Revision2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教精通版（2024）英語三年級上冊Revision2，主要包括以下內(nèi)容：復(fù)習(xí)已學(xué)單詞和短語，如“red，blue，green，yellow”，“big，small，tall，short”，“I，you，he，she，it”，“am，is，are”等；進行簡單的英語對話練習(xí)，如詢問顏色、大小、高矮等；學(xué)習(xí)新的單詞和短語，如“cat，dog，bird，fish”，“run，jump，fly，swim”等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升學(xué)生的跨文化意識，通過復(fù)習(xí)和拓展詞匯，增強學(xué)生的語言運用能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯進行簡單的日常對話，提高聽說能力，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過活動設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母表和基本語音知識，掌握了部分基礎(chǔ)詞匯和簡單句型。對于顏色、大小、身體部位等基礎(chǔ)概念有初步了解，并能進行簡單的自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)的興趣較高。學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，通過圖片、歌曲、游戲等方式，能夠較快地學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生偏好通過圖片和動作學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽錄音跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在英語發(fā)音方面存在困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分；在詞匯記憶上，由于學(xué)生認知水平有限，可能會出現(xiàn)記憶混淆或者遺忘；在語言運用方面，學(xué)生在進行對話時可能缺乏自信心，害怕犯錯，導(dǎo)致交流不暢。此外，學(xué)生可能對部分抽象概念理解困難，需要教師通過多種教學(xué)方法進行輔助教學(xué)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教精通版（2024）英語三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同顏色、大小物品的圖片，以及相關(guān)的英語歌曲和動畫視頻。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片，用于游戲和詞匯記憶練習(xí)，以及小獎品以鼓勵學(xué)生積極參與。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動學(xué)習(xí)角，包括討論桌和展示區(qū)，以便進行小組活動和展示成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看并識別不同顏色和形狀的物品圖片。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語描述顏色和形狀”，設(shè)計問題如“你能說出你最喜歡的顏色嗎？它是什么形狀的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT，識別并記憶顏色和形狀的英文單詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家嘗試用英語描述自己的物品，準備課堂分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作簡單的顏色和形狀卡片，準備課堂展示。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主觀看PPT和思考問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)資料的分享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：展示不同顏色和形狀的實物，通過游戲引入主題。

-講解知識點：講解顏色和形狀的英文單詞及其用法，如“redismyfavoritecolor”。

-組織課堂活動：進行顏色和形狀配對游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詞匯。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)顏色和形狀的描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：老師詳細講解顏色和形狀的英文表達。

-活動教學(xué)法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述家里物品的顏色和形狀。

-提供拓展資源：推薦在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生拓展詞匯。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家完成描述物品的作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用在線資源，學(xué)習(xí)更多顏色和形狀的單詞。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，并通過在線資源進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《MyColorfulDay》

今天真是個五彩斑斕的一天。早上，我穿了一件紅色的T恤，戴了一頂藍色的帽子。上學(xué)路上，我看到了一只黃色的蝴蝶在花叢中飛舞。中午，我們在學(xué)校吃了一頓豐盛的午餐，有綠色的蔬菜和紅色的蘋果。放學(xué)后，我和朋友們一起在公園里玩，看到了藍色的天空和白色的云朵。晚上，我回到家，媽媽給我講了一個關(guān)于彩虹的故事。彩虹有七種顏色，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，每一種顏色都代表著不同的意義。

《ShapesAroundUs》

在我們的生活中，形狀無處不在。今天，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)和探索身邊的形狀吧！早上起床，我看到了一個圓形的太陽。在學(xué)校的操場上，有長方形的跑道和圓形的籃球場。午餐時間，我們吃的是三角形的面包和圓形的蘋果。放學(xué)后，我走在回家的路上，看到了三角形的小樹和長方形的房子。晚上，我躺在床上，看著天花板上的星星，它們就像小小的鉆石，閃爍著各種形狀。

《MyFavouriteAnimal》

每個人都有自己最喜歡的動物，我的最愛是一只可愛的小貓。它有柔軟的毛發(fā)，綠色的眼睛，總是喜歡在我身邊蹭來蹭去。小貓喜歡玩耍，它喜歡追逐小球，也喜歡爬樹。有一天，我在公園里看到了一只小貓，它正在捉一只蝴蝶。我給它拍了一張照片，回家后，我用英語寫了一篇關(guān)于小貓的短文。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）詞匯拓展

-學(xué)生可以嘗試用英語描述更多顏色和形狀，如：purple,orange,square,circle,diamond,triangle,oval,heart,star等。

-鼓勵學(xué)生收集生活中常見的顏色和形狀，并用英語進行描述。

（2）句子結(jié)構(gòu)拓展

-學(xué)生可以嘗試用不同的句型來表達顏色和形狀，如：Thisisaredapple.Theappleisred.Theappleisnotgreen.

-鼓勵學(xué)生用顏色和形狀造句，如：Mymother'sskirtisblue.Myfather'sshirtisblack.Thecarissquare.

（3）文化拓展

-學(xué)生可以了解不同國家和地區(qū)的顏色和形狀文化，如：在中國，紅色代表喜慶，黃色代表財富；在美國，藍色代表忠誠，綠色代表和平。

-鼓勵學(xué)生了解不同形狀在各個文化中的象征意義，如：圓形代表圓滿，方形代表穩(wěn)定。

（4）實踐活動

-學(xué)生可以嘗試用英語進行角色扮演，如：扮演售貨員和顧客，用英語進行顏色和形狀的描述。

-鼓勵學(xué)生制作顏色和形狀的手工藝品，如：用彩色紙制作彩色卡片，用不同形狀的紙制作裝飾品。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的顏色和形狀單詞：

-Myfavoritecoloris________.

-Theskyis________.

-Thedooris________.

答案：Myfavoritecolorisblue.Theskyisblue.Thedoorisred.

2.用英語描述以下物品的顏色和形狀：

-Abook

-Apen

-Atable

答案：

-Abookislongandthin.

-Apenisshortandpointy.

-Atableisflatandsquare.

3.選擇正確的顏色或形狀填空：

-Thesunis________.

-Themoonis________.

-Theappleis________.

答案：Thesunisyellow.Themooniswhite.Theappleisred.

4.用英語寫一段短文，描述你的一天，包括你穿的衣服的顏色和形狀：

Todayisasunnyday.Iwakeupandputona________shirt.Itis________.Igotoschoolandseemany________.Theyare________.Afterschool,Iplaywithmyfriends.Wehavea________ball.Itis________.Intheevening,Icomehomeandeatdinner.Mymothermakesa________cake.Itis________.

答案：Todayisasunnyday.Iwakeupandputonaredshirt.Itisround.Igotoschoolandseemanystudents.Theyaretall.Afterschool,Iplaywithmyfriends.Wehaveagreenball.Itisbig.Intheevening,Icomehomeandeatdinner.Mymothermakesabluecake.Itisdelicious.

5.創(chuàng)造一個故事，描述一個你最喜歡的動物的顏色和形狀：

Onceuponatime,therewasa________catnamedWhiskers.Whiskerswas________.Hisfurwas________.Hehad________eyesanda________tail.Whiskerslovedtoplaywithhis________.Hewouldchaseitaroundthehouseandclimbthetree.Whiskerswasaveryhappycat.

答案：Onceuponatime,therewasafluffycatnamedWhiskers.Whiskerswassmall.Hisfurwaswhite.Hehadgreeneyesandalongtail.Whiskerslovedtoplaywithhisball.Hewouldchaseitaroundthehouseandclimbthetree.Whiskerswasaveryhappycat.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple,orange,pink,black,white

-形狀詞匯：circle,square,rectangle,triangle,oval,star,heart,diamond

②重點詞匯：

-Color:顏色

-Shape:形狀

-Myfavorite:我最喜歡的

-Thisis:這是一個

-Itis:它是

③重點句子：

-Myfavoritecolorisred.

-Thisisaredapple.

-Theappleisround.

-Whatcolorisit?

-Itisblue.教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我深刻地意識到教學(xué)反思對于提高教學(xué)效果的重要性。以下是我對本次英語示范課的反思與改進計劃。

1.教學(xué)活動設(shè)計

在本次課中，我設(shè)計了多個互動環(huán)節(jié)，如顏色和形狀配對游戲、角色扮演等。這些活動旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于角色扮演環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為他們對角色扮演的期待與實際體驗存在差距。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點，設(shè)計更具吸引力的角色扮演活動，如結(jié)合學(xué)生熟悉的童話故事或動畫片，讓他們在扮演中自然地運用所學(xué)詞匯。

2.學(xué)生反饋

課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。他們普遍認為課堂氣氛活躍，但有些學(xué)生表示在聽講過程中遇到了困難，特別是在理解新詞匯和句型時。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)放慢講解速度，確保每個學(xué)生都能跟上進度。同時，我會利用多種教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識。

3.教學(xué)資源利用

本次課中，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。然而，部分學(xué)生反映，由于教室光線不足，他們在觀看視頻時感到不適。因此，我將在未來的教學(xué)中，注意教室光線的調(diào)整，確保學(xué)生能夠舒適地觀看多媒體資源。

4.課堂管理

在本次課中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律管理存在一定的問題。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，甚至影響到其他同學(xué)。為了改善這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強課堂紀律教育，讓學(xué)生明白遵守紀律的重要性。同時，我會適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能保持專注。

5.教學(xué)評價

在本次課中，我主要采用了課堂觀察和作業(yè)反饋來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然而，我認為這種評價方式過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如課堂提問、小組討論、學(xué)生自評和互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.教學(xué)改進措施

-優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計，結(jié)合學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

-加強課堂紀律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

-利用多種教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

-采用多元化的評價方式，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論和活動。他們對于顏色和形狀的詞