人教版四年級語文上第四單元知識點及練習含答案教學輔導教案學科:授課時間:13年7月日星期姓名性別年級總課時第次課教學四年級上冊第四單元內容重點單元詞匯、知識點難點教學掌握并運用所學目標針對性授課《白鵝》一|課文理解:1、作者:豐子愷2、作者從三方面描寫白鵝的高傲:叫聲、步態、吃相叫的特點:嚴肅鄭重、厲聲呵斥，用狗的“狂吠”做對比步態:步調從容大模大樣用鴨的步調急速，有“局促不安之相”做襯托吃相:三眼一板一絲不茍老爺派頭，與狗“敏捷、窺伺的小偷樣子”形成對比。3、運用大量的對比方法來突出白鵝的特點用反語來表達作者對白鵝的喜愛。二、基礎知識1、多音字吭供2、近義詞:高傲——傲慢嚴肅——嚴厲看守——看護倘若——如果3、反義詞:高傲——謙卑從容——慌張奢侈——簡樸敏捷——遲鈍《白公鵝》一課文理解1、作者俄國葉諾索夫2、作者從兩方面介紹白公鵝走路的姿態和平時的活動3、擬人夸張的手法4、最后一個自然段破折號的作用:表示話題的轉移5、兩篇課文的比較:不同:語言風格不同，豐子愷把鵝稱之為“鵝老爺”;葉諾索夫說鵝是“榮膺海軍上將”。這是由于國籍、民族不同導致的。敘述語氣不同，豐子愷是善意的嘲笑;葉諾索夫更多的是欣賞。相同之處:文章結構，都是先介紹鵝的特點，再具體描寫。描寫方法都用了擬人手法都善意運用反語來表達對鵝的喜愛之情。二、基礎知識多音字辨別當扇1近義詞:攀談——交談掂量——權衡舉步——邁步茂密——茂盛反義詞:仔細——馬虎凌亂——整齊茂密——稀疏《貓》一、課文理解1、作者老舍原名舒慶春長篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》2、抓住貓的性格古怪和滿月的小貓可愛。性格古怪從三方面表現:既老實又貪玩，既貪玩又盡職;高興時和不高興時截然不同的表現;什么都怕擔又那么勇猛。3、課后第三題:1)“任憑“是不論、不管的意思這句子用上“任憑。。。。。。也”這組關聯詞，突出了貓極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。2)“非。。。。。。不可。。。。。。”寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。3)“無論”用來表示條件不同而結果不變，這句話用“無論。。。。。。也。。。。。。”，寫出了貓在不高興時的極端表現。4、閱讀鏈接第一位作者通過寫貓的外貌和神態表達喜愛之情。第二位是通過一家人對小貓的態度來表達對貓的喜愛之情。二、基礎知識1、多音字屏悶辟折2、近義詞古怪——淘氣盡職——負責凝視——注視淘氣——頑皮3、反義詞:老實——淘氣盡職——失職溫柔——粗暴勇猛——怯懦《母雞》一、課文理解1、作者老舍2、句子的理解1)一位母親必定就是一位英雄作者為母雞身上所表現出來的母愛所震撼，認識到天地間所有母親都是英雄，對普天下的母親的贊頌。2)我不敢再討厭母雞了。用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。作者此時已不是單存的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。4、兩篇文章的比較1)相同:結構清晰，開頭總起抓住特點后分述;敘述時善用總分段式;表現小動物特點都用事實說話;語言平實、生活化。二、基礎知識1、多音字惡22、近義詞:討厭——厭惡欺侮——欺負忠厚——老實警戒——戒備預備——準備凄慘——悲慘3、反義詞:討厭——喜歡反抗——順從忠厚——奸詐尖銳——遲鈍慈愛——兇狠課堂檢測人教版四年級上冊語文第四單元測試一、在括號里填字。(9分)1(它伸長了頭jǐng()，左顧右盼，我一看這姿tài()，想道:“好一個高傲的動物～”2(它的吃法，三眼一板，一絲不gǒu()。3(可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡zhí()。4(老婆婆dūdū()()nāngnāng()()地走開了。5(小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會táo()氣。二、組詞。(16分)頸()供()厲()鄰()勁()洪()歷()鈴()性()稿()踩()貪()姓()搞()彩()貧()三、根據意思寫詞語。(8分)1(拘謹不自然。()2(生命力強，富有朝氣。()3(比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來的地方。()4(非常鎮靜，一點也不慌張。()四、判斷下列說法是否正確，正確的打上“?”。(3分)1(《母雞》這篇課文表現了作者討厭母雞的感情。()2(白鵝的高傲表現在叫聲、步態和吃相中。()3(貓很膽小，什么都怕。()4(《貓》和《母雞》的作者都是老舍。()5(“他總要先把腳掌往上抬抬，再合上蹼，就像收起張開的扇面一樣”這句話用了比喻的修辭手法。()五、縮寫句子。(8分)1(原野上、森林里的雪都融化了。2(老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。3(小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。4(青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。3六、句子整理。(8分)()我急忙跑到居委會借來一輛三輪車。()張大娘突然中暑倒了。()陳阿姨掏錢為張大娘掛號，配藥。()鄰居們七手八腳地把張大娘抬上三輪車。()宋大哥踩著三輪車把張大娘送到醫院。()我攙扶著張大娘走出醫院。()宋大哥又踩著三輪車把張大娘送回家。()張大娘感謝鄰居們的熱情幫助。七、寫出下列句子的修辭手法。(10分)1(母雞下蛋時，恨不得讓全世界都知道，就是聾子也會被它吵得受不了。()2(說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢,()3(他一身的白毛像雪似的，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃。()4(下一節上什么課,哦，是數學課。()5(它板正的姿勢呀，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。()八、閱讀短文，回答問題。(8分)起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊～1.找出文中劃線字的正確讀音。(4分)處()應()興()劃()2.句式訓練。(2分)“那歌聲真好聽。”改為反問句:“我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。”縮句:3.最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為______;第二個沒有加引號是因為______。(2分)?對大榕樹的稱呼;?這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。4參考答案一、在括號里填字。(9分)1(它伸長了頭jǐng(頸)，左顧右盼，我一看這姿tài(態)，想道:“好一個高傲的動物～”2(它的吃法，三眼一板，一絲不gǒu(茍)。3(可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡zhí(職)。4(老婆婆dūdū(嘟)(嘟)nāngnāng(囔)(囔)地走開了。5(小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會táo(淘)氣。二、組詞。(16分)頸(頭頸)供(供養)厲(厲害)鄰(鄰居)勁(有勁)洪(洪水)歷(歷史)鈴(鈴聲)性(性別)稿(稿費)踩(踩死)貪(貪財)姓(姓名)搞(搞衛生)彩(光彩)貧(貧窮)三、根據意思寫詞語。(8分)1(拘謹不自然。(局促不安)2(生命力強，富有朝氣。(生氣勃勃)3(比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來的地方。(調虎離山)4(非常鎮靜，一點也不慌張。(從容不迫)四、判斷下列說法是否正確，正確的打上“?”。(3分)2(白鵝的高傲表現在叫聲、步態、和吃相中。(?)4(《貓》和《母雞》的作者都是老舍。(?)5(“他總要先把腳掌往上抬抬，再合上蹼，就像收起張開的扇面一樣”這句話用了比喻的修辭手法。(?)五、縮寫句子。(8分)1(原野上、森林里的雪都融化了。雪融化了。2(老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。木匠添表情。3(小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。紅狐逃跑。4(青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。河岸屬于它，水邊屬于它。六、句子整理。(8分)(2)(1)(5)(3)(4)(6)(7)(8)七、寫出下列句子的修辭手法。(10分)1(母雞下蛋時，恨不得讓全世界都知道，就是聾子也會被它吵得受不了。(夸張)2(說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家了,(反問)3(他一身的白毛像雪似的，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃。(比喻)4(下一節上什么課,哦，是數學課。(設問)55(它板正的姿勢呀，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。(擬人)八、閱讀短文，回答問題。(8分)1.找出文中紅色字的正確讀音。(4分)處(chù)應(yìng)興(xīng)劃(huá)2.句式訓練。(2分)“那歌聲真好聽