初中語文出色寫作技巧試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪項不是初中語文作文中的基本技巧？

A.觀察法

B.思維法

C.邏輯法

D.抽象法

2.作文中，下列哪項描述符合“動靜結合”的寫作手法？

A.山川靜美，人聲鼎沸

B.朝陽初升，夕陽西下

C.月明星稀，夜深人靜

D.落花流水，鳥語花香

3.在描寫景物時，以下哪項不是常用的修辭手法？

A.擬人

B.排比

C.借代

D.對比

4.以下哪項不屬于作文中的“六要素”？

A.人物

B.環境

C.情節

D.標題

5.在修改作文時，以下哪項不是常用的修改方法？

A.添加

B.刪除

C.修改

D.裝飾

6.下列哪項不屬于作文中的“三要素”？

A.主題

B.情節

C.結構

D.修辭

7.以下哪項不屬于作文中的“開頭”技巧？

A.設問

B.對比

C.設景

D.點題

8.在寫作中，以下哪項不是常用的“結尾”技巧？

A.總結

B.提醒

C.點題

D.留白

9.以下哪項不屬于作文中的“過渡”技巧？

A.聯結

B.段落

C.道具

D.情節

10.以下哪項不屬于作文中的“細節描寫”技巧？

A.外貌描寫

B.心理描寫

C.動作描寫

D.色彩描寫

11.在寫作中，以下哪項不是常用的“環境描寫”技巧？

A.時間描寫

B.地點描寫

C.氣氛描寫

D.聲音描寫

12.以下哪項不屬于作文中的“人物描寫”技巧？

A.外貌描寫

B.心理描寫

C.語言描寫

D.態度描寫

13.在寫作中，以下哪項不是常用的“修辭手法”？

A.比喻

B.擬人

C.排比

D.擬聲

14.以下哪項不屬于作文中的“開頭”技巧？

A.設問

B.對比

C.設景

D.點題

15.在寫作中，以下哪項不是常用的“結尾”技巧？

A.總結

B.提醒

C.點題

D.留白

16.以下哪項不屬于作文中的“過渡”技巧？

A.聯結

B.段落

C.道具

D.情節

17.以下哪項不屬于作文中的“細節描寫”技巧？

A.外貌描寫

B.心理描寫

C.動作描寫

D.色彩描寫

18.在寫作中，以下哪項不是常用的“環境描寫”技巧？

A.時間描寫

B.地點描寫

C.氣氛描寫

D.聲音描寫

19.以下哪項不屬于作文中的“人物描寫”技巧？

A.外貌描寫

B.心理描寫

C.語言描寫

D.態度描寫

20.在寫作中，以下哪項不是常用的“修辭手法”？

A.比喻

B.擬人

C.排比

D.擬聲

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪些屬于初中語文作文中的基本技巧？

A.觀察法

B.思維法

C.邏輯法

D.抽象法

2.以下哪些描述符合“動靜結合”的寫作手法？

A.山川靜美，人聲鼎沸

B.朝陽初升，夕陽西下

C.月明星稀，夜深人靜

D.落花流水，鳥語花香

3.在描寫景物時，以下哪些不是常用的修辭手法？

A.擬人

B.排比

C.借代

D.對比

4.以下哪些屬于作文中的“六要素”？

A.人物

B.環境

C.情節

D.標題

5.以下哪些不屬于作文中的“三要素”？

A.主題

B.情節

C.結構

D.修辭

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.作文中，觀察法是提高作文質量的重要手段。（）

2.“動靜結合”的寫作手法可以使作文更加生動有趣。（）

3.描寫景物時，修辭手法可以增強文章的感染力。（）

4.作文中的“六要素”包括人物、環境、情節、標題、主題、結構。（）

5.修改作文時，添加、刪除、修改、裝飾是常用的修改方法。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡要說明初中語文作文中“開頭”的作用及其常見寫法。

答案：

開頭在作文中的作用至關重要，它能夠吸引讀者的注意力，為全文定下基調，同時為后續的情節和主題做鋪墊。常見寫法包括：設問法、懸念法、描寫法、引言法、直接陳述法等。

2.題目：如何運用對比手法在作文中刻畫人物性格？

答案：

運用對比手法刻畫人物性格，可以通過以下幾個方面來實現：一是正反對比，即通過人物在不同情境下的行為表現進行對比；二是前后對比，即通過人物在故事發展過程中的性格變化進行對比；三是他人對比，即通過與其他人物的對比來凸顯人物的性格特點。

3.題目：簡述初中語文作文中“細節描寫”的重要性及其幾種常見的描寫方法。

答案：

細節描寫在作文中具有極高的重要性，它能夠使人物形象更加豐滿，情節更加生動，氛圍更加真實。常見的描寫方法包括：外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、神態描寫等。通過細致入微的描寫，可以使讀者更好地感受作文內容，產生共鳴。

五、論述題

題目：如何提高初中生作文的寫作技巧？

答案：

提高初中生作文的寫作技巧，可以從以下幾個方面入手：

1.培養閱讀習慣：閱讀是提高寫作水平的基礎。引導學生廣泛閱讀各類書籍，尤其是經典文學作品，從中學習作者的寫作手法和表達技巧。

2.強化觀察訓練：觀察是寫作的源泉。通過觀察生活、觀察自然、觀察人物，積累豐富的寫作素材，提高觀察力和表現力。

3.注重寫作練習：寫作需要大量的練習。鼓勵學生勤于動筆，多寫多練，逐步提高寫作技能。可以從日記、周記、小作文等形式入手，逐步過渡到長篇作文。

4.學習寫作技巧：教師應教授學生一些實用的寫作技巧，如開頭結尾的寫法、過渡銜接的方法、修辭手法的運用等。

5.激發寫作興趣：興趣是最好的老師。通過舉辦作文比賽、閱讀分享會等活動，激發學生的寫作興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高寫作水平。

6.注重修改潤色：寫作是一個不斷修改和完善的過程。引導學生學會自我修改，關注文章的結構、語言、內容等方面，提高作文的質量。

7.學習借鑒他人：鼓勵學生多閱讀優秀作文，學習他人的寫作風格和技巧，為自己的寫作提供借鑒。

8.培養批判性思維：在寫作過程中，引導學生具備批判性思維，對所寫內容進行反思和審視，使作文更具深度和內涵。

9.培養良好的寫作習慣：良好的寫作習慣對于提高寫作水平至關重要。引導學生養成定時寫作、認真審題、合理安排時間等習慣。

10.加強家校合作：家長和教師應共同努力，關注學生的寫作情況，給予適當的指導和鼓勵，共同提高學生的寫作水平。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：觀察法、思維法、邏輯法都是作文中的技巧，而抽象法更多用于數學等學科，不屬于作文技巧。

2.A

解析思路：動靜結合要求在描寫中既有靜態的景象，又有動態的景象，A項中“山川靜美，人聲鼎沸”符合這一要求。

3.C

解析思路：擬人、排比、對比都是修辭手法，而借代是通過借用其他事物來代替所要表達的事物，不屬于修辭手法。

4.D

解析思路：作文的“六要素”通常指人物、環境、情節、主題、結構、修辭，標題不在其中。

5.D

解析思路：添加、刪除、修改都是修改作文的方法，而裝飾則不是作文修改的直接方法。

6.C

解析思路：“三要素”通常指主題、情節、結構，結構不屬于作文的基本要素。

7.B

解析思路：開頭設問、設景、點題都是常見的開頭技巧，而對比不是開頭的技巧。

8.D

解析思路：結尾總結、提醒、點題都是常見的結尾技巧，而留白則是給讀者留下想象空間，不是結尾的直接技巧。

9.C

解析思路：過渡的技巧包括聯結、段落、情節等，道具不是過渡的技巧。

10.D

解析思路：細節描寫包括外貌描寫、動作描寫、心理描寫等，色彩描寫不是細節描寫的范疇。

11.A

解析思路：環境描寫包括時間描寫、地點描寫、氣氛描寫等，聲音描寫不屬于環境描寫的范疇。

12.D

解析思路：人物描寫包括外貌描寫、心理描寫、語言描寫等，態度描寫不是人物描寫的范疇。

13.D

解析思路：比喻、擬人、排比都是修辭手法，而擬聲不是修辭手法。

14.B

解析思路：開頭設問、設景、點題都是常見的開頭技巧，而對比不是開頭的技巧。

15.D

解析思路：結尾總結、提醒、點題都是常見的結尾技巧，而留白則是給讀者留下想象空間，不是結尾的直接技巧。

16.C

解析思路：過渡的技巧包括聯結、段落、情節等，道具不是過渡的技巧。

17.D

解析思路：細節描寫包括外貌描寫、動作描寫、心理描寫等，色彩描寫不是細節描寫的范疇。

18.A

解析思路：環境描寫包括時間描寫、地點描寫、氣氛描寫等，聲音描寫不屬于環境描寫的范疇。

19.D

解析思路：人物描寫包括外貌描寫、心理描寫、語言描寫等，態度描寫不是人物描寫的范疇。

20.D

解析思路：比喻、擬人、排比都是修辭手法，而擬聲不是修辭手法。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：觀察法、思維法、邏輯法、抽象法都是作文中的基本技巧。

2.ABCD

解析思路：山川靜美，人聲鼎沸；朝陽初升，夕陽西下；月明星稀，夜深人靜；落花流水，鳥語花香都符合動靜結合的寫作手法。

3.CD

解析思路：擬人、排比、對比都是修辭手法，而借代和對比不是修辭手法。

4.ABCD

解析思路：人物、環境、情節、標題都是作文的“六