2024年語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)小測(cè)試試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語(yǔ)中，字形、字音、字義完全正確的一項(xiàng)是（）

A.沉默寡言寒風(fēng)凜冽賞心悅目

B.精疲力竭息息相關(guān)縱情山水

C.雕梁畫棟震耳欲聾息息相關(guān)

D.氣喘吁吁恍若隔世縱情山水

2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我對(duì)他的關(guān)心，使他感到十分溫暖。

B.為了提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)校決定每周增加一節(jié)閱讀課。

C.通過(guò)這次活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

D.他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，這是他努力學(xué)習(xí)的回報(bào)。

3.下列詞語(yǔ)中，與“和藹可親”意思相近的一項(xiàng)是（）

A.親切友善

B.嚴(yán)肅認(rèn)真

C.精神抖擻

D.豁達(dá)大度

4.下列句子中，修辭手法使用正確的一項(xiàng)是（）

A.這座大橋像一條巨龍，橫臥在江面上。

B.那個(gè)孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。

C.春天的陽(yáng)光溫暖如春，讓人心情愉悅。

D.這本書的內(nèi)容豐富，讀起來(lái)很有趣。

5.下列詞語(yǔ)中，與“興高采烈”意思相近的一項(xiàng)是（）

A.歡天喜地

B.悲天憫人

C.喜出望外

D.哭天抹淚

6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.我喜歡看書，尤其是歷史書籍。

B.這本書的內(nèi)容很有趣，我一口氣就讀完了。

C.我喜歡旅游，尤其是去一些風(fēng)景優(yōu)美的地方。

D.這部電影很感人，讓我流了很多眼淚。

7.下列詞語(yǔ)中，與“勤學(xué)好問(wèn)”意思相近的一項(xiàng)是（）

A.聰明伶俐

B.勤奮好學(xué)

C.聰明過(guò)人

D.聰明絕頂

8.下列句子中，修辭手法使用正確的一項(xiàng)是（）

A.那朵花在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆明珠。

B.這座城市的美景讓人流連忘返。

C.那個(gè)孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。

D.春天的陽(yáng)光溫暖如春，讓人心情愉悅。

9.下列詞語(yǔ)中，與“奮發(fā)向前”意思相近的一項(xiàng)是（）

A.勇往直前

B.悲天憫人

C.喜出望外

D.哭天抹淚

10.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.我喜歡看書，尤其是歷史書籍。

B.這本書的內(nèi)容很有趣，我一口氣就讀完了。

C.我喜歡旅游，尤其是去一些風(fēng)景優(yōu)美的地方。

D.這部電影很感人，讓我流了很多眼淚。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

11.下列句子中，含有比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.那個(gè)孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。

B.這座大橋像一條巨龍，橫臥在江面上。

C.春天的陽(yáng)光溫暖如春，讓人心情愉悅。

D.這本書的內(nèi)容豐富，讀起來(lái)很有趣。

12.下列詞語(yǔ)中，與“勤奮好學(xué)”意思相近的一項(xiàng)是（）

A.勤奮努力

B.勤奮刻苦

C.勤奮向上

D.勤奮進(jìn)取

13.下列句子中，含有擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.那朵花在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆明珠。

B.這座城市的美景讓人流連忘返。

C.那個(gè)孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。

D.春天的陽(yáng)光溫暖如春，讓人心情愉悅。

14.下列詞語(yǔ)中，與“奮發(fā)向前”意思相近的一項(xiàng)是（）

A.勇往直前

B.悲天憫人

C.喜出望外

D.哭天抹淚

15.下列句子中，含有夸張修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.那個(gè)孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。

B.這座大橋像一條巨龍，橫臥在江面上。

C.春天的陽(yáng)光溫暖如春，讓人心情愉悅。

D.這本書的內(nèi)容豐富，讀起來(lái)很有趣。

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

16.請(qǐng)簡(jiǎn)述《背影》一文中，作者通過(guò)父親送別兒子的場(chǎng)景，表達(dá)了怎樣的情感？

答案：《背影》一文中，作者通過(guò)父親送別兒子的場(chǎng)景，表達(dá)了兒子對(duì)父親的感激、敬愛(ài)和思念之情。父親的形象高大、慈愛(ài)，盡管生活艱辛，但始終關(guān)愛(ài)兒子，這種深沉的父愛(ài)讓兒子深受感動(dòng)，也使讀者感受到了家庭的溫暖和親情的力量。

17.請(qǐng)簡(jiǎn)述《春》一文中，作者對(duì)春天的描寫有哪些特點(diǎn)？

答案：《春》一文中，作者對(duì)春天的描寫具有以下特點(diǎn)：首先，運(yùn)用了豐富的比喻和擬人手法，如將春天比作“慈祥的母親”，將春風(fēng)比作“溫柔的姑娘”等；其次，描繪了春天的景色，如“草長(zhǎng)鶯飛二月天”、“桃紅柳綠滿山川”等，生動(dòng)形象；最后，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。

18.請(qǐng)簡(jiǎn)述《荷塘月色》一文中，作者對(duì)荷塘月色的描寫有哪些特點(diǎn)？

答案：《荷塘月色》一文中，作者對(duì)荷塘月色的描寫具有以下特點(diǎn)：首先，通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了荷塘月色的美麗景色，如“月光如水，靜悄悄地灑在荷塘上”、“荷葉上的露珠，像珍珠一樣閃爍”等；其次，運(yùn)用了對(duì)比手法，將荷塘月色與世俗的喧囂形成鮮明對(duì)比，突出了荷塘月色的寧?kù)o、優(yōu)美；最后，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。

五、論述題

題目：請(qǐng)結(jié)合《最后一課》一文，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)國(guó)主義的理解。

答案：《最后一課》一文通過(guò)講述法國(guó)小城阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)生韓麥爾先生在德軍占領(lǐng)后被迫上最后一堂法語(yǔ)課的故事，深刻地揭示了愛(ài)國(guó)主義精神。在文章中，韓麥爾先生用自己的行動(dòng)和言語(yǔ)，向?qū)W生們傳遞了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

首先，韓麥爾先生在最后一課上的教學(xué)內(nèi)容，不僅僅是法語(yǔ)，更是對(duì)法國(guó)文化和歷史的傳承。他在課堂上講述法國(guó)的地理、歷史和英雄人物，目的是讓學(xué)生們了解自己的國(guó)家，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

其次，韓麥爾先生在課堂上表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深深眷戀。當(dāng)他在黑板上寫下“法蘭西萬(wàn)歲”時(shí)，他的情感已經(jīng)超越了簡(jiǎn)單的愛(ài)國(guó)口號(hào)，而是對(duì)祖國(guó)未來(lái)的堅(jiān)定信念和為之奮斗的決心。

再次，韓麥爾先生在面對(duì)德軍的占領(lǐng)時(shí)，展現(xiàn)出了不屈不撓的抵抗精神。他在課堂上拒絕使用德語(yǔ)，堅(jiān)持用法語(yǔ)授課，這是對(duì)侵略者的無(wú)聲抗議，也是對(duì)祖國(guó)文化的捍衛(wèi)。

最后，文章通過(guò)韓麥爾先生的形象，展現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義精神的普遍性。他的愛(ài)國(guó)情感不僅體現(xiàn)在個(gè)人的行動(dòng)上，也通過(guò)他對(duì)學(xué)生的教育和影響，傳遞給了下一代，使愛(ài)國(guó)主義精神得以傳承。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的字形、字音、字義，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的“沉默寡言”、“寒風(fēng)凜冽”、“賞心悅目”均符合要求，其他選項(xiàng)中存在字形、字音或字義上的錯(cuò)誤。

2.D

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)法和表達(dá)，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的“關(guān)心”應(yīng)改為“關(guān)愛(ài)”，B選項(xiàng)中的“增加”應(yīng)改為“增設(shè)”，C選項(xiàng)中的“認(rèn)識(shí)”應(yīng)改為“體會(huì)”，只有D選項(xiàng)表達(dá)正確，沒(méi)有語(yǔ)病。

3.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的意思，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的“和藹可親”與原句意思相近，其他選項(xiàng)意思與原句不符。

4.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中使用了比喻，將“大橋”比作“巨龍”，符合比喻修辭的特點(diǎn)，其他選項(xiàng)沒(méi)有使用比喻。

5.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的意思，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的“興高采烈”與原句意思相近，其他選項(xiàng)意思與原句不符。

6.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，其他選項(xiàng)中存在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。

7.B

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的意思，發(fā)現(xiàn)B選項(xiàng)中的“勤奮好學(xué)”與原句意思相近，其他選項(xiàng)意思與原句不符。

8.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中使用了比喻，將“花”比作“明珠”，符合比喻修辭的特點(diǎn)，其他選項(xiàng)沒(méi)有使用比喻。

9.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的意思，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的“奮發(fā)向前”與原句意思相近，其他選項(xiàng)意思與原句不符。

10.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，其他選項(xiàng)中存在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

11.B

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中的修辭手法，發(fā)現(xiàn)B選項(xiàng)中使用了比喻，將“大橋”比作“巨龍”，符合比喻修辭的特點(diǎn)，其他選項(xiàng)沒(méi)有使用比喻。

12.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的意思，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的“勤奮好學(xué)”與原句意思相近，其他選項(xiàng)意思與原句不符。

13.B

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中的修辭手法，發(fā)現(xiàn)B選項(xiàng)中使用了擬人，將“城市”比作有生命的物體，符合擬人修辭的特點(diǎn)，其他選項(xiàng)沒(méi)有使用擬人。

14.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的意思，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的“奮發(fā)向前”與原句意思相近，其他選項(xiàng)意思與原句不符。

15.D

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中的修辭手法，發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)中使用了夸張，將“內(nèi)容”描述為“豐富”，符合夸張修辭的特點(diǎn)，其他選項(xiàng)沒(méi)有使用夸張。

三、判斷題（每題