簡單保護環境的好方法.

3.讓幼兒知道植樹節的意義。

4.教師小結。

六、播放課件音頻，教師總結活動結束。

師：地球媽媽最后對我們說了什么?（幼兒回答）

小結：剛才地球媽媽說的愿望讓我們一起幫助它實現現在的森林部落變得又美好又干凈,

小動物們感到非常幸福，它刃也希望我們小朋友用實際行動做一名環保小衛士愛地球保護地球。

七、活動延伸。

一收集關于環保的圖片，師幼共同制作環保宣傳海報。

中班環保教案我們喜歡的環境5

活動要求：

1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。

2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護的良好習慣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

課件制作、小小外星人、掛圖一副。活動重點：使幼兒懂得要保護環境。活動難點：讓幼兒

能主動參與保護環境。

活動過程：

（一）導入部分："小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他

是誰?"外星人"貝貝"出現引起幼兒的注意。（"貝貝"我介紹："hell。!小朋友，你們好!我的

名字叫貝貝，來自另夕1個星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很

美的地方，我就來到這里.可看到的.并不像媽媽說的那么美.我拍了幾幅照片，小朋友你們看.）

并引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問："誰來說一下他們這樣做對不對?”（幼兒回答）為什

么不對呢?（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2:“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環境，那么小朋友應該怎樣做?"：幼兒

回答）

3:開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象。

4:人們在不知不覺的破壞著我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能

不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?（幼兒回答）

5:小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師

把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二，人和動物好伙伴;你拍三，

我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，正當綠色小衛士乂爾拍五，我拍五，植樹種草保水土;

你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽娼穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地

球我的家;你拍九，我拍九.保護環境齊動手;你拍十，我拍十,美麗"家園"永保持。

6:教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

7:教師幼兒裝扮圖片"幼兒園"。

（三）結束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？

還等什么，讓我們快出發吧！

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程

的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣.

中班環保教案我們喜歡的環境6

活動目標：

1、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。

2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

4、使幼兒掌握一些環保基本常識。

5、培養幼兒熱愛生活，愛護環境，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、活魚

2、污水

3、潔凈的水

4、魚缸

活動過程：

一、比較觀察兩盆不同水質的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

師：小朋友，現在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同?（一個魚缸里的水清

澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的‘水里會怎么樣呢?（把小魚放到污水

中觀察，一會兒小魚死去了。）

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來

看一看，觀察哪些環境被污染了?（觀看錄象）

二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。

師：是什么污染我們的環境?（幼兒回答）

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

三、討論：

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？

①在家中應該怎么做？

（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關門;節約糧食不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分

類。使用節能燈具，節約用電;關緊水龍頭，不浪費水;幫大人把淘米洗菜的水澆花;勸媽媽不用含

磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動物制品;選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買過度包裝的東西;不籠養鳥類等）

②在幼兒園應該怎么做？

（不大聲喧嘩，養成輕開輕關、輕拿輕放、輕行輕走習慣;不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，

軟包裝盒;不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收;不浪費紙張等。）

③在公共場所應該怎么做？

（買東西少領取塑料袋;自備飯盒，不用一次性快餐盒;不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木;不

大聲喧嘩;不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；

不在公共場所亂涂亂畫;勸大人3奇自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）

④在大自然中應該怎么做？

（不亂扔果皮、廢棄物;愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物;愛護每一塊綠地、

不攀折、不損壞花草樹木;看到毀樹，亂扔垃圾不文明現象要及時制止，向有關部門報告;與爸爸

媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品;外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）

結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行為，并給予肯定，頒發獎章。

四、爭當環保小衛士

師:現在每個小朋友都得到了獎章，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護環境的小衛士!

五、結束活動。

游戲音樂：《救小魚》

中班環保教案我們喜歡的環境7

設計意圖：

在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環境

問題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環保意識和環保行為是他們必須具備的基礎素質，但是由

于幼JL年齡小，容易受到外界環境的不良的影響，導致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹;有

些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流;有的雖然意識到，卻缺乏主動性;還有的不付諸于行動,言行不

一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環保教育中受益，讓更多的人納入環保教

育的陣營。

活動目標：

1、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。

2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、活魚

2、污水

3、潔凈的水

4、魚缸

活動過程：

一、比較觀察兩盆不同水質的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

師：小朋友，現在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同?（一個魚缸里的水清

澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢?（把小魚放到污水中

觀察，一會兒小魚死去了。）

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來

看一看，觀察哪些環境被污染了?（觀看錄象）

二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。

師：是什么污染我們的環境?（幼兒回答）

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

三、討論：

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？

①在家中應該怎么做？

（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關門;節約糧食;不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分

類.使用節能燈具，節約用電;關緊水龍頭，不浪費水;幫大人把淘米洗菜的水澆花;勸媽媽不用含

磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動物制品;選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買過度包裝的‘東西;不籠養鳥類等）

②在幼兒園應該怎么做?

（不大聲喧嘩，養成輕開輕關、輕拿輕放、輕行輕走習慣;不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，

軟包裝盒;不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收;不浪費紙張等。）

③在公共場所應該怎么做？

（買東西少領取塑料袋;自備飯盒,不用一次性快餐盒;不破壞綠化,不摘花、不損壞樹木;不

大聲喧嘩;不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；

不在公共場所亂涂亂畫;勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）

④在大自然中應該怎么做？

（不亂扔果皮、廢棄物;愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物;愛護每一塊綠地、

不攀折、不損壞花草樹木;看到毀樹，亂扔垃圾不文明現象要及時制止，向有關部門報告;與爸爸

媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品;外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）

結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行為，并給予肯定，頒發獎章。

四、爭當環保小衛士

師:現在每個小朋友都得到了獎章，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護環境的小衛士!

五、結束活動。

游戲音樂：《救小魚》

教學反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼J慮常從電視、廣播

等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時

又看到了關于環保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。個

別幼兒的環保意識還不強，教師要多引導。

中班環保教案我們喜歡的環境8

1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環境造成的污染及危害，培養幼兒的環保意識。

2、發展幼兒的創造力、語言表達能力。

3、幼兒能積極的回答,可題,增強幼兒的口頭表達能力。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

1、畫有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機、錄音機、

投影儀各1部。

2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。

3、白紙、水彩筆等。

1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環境造成的污染。

①播放水聲音樂，出示水兒姐姐笑的圖片。

師："瞧!誰來了?”（水兒姐姐）"你們可知道水兒姐姐從哪來嗎?”"我們一起去看看就知道

了”。

②播放清清的小溪、藍藍的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩

流動，水兒清澈透明,可以看見溪底的沙石和游動的小魚；

大河浩瀚洶涌，一直流向深藍的大海，海水湛藍明凈，魚兒快活地蹦出水面，海邊有許多人

在游泳、嬉水……）

提問："水兒姐姐從怎樣的地方來?"（清清的小溪、藍藍的海洋……）"水兒姐姐是誰的好朋

友?""為什么?"

小結：動物、植物、人類都離不開水。

③出示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的圖片。

師："咦!奇怪!水兒姐姐怎么會變成這樣了?”

水（錄音）：我現在臟死了，非常難受！

師："為什么會這樣呢?讓我們再回到河邊、海邊看看去。"

④播放被污染的溪水、海水錄像，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對水環境造成的污染。

（小河里的水黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上;海面上漂浮著罐頭盒、塑料

袋等生活垃圾，遠處萄蓋著大面積的油垢，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來，人們拿著游泳

圈立于海面，搖頭嘆氣……）

討論："水兒姐姐為什么變臟了?"（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放

油垢……）

2、逐一出示幻燈片1-3,使幼兒了解水被污染的原因及危害。

師："我們一起來看看，到底是怎么回事?”

幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河，；可面上漂

流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉）

提問："小河變的怎樣了?""為什么?”

討論："動物、植物、人們喝了這樣的水會怎樣?"

幻燈片②：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一

只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說些什么。（死皇和油垢抽拉）

提問："小魚看到了什么?”"小魚想說什么?”

幻燈片③：人們在海邊玩耍，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等垃圾。

（垃圾可抽拉）

提問："海面上有什么?怎么來的?""它會帶來什么樣的危害?”

3、啟發幼兒說出解決水源污染的辦法，培養幼兒的環保意識。

水（錄音）："小朋友們!快想想辦法救救我吧!"

出示幻燈片③，提問："怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈?"（把海里的垃圾全撈起來,

不要亂丟垃圾;把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃……）

師："把畫有垃圾的幻燈片抽出來：”"瞧!在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎

樣了?”

出示幻燈片②，提問："怎樣救海里的水兒姐姐?"（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料;

制造不用油的.輪船，如太陽能輪船、風力輪船等等。）

教師把畫有油垢的幻燈片抽出："小朋友們的主意真棒!海水姐姐得救了。"

出示幻燈片①，提問："怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純?（不把廢水排到河里，建不排

廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中……）

教師把畫有污水的幻燈片抽出：”呀!水兒姐姐的朋友一小魚兒又可以在又清又純的河里

自由自在地游泳游去了。"

4、好的解決水污染的辦法畫出來，培養幼兒的創造能力。

師："小朋友們想的辦法好極了，現在請你們把自己的好辦法畫出來，待會兒送給水兒姐姐

好嗎?”

5、幼兒作畫，教師巡回指導。

6、請個別富有創意、完成得快的小朋友說說圖意。

7、出示水兒妲妲笑臉的圖片，教師小結：”有了小朋友們的幫忙，水兒妲妲又露出了笑臉，

她現在請小朋友到她的家鄉一海邊去游玩，小朋友們一起跟著來吧!”隨著輕松愉快的音樂走

出活動室。

8、結束。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或

是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班環保教案我們喜歡的環境9

設計意圖

在剛剛學習中班幼兒《創意學習課程》第8冊《美麗村》這個主題時，孩子I門開始關注身

邊的垃圾，在與孩子們的談話中，我發現他們有時會討論垃圾從哪里來，怎么樣減少垃圾，使周

圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾危害勢在必行，可是孩子們對垃

圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設討了本節社會活動，帶領幼兒

初步了解垃圾分類，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養

正確的環保生活態度，珍惜資源。

活動目標

1、聽故事，理解故事內容。

2、樂于參與討論，并敢于表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類投放垃圾。

3、初步了解環境污染的原因和影響，懂得爰護環境，保護環境。

重點難點活動重點：聽故事，理解故事內容，了解環境污染原因，保護環境。

活動難點：樂于參與討論，并敢于表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。

活動準備教學PPT、美麗城市圖片、堆滿垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事

圖

片、可回收垃圾箱一個、不可回收垃圾箱一個、垃圾若干、環保小衛士綠絲帶

活動過程

一、美麗的美麗村，情景導入：

教師：小朋友們好，請問誰去過哪里旅游?

教師：今天我們一起認識一個美麗旅游地一美麗村。

（教師出示課件PPT）

教師：美麗村里住著可愛的動物村民，這里景色迷人，有高高的山、綠綠的樹，藍藍的天空，

青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來香噴噴的。

教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎?為什么?（幼兒自由回答）

教師：美麗村已經很久沒有游客去參觀了。二、分段欣賞《美麗村》故事。

教師：美麗村發生了什么事情，我們一起看一個故事就會有答案了。

1、講述故事：這里是美麗村——為什么會變成這樣呢。教師：請小朋友們猜一猜，為什么

美麗村到處都是垃圾？

（幼兒回答;因為村民每天都丟掉很多垃圾）

2、講述故事：原來村民一垃圾越來越多。教師：小朋友們從故事里都聽到了什么？

教師：村民丟掉的垃圾真的沒用嗎?他們做的對嗎?應該怎么做？（幼兒自由回答），（幼兒回答

猴子哥哥不應該丟掉舊玩具，可以把舊玩具送給

別人。）

3.講述故事：游樂場和小河里一河邊釣魚。

教師：游樂場和小河里都堆滿了垃圾，對村民的生活有什么影響嗎？

（幼兒回答小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生不能河邊釣魚）教師：生活中如果到處都是垃

圾，對我們的生活有什么影響呢？

教師：你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個什么名字嗎?（幼兒自由回答）

4、講述故事結束部分：牛村長看到一大家決心保護環境。

教師：美麗村村民決定保護環境，你有什么辦法讓美麗村恢復美麗？

教師：牛村長開完會后就準備了兩個垃圾箱，不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱，我們來看看

美麗村都有哪些垃圾，垃圾分類怎么做？

可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等。回收可再生循環利用的垃圾不可回收垃圾箱裝

果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。

教師：美麗村重新恢復了美麗，牛村長十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法，小朋友們相

互鼓勵給對方f大大的擁抱，做了好事，我們成為了愛護環境的環保小衛士，李老師為你們發

放環保綠絲帶。

三:爭做環保小衛士，懂得愛護環境。

教師：美麗村在我們的幫助下變得美麗，可是我們的班級不美麗，因為班級里又垃圾，請小

朋友們仔細檢杳班級，把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱里。

四：總結

教師請小朋友們快速回到座位，今天我們幫助牛村長把臟臟的美麗村恢復原來美麗的樣子，

我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈，你們是愛勞動、愛護環境的好孩子，從今天開始我們成為

了一名環保小衛士，從自己做起愛護環境、保護我們生活的環境。

教師：剛剛我們撿了垃圾，把臟臟的小手洗一洗。

活動延伸：在美工區創作，內容為：臟臟的美麗村改變后的美麗的.樣子。欣賞故事：

《美麗村》

這里是美麗村，可是村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣臭味，就連小鳥飛過

都會用翅膀捂著鼻子，美麗村為什么會變成這樣呢?原來村民們每天都制造很多得垃圾，熊媽媽

丟掉了朔料袋，豬爸爸丟掉吃剩下的食物，猴子哥哥丟掉了舊玩具，姐姐丟掉了瓶子村里的垃圾

越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂園玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣

魚了，牛村長看到美麗村的環境這么糟糕最后牛村長說"好吧"從今天開始我們要保護環境，

讓美麗村恢復美麗，村民們一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

活動總結

這是一節社會和語言的整合課程活動，環境與人類生活息息，保護環境人人有責，幼兒對這

樣的主題非常感興趣。

一、課堂氣氛活躍。

垃圾與我們的生活十分貼近，誰家都會有垃圾，馬路上也有垃圾桶，小朋友們對本節活動興

趣非常濃厚，而且知道這就是發生在身邊的事情，所以愿意參與活動。

二、知道分析對錯

幼兒能夠說出故事中不同動物的做法是否正確，也知道應該怎么做。三、能夠聯想實際

幼兒能說出現實生活中很多污染環境的問題，并對相應的事情有治理想法和簡單的解決措施。

四、學會分辨可回收與不可回收垃圾

這一環節中幼兒的興趣最濃，參與度也最高。他們知道原來垃圾還可以回收再利用，而且用

處還很大，本環節體現了幼幼互動。

中班環保教案我們喜歡的環境10

活動目標：

1、體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

2、學會雙手輪換投擲

3、提高動作的協調性和準確度

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣.

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點：

重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

難點：協調地雙手練習輪換投擲

活動準備：

經驗準備：課前學會做韻律操

物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

一、開始部分

1.在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；

2.幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

二、基本部分

1.自由探索階段

幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

2.導入學習階段

①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然

分開，揮手將紙團扔出去。

②幼兒自由練習，教師個別指導。

③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。

3.復習鞏固階段

①游戲"小衛士撿垃圾"兩遍

玩法：8名幼兒當"活動垃圾桶"，背上小背簍，其他幼J赭陌"撿垃圾小衛士"。"小衛

±"把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶"里，”活動垃圾桶"快速躲閃，不讓"小衛士”把垃圾扔進

自己的背簍里。規定的時間"活動垃圾桶”里的紙團最少的.為勝利者。

②游戲"小衛士運垃圾"兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐"垃圾"，另一端各放一個空筐，上插一塊

"垃圾回收站"的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙

團，先運完的一組為勝利。

三、結束部分

1.唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；

2.整理活動材料。

將紙團放在活動區里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。

一、設計意圖

本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保游戲中感受利用廢舊物

品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由

探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以‘小衛士撿垃圾"、"小衛士運垃圾”

的游戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，采取直觀、形象、生動、有趣

的形式，讓幼兒在玩中學，寓教于樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動

作變為有趣的活動游戲。

二、效果評析

活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發

現中學習，有助于培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過"小衛士撿垃圾"

的游戲有效地結合了環保教育并進一步復習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作

的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過"小衛士運垃圾"游戲，使幼兒上下肢及

全身得到了協調發展。另外，將保護環境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到

了高潮。

活動反思：

幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現積極主動鍛煉身體的長遠

發展目標。要讓幼JLS歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和

運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒

活動的熱情和積極性。

中班環保教案我們喜歡的環境11

設計意圖：

人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實現社會可持續

發展，有識之士提出，環境教育作為解決環境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之

以恒。在幼兒園里，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境

價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。

活動目的：

1.通過活動大部分幼兒對“自動澆花"科學小實驗會操作。

2.人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。

3.逐步養成愛護環境的行為模式。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質.

活動重點：做"自動澆花"實驗

活動難點：逐步養成愛護環境的行為模式

活動準備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導入:103班要參加不保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，

每天都要澆水，所以我們必須想出"自動澆花"的辦法才能保護這些花。

2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦

法能解決“自動澆花”的問題。

4.環保行動。（環保行動意義和本次行動做法）

出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地，

環保行動一把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；

5.環保行動回程，檢杳"自動澆花”的效果，并進行總結還表揚。

資料庫：

1.網上資料：環境教育相關網站

2.初中物理關于"滲透"的原理

教學延伸：從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環境教育。

教學反思

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發言的'機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些

問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

中班環保教案我們喜歡的環境12

1.認識可回收、不可叵收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

L布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。

激發幼兒收拾垃圾的欲望

2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

（出示可回收標記），提問：什么叫可回收?我們的'生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的？

3、幫助小熊整理垃圾，

4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環保小分隊檢查幼兒園的垃圾分類情況。

"垃圾”是環保教育中首選的教育資源教師抓住了垃圾的"可回收"與"不可回收"幫助

幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生

活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

中班環保教案我們喜歡的環境13

活動目標：

1、體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。

2、學會雙手輪換投擲，

3、提高動作的協調性和準確度。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。

難點：協調地雙手練習輪換投擲。

活動準備

每人三個舊報紙揉成的‘紙團、背簍8只、錄音機、韻律操

活動過程

一、開始部分

1.在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；

2.幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

二、基本部分

1.自由探索階段幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

2.導入學習階段

①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然

分開，揮手將紙團扔出去。

②幼兒自由練習，教師個別指導。

③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。

3.復習鞏固階段

①游戲"小衛士撿垃圾"兩遍

玩法：8名幼兒當"活動垃圾桶"，背上小背簍，其他幼兒都當"撿垃圾小衛士"。

“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶"里，”活動垃圾桶"快速躲閃，不讓"小衛士”

把垃圾扔進自己的背簍里。規定的時間"活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。

②游戲"小衛士運垃圾"兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐"垃圾"，另一端各放一個空筐，上插一塊

”垃圾回收站"的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙

團，先運完的一組為勝利。

三、結束部分

1.唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；

2.整理活動材料。

活動反思

垃圾，是我們日常生活中的廢棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩

不門對環境保護有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的認識，通過活動，我看到了孩子們

積極地討論著環境污染是怎么形成的，自己能為環保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應

該分類放進垃圾箱內。有的孩子說：我們應該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色污

染.也有孩子說：我們可以一起制作環保海報，號召大家一起為環保出份力……孩子們積極的討

論讓我看到"愛護地球，從生活小事做起”的觀念已經如同一顆種子，在孩子們的心中生根發芽!

中班環保教案我們喜歡的環境14

設計意圖：

人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實現社會可持續

發展，有識之士提出,環境教育作為解決環境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之

以恒。在幼兒園里，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境

價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。

活動目的：

1.通過活動大部分幼兒對"自動澆花"科學小實驗會操作。

2.人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。

3.逐步養成愛護環境的行為模式。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動重點：做"自動澆花"實驗

活動難點：逐步養成愛護環境的行為模式

活動準備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導入:103班要參加泳保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，

每天都要澆水，所以我們必須想出"自動澆花”的辦法才能保護這些花。

2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹.

3.提示幾件容易得到的.材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的

辦法能解決"自動澆花”的問題。

4.環保行動。（環保行動意義和本次行動做法）

出發一全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地；

環保行動一把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；

5.環保行動回程，檢查"自動澆花”的效果，并進行總結還表揚。

資料庫：

1.網上資料：環境教育相關網站

2.初中物理關于"滲透"的原理

教學延伸：從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環境教育。

教學反思

L通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2.在活動過程中，幼1儂言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問

題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

中班環保教案我們喜歡的環境15

教學目標

讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環保小衛士。

教學難點重點

養成良好的衛生習慣活動準備掛圖，光碟.

活動過程

1.播放一段環境優美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!

問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2.接著，展示一幅環境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔

怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。

3.通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環

境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良