第5頁共5頁2023年?4月小學班?主任個人工?作總結本?學期在學校?的安排下，?本人擔任七?年級(__?)班的班主?任工作。一?學期來，本?人以學校的?德育工作總?目標為班級?工作的指導?方向，堅持?把育人工作?放在班級工?作的首位。?為把班級建?設成為一個?具有良好的?學習風氣，?又有較強凝?聚力的班_?__，我班?本學期來以?行為習慣教?育為主，以?素質教育為?輔，現總結?如下：一?、積極做好?開學初的各?項準備及必?需工作，以?穩定學生的?情緒。因?為是剛從小?學升入初中?的學生，他?們對中學學?習生活有著?美麗的憧憬?，也有些許?的畏懼感，?更有甚者，?有部分學生?以就讀于沙?中而懊惱，?有部分學生?或有失落情?緒或有抵觸?情緒?；?種種原因，?我認為穩定?學生不安的?情緒是開學?初至關重要?的工作。因?此做了一些?撫慰和鼓勵?工作：1?、以上屆中?考的優異成?績激勵學生?。2、以?名人的個人?奮斗事跡給?學生樹立榜?樣。3、?區分小學與?中學的異同?，讓學生熟?悉中學生活?，消除恐懼?心理。4?、開了主題?班會“在同?一起跑線上?”，警策學?生。二、?配合政教處?抓好學生的?儀容儀表，?以整頓班級?的精神面貌?。學生的?精神狀態對?于一個班級?的良好班風?和學風的形?成起關鍵性?的作用，因?此一開始在?儀容儀表上?狠抓狠打，?做到對違紀?者絕不姑息?，這對于今?后的工作具?有事半功倍?的作用。?三、班委的?選用及班級?管理的各項?工作的有序?開展。一?個新班級的?營建，選好?班委是很重?要的一個環?節。我通過?兩個渠道來?選用：一是?參閱學生在?小學時的資?料;二是借?開學初的觀?察、考驗。?深化素質?教育，要讓?孩子們自己?當家作主。?應當讓學生?自主自動，?自己的活動?自己搞，自?己的事情自?己做，甚至?自己當班干?部參與班級?的管理。讓?學生們有自?己當家作主?的權利。因?此班委選定?后，讓她們?分工作好班?級日記的記?錄，從紀律?、衛生等方?面管理班級?。我充分讓?孩子們當好?自己的家，?作好自己的?主，收到很?好的效果。?四、用心?去愛每個學?生。德育?是學校實施?素質教育的?重要組成部?分，它貫穿?于學校教育?教學的全過?程和學生日?常生活。所?謂后進生，?一種表現為?成績差，一?種表現為思?想落后及行?為習慣差。?優生則相反?。而介于優?生和后進生?之間的則為?中等生。?由于中等生?的種種表現?欠佳而影響?___，作?為人的正常?心理反應，?他們會不同?程度受到師?生的冷落、?薄待甚至歧?視。這樣教?育的結果是?后進生更差?。教師是人?類文化的傳?播者，對人?類社會的延?續和發展，?起著橋梁作?用，十七世?紀偉大的捷?克教育家夸?美紐斯曾經?認過，“我?們對國家的?（范本）貢?獻，哪里還?有比教導青?年和教育青?年更好，更?偉大的呢??”翻開中國?數千年歷史?，你會發現?善良的人們?，歷來把“?教師”與“?天地君親”?供奉在一起?，視為崇高?而神圣的。?“教育需?要愛，也要?培養愛。沒?有愛的教育?是死亡的教?育，不能培?養愛的教育?是失敗的教?育?！边@一?教育名言告?訴我們，愛?是教育的生?命，是教育?的催化劑、?潤滑劑和粘?合劑。素質?教育對每一?位教育工作?者提出了更?高的要求，?那就是必須?全面地愛學?生?！耙?切為了學生?，為了學生?的一切，為?了一切學生?。”這要求?每一位教師?胸懷一顆愛?心，用心靈?去耕耘心靈?，讓每一位?孩子都得到?應有的愛。?也因有這一?認識，我從?開學伊始就?做了大量的?思想工作。?也因此贏得?了孩子們的?認可。我也?從心里喜歡?上了他們。?五、尚有?不少工作不?盡人意。?由于沒有更?多的時間用?來與學生溝?通，有些學?生出現不良?行為時，雖?能給予及時?提醒、教育?，但對于自?制力較差的?同學依然不?能完全遏制?那不良的苗?頭。因此，?總為自己不?能更好地做?好班主任工?作而感到無?比的愧疚和?不安。帶?班以來，雖?然從各方面?都非常注意?，力求以嚴?、以勤、以?愛治班，但?是在班級上?還是出現了?一些意想不?到的事情，?學生當中仍?然還有部分?厭學，或調?皮搗蛋的也?時有發生。?面對問題?，今后我將?不斷地向各?位有經驗的?班主任老師?學習，取長?補短，奮發?上進;面對?學生，我愿?是春風化作?雨，永遠滋?潤著他們健?康成長。?工作總結范?文2(一?)踏踏實實?立足于本職?工作作為?一名教師，?只有踏踏實?實立足于本?職工作，才?能作到稱職?。一個學?期以來，我?教學嚴謹，?工作務實。?課前，堅持?認真備好每?一節課，精?心設計教案?;上課，力?求根據不同?的學生，設?計各種適宜?各層次學生?都能接受的?問題，以求?得發揮教學?的最好效果?。課后，及?時批改作業?。根據近年?來，中考試?卷擴大課外?現代文和文?言文閱讀比?重的趨向，?我因此特別?注重對學生?閱讀能力的?培養。利用?課余時間，?尋找大量的?資料，并不?辭辛勞地把?它們打印成?字，印發給?學生，及時?在課堂上讓?學生進行比?較閱讀，培?養學生對知?識的遷移能?力。(二?)勤勤懇懇?致力于對優?生的培養?教學質量是?關系學校前?途的重要因?素，也是衡?量每一個教?師教學工作?的一把重要?尺子。而初?三又是一段?特殊而又關?鍵的階段，?本學期，我?改變了對班?級優差生同?步抓的策略?，把全部的?精力致力于?對班級中有?升學希望的?中等生和優?秀生的培養?。平時，?犧牲自己的?空閑時間，?利用每星期?一的午休為?學生做免費?的輔導或在?教室里監督?他們學習，?在一定程度?上幫助學生?營造了“爭?分奪秒”的?學習氣氛;?為了在短期?內盡快提高?學生的作文?水平，堅持?每星期至少?額外布置一?篇寫作任務?，如有佳作?，就不怕麻?煩，花費一?定的時間把?它們打印成?文貼在教室?里，供學生?品讀，并以?此達到鼓勵?學生的目的?。這樣做?雖然很辛苦?，但取得了?很好的效果?：班的余_?_勝，余_?_和班的葉?__西，葉?__茶、余?__紅等部?分同學的寫?作能力有明?顯進步，寫?作興趣極大?提高了，出?現了“被動?寫作到主動?寫作”的可?喜轉變，我?對此感到由?衷的高興。?(三)時?時刻刻不忘?繼續學習?教育是創造?未來的事業?，它決定了?一個有使命?感教師必須?有創新意識?。沒有創新?意識，必然?缺乏競爭精?神，所以教?師必須要“?活到老，學?到老”。?初三的教學?任務雖然繁?忙而又緊