統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材中的考點(diǎn)：詩歌的藝術(shù)手法4.2揚(yáng)州慢姜夔《揚(yáng)州慢》

-----詩歌藝術(shù)手法課文典例《揚(yáng)州慢》中的藝術(shù)手法藝術(shù)手法

-----對比思考：找出詞眼。這首詞中那個(gè)詞或字最能概括揚(yáng)州城的特點(diǎn)？空1.“空”體現(xiàn)在那些方面？即那些景物能體現(xiàn)出“空”的特點(diǎn)？“青青薺麥”“廢池喬木”“吹寒的清角”“無聲冷月”“橋邊紅藥”——破敗荒涼2.揚(yáng)州城原來是什么樣子的呢?（用文中詞語回答）“淮左名都”“竹西佳處”“春風(fēng)十里”“豆蔻詞工”“青樓夢好”“二十四橋”——繁華富麗揚(yáng)州城為什么會(huì)變?yōu)椤翱铡背牵恳粋€(gè)“空”表達(dá)了作者怎樣的感情？胡馬窺江去后

南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，揚(yáng)州變得殘破不堪。紹興三十一年(公元1161年)，金人十萬鐵騎破揚(yáng)州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，破壞極其慘重。雖已時(shí)隔十五年了，但作者經(jīng)過揚(yáng)州時(shí)依然“薺麥青青”，瘡痍滿目，不禁追憶喪亂，“感慨今昔”。(實(shí)寫)(虛寫)昔日名都——繁華熱鬧——破敗荒涼昔盛今衰的感傷和感時(shí)傷世的意緒今日空城情感：揚(yáng)州藝術(shù)手法

-----虛實(shí)結(jié)合1.“過春風(fēng)十里，盡薺麥青”運(yùn)用了什么手法，請賞析？

（1）采用了虛實(shí)結(jié)合，今昔對比的方法。（2）“過春風(fēng)十里”化用唐代詩人杜牧的詩句“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”象征昔日的繁華，此處為虛寫。“薺麥青青”，為實(shí)寫今日的蕭條冷落。上下兩句，對照鮮明，突出了今日揚(yáng)州的荒涼不堪的景象。進(jìn)一步表現(xiàn)詩人的黍離之悲。2.賞析：“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。”（1）虛實(shí)結(jié)合，對比反襯。“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”所寫是明月當(dāng)空，蕭笙聒耳，何等熱鬧，而姜詞所寫卻是冷月浸在冬至日的水里，寂靜無聲，何等冷清。通過對比反襯，把“黍離之悲”渲染的愈加濃烈。（2）情景交融。月亮本就“無聲”，也無所謂冷暖。但詞人移情于物，描繪了一個(gè)疏淡清冷、凄寂蕭條的意境：一輪凄冷的孤月悄然無聲地倒映在動(dòng)蕩的水波之中。月仿佛像一位見證人一樣，見證了揚(yáng)州城曾經(jīng)的繁華也見證了如今的衰敗。藝術(shù)手法

-----修辭手法.如何理解“廢池喬木，猶厭言兵”？（1）運(yùn)用擬人的手法，廢池、喬木是沒有知覺的東西，詞人將它們?nèi)烁窕x予池、木以人的感情，以充分表達(dá)戰(zhàn)亂的凄慘景象。（2）毀壞的城池和大樹至今仍厭惡談到戰(zhàn)爭。物猶如此，人何以堪？借以表達(dá)了對戰(zhàn)爭的厭惡，對敵人的痛恨，對人民的同情，對祖國山河破碎的痛惜之情。.“清角吹寒”一句中你認(rèn)為哪個(gè)字寫得最好？從哪個(gè)角度寫景？

“寒”的意思是寒冷，凄清。凄清的號(hào)角聲在寒風(fēng)中響起。運(yùn)用了通感的修辭手法，突破了語言的局限，以感覺寫聽覺，凄清的號(hào)角聲和周圍的寒氣合二為一，更加表現(xiàn)出揚(yáng)州城在受到戰(zhàn)亂摧殘后的衰敗、蕭條。詞人不禁為之心寒。藝術(shù)手法

-----借景抒情淮左名都，竹西佳處。〔淮左〕指揚(yáng)州。宋朝的行政區(qū)設(shè)有淮南東路和淮南西路，揚(yáng)州是淮南東路的首府，故稱淮左名都。左，古人方位名，面朝南時(shí)，東為左，西為右。名都，著名的都會(huì)。〔竹西〕竹西亭，揚(yáng)州名勝之一，在揚(yáng)州北門外。上闕雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。題揚(yáng)州禪智寺杜牧解鞍少駐初程。〔少駐〕稍作停留。〔初程〕初段行程。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。〔胡馬窺江〕指金兵進(jìn)犯長江北岸。宋高宗在位時(shí)，金兵兩次南下攻宋，揚(yáng)州均遭劫難。〔廢池喬木〕廢池：廢毀的池臺(tái)。喬木：殘存的古樹。二者都是亂后余物，表明城中荒蕪，人煙蕭條。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。〔漸〕向，到。〔清角〕凄清的號(hào)角聲。上闕大意：

揚(yáng)州是淮河?xùn)|邊著名的大都，這里有著名的游覽勝地竹西亭，初到揚(yáng)州我解下馬鞍稍作停留。當(dāng)年揚(yáng)州那春風(fēng)十里的繁華街道，現(xiàn)在都是野麥青青。自從金兵進(jìn)犯長江回去以后，連荒廢的池苑和古老的大樹，都厭惡再提起那場可惡的戰(zhàn)爭。臨近黃昏，凄清的號(hào)角聲在寒風(fēng)中響起，回蕩在這座凄涼殘破的空城。藝術(shù)手法

-----以景結(jié)情“念橋邊紅藥，年年知為誰生。”這兩句詞運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？

以景結(jié)情，故意虛寫（想象）寫那橋邊的紅芍藥花，不知人們的悲苦，依然笑迎春風(fēng)，不禁質(zhì)問：（你）一年年為誰開得那樣艷麗？芍藥花年年開放卻無人欣賞，照應(yīng)上片的“空城”，花開依舊，人事已非，花開也不過徒增空城的感傷而已，含蓄地抒發(fā)詞人的今昔之慨。藝術(shù)手法

-----用典討論：找出詞中的所有典故

，并概括其作用？《揚(yáng)州慢》原句、出處（杜牧）作用竹西佳處過春風(fēng)十里縱豆蔻詞工，青樓夢好二十四橋仍在①形象更加鮮明，增加了文采。②以昔日的繁華，反襯了今日的荒涼，使詞更沉郁，內(nèi)容更加豐厚。有力地表達(dá)了作者對揚(yáng)州昔盛今衰的無限感傷。誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。——《題揚(yáng)州禪智寺》春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷起珠簾總不如。——《贈(zèng)別》娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。——《贈(zèng)別》十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名。——《遣懷》二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？——《寄揚(yáng)州韓綽判官》1.移情入景，樂景寫哀3.巧于用典，活于用典2.今昔對比、虛實(shí)結(jié)合總結(jié)考點(diǎn)指導(dǎo)------詩歌的藝術(shù)手法藝術(shù)手法藝術(shù)手法又稱表達(dá)技巧，是作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)方法。它是對表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱。對其鑒賞，就是要分析詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，這些表達(dá)技巧在詩歌中表達(dá)了什么內(nèi)容，起到了什么作用，達(dá)到了什么效果等。以主觀表述題為主。表達(dá)技巧表達(dá)方式修辭手法表現(xiàn)手法結(jié)構(gòu)技巧記敘、議論、描寫、抒情比喻、擬人、比擬、夸張、對偶、雙關(guān)、借代、設(shè)問、反問、用典、互文、列錦、排比、疊詞……起興、象征、襯托、對比、渲染、聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對寫法……首尾照應(yīng)、層層深入、開門見山、抑揚(yáng)、以小見大、以景結(jié)情、卒章顯志、起承轉(zhuǎn)合……表達(dá)方式01表達(dá)方式記敘

描寫議論抒情記敘人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。用生動(dòng)形象的語言對人物、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。對人或事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所發(fā)表的意見。通過景物描寫、事情的發(fā)生或見解的發(fā)表來表達(dá)情思,抒發(fā)情感。判斷下面詩句屬于哪種表達(dá)方式不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——元稹《菊花》明月松間照，清泉石上流。——王維《山居秋暝》閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。——王昌齡《閨怨》

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。——陳子昂《登幽州臺(tái)歌》1、記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。親朋無一字，老病有孤舟。

陸游《書憤》

杜甫《登岳陽樓》

春思李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？轉(zhuǎn)換記敘角度

全篇詩人都站在思婦角度，思婦的所看所想，思婦的細(xì)致心理活動(dòng)，甚至思婦與春風(fēng)“無理而妙”的對話，無不籠于筆端。

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。轉(zhuǎn)換記敘角度

作者當(dāng)時(shí)被安使之亂的叛軍捉住，送到淪陷后的長安，望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。2、議論:對人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示意見。

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。元稹《菊花》點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。3、描寫：用生動(dòng)形象的語言對人物、事件、景物所作的具體描繪和刻畫。

動(dòng)靜關(guān)系動(dòng)靜結(jié)合以動(dòng)襯靜虛實(shí)結(jié)合蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

王籍《入若耶溪》明月松間照，清泉石上流。

王維《山居秋暝》沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

杜甫《漫成一首》春山無伴獨(dú)相求，伐木丁丁山更幽。

杜甫《題張氏隱居二首其一》寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。

王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》虛實(shí)結(jié)合柳永《雨霖鈴》上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，是實(shí)寫；下片寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。隴西行四首(其二)

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

練習(xí)第三句實(shí)寫戰(zhàn)場的慘烈場面，第四句虛寫親人的思念。這一虛一實(shí)形成鮮明的對比，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果。請賞析詩中虛實(shí)結(jié)合手法。4、抒情：

表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。（1）直接抒情：不借助任何物，直接抒發(fā)情感。《登幽州臺(tái)歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（2）間接抒情：把情感寄予在描寫景和物中，間接含蓄抒情。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人的身影越來越遠(yuǎn)，最后完全消失，滾滾的江水有如對友人的不斷思念。借景抒情：仔細(xì)體味描寫的景物中蘊(yùn)含的深層情感。寓情于景：詩人懷著特有的情感去看眼前景象，這種景象自然帶上了詩人情感的色彩。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫《春望》

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春雨》修辭手法02比喻：

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。擬人：

廢池喬木，猶厭言兵。夸張：蜀道之難,難于上青天。排比：

過沙溪急，霜溪冷，月溪明。——節(jié)選自蘇軾《行香子·過七里瀨》對偶：

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。對比：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。反復(fù)：

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。借代：

談笑間，檣櫓灰飛煙滅。設(shè)問：

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。反問：

江東子弟今雖在,肯為君王卷土來?雙關(guān)：

自從別歡后，嘆音不絕響。黃檗向春生，苦心隨日長。——《子夜四時(shí)歌》頂真：

桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。通感：

寺多紅藥燒人眼，地足青苔染馬蹄。疊詞：

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。用典、互文、列錦……

常見修辭手法比喻：使所描繪的事物生動(dòng)、形象。化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體。擬人：賦予事物以人的特征、情感，給人以親切之感；使所描繪的事物更加形象、生動(dòng)。夸張：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。排比：增強(qiáng)語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。對偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音律美。對比：能使事物的特征更加鮮明突出,有助于表達(dá)思想情感。反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。借代：可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體、使特點(diǎn)更鮮明。設(shè)問：提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。反問：加強(qiáng)語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。雙關(guān)：語言幽默，生動(dòng)活潑，含蓄曲折的表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。通感：感覺互換，生動(dòng)形象，啟人聯(lián)想，耐人尋味。疊詞：1、形象性。2、強(qiáng)調(diào)性。3、音樂性常見修辭的作用（識(shí)記）區(qū)分易混的修辭手法：比喻與擬人借喻與借代設(shè)問與反問對偶和互文判斷下面詩句使用哪種修辭手法？①秋風(fēng)今已至，日夜雁南度。木葉辭洞庭，紛紛落無數(shù)。——?jiǎng)㈤L卿《晚次湖口有懷》②飄零還柏酒，衰病只藜床。訓(xùn)喻青衿子，名慚白首郎。——杜甫《元日示宗武》③春江欲入戶，雨勢來不已。小屋如漁舟，濛濛水云里。——蘇軾《寒食雨二首》④君門深九重，墳?zāi)乖谌f里。也擬哭途窮，死灰吹不起。——蘇軾《寒食雨二首》⑤主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。——白居易《琵琶行》⑥座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。——白居易《琵琶行》⑦漸黃昏，清角吹寒，都在空城。——姜夔《揚(yáng)州慢·淮左名都》區(qū)分易混的修辭手法：借喻和借代自古妒蛾眉，胡沙埋皓齒。（李白《于闐采花》）久在樊籠里，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居》）怒濤卷霜雪，天塹無涯。（柳永《望海潮》）吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。（李白《登金陵鳳凰臺(tái)》）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（劉禹錫《望洞庭》）借代娥眉、皓齒，借代美人。比喻比喻借代

衣冠代稱縉紳、士大夫。比喻本詩用了哪些修辭手法？蘇軾《贈(zèng)劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。本詩用了哪些修辭手法？詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強(qiáng)烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈(zèng)詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無法相比的。一語雙關(guān)，詩人這樣寫，是用來告訴朋友人雖到壯年，青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。表現(xiàn)手法03表現(xiàn)手法寫人寫景物（描寫方式）正面描寫：動(dòng)作、語言、外貌、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)。側(cè)面描寫：以人襯人、以事襯人。1、正面描寫和側(cè)面描寫

2、虛實(shí)結(jié)合

虛寫三分：回憶、想象、夢境

3、動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)、化動(dòng)為靜4、點(diǎn)面結(jié)合、點(diǎn)染

總分5、白描6、色彩明暗（色彩明麗）7、多層次描寫（遠(yuǎn)近、高低、上下、俯仰）8、多角度描寫（多感官

、視聽結(jié)合）9、時(shí)空變化還可以修辭手法寫人寫景女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。群山萬壑赴荊門/遙看瀑布掛前川。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。燎沉香，消溽暑，鳥雀呼晴。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。表現(xiàn)手法寫情（抒情方式）直接抒情（直抒胸臆）間接抒情

1、借景抒情。（借景抒情

情景交融、寓情于景

觸景生情）《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”2、借物抒情

(托物言志

托物寓理)詩中的物帶有了人格化的色彩3、借古諷今(借古喻今詠史言志借古鑒今借古抒懷懷古傷今)“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。”

4、用典抒懷（用典抒情）。“廉頗老矣，尚能飯否？”5、記事抒情、因事緣情、寓情于事。白居易《長恨歌》、《孔雀東南飛》6、對寫法（主客移位）“五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。”夕陽西下，斷腸人在天涯。借景抒情。（借景抒情

情景交融、寓情于景

觸景生情）判定這種手法要注意三點(diǎn)：一是所寫景物須為實(shí)景，如果寫虛景，一般叫想象；二是當(dāng)情景一致時(shí)才叫“借景抒情”，當(dāng)用樂景寫哀情或用哀景寫樂情時(shí)，一般不叫“借景抒情”，而叫“樂景寫哀”或“哀景寫樂”，或者干脆叫“反襯”；三是“借景抒情”雖有三種形式，那是專業(yè)視角，在平時(shí)的賞析、考試中統(tǒng)稱“借景抒情”。對寫法邯鄲冬至夜思家作者：白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。閱讀下面這首唐詩，完成題目。

夢李白二首（其二）

杜甫

浮云終日行，游子久不至。

三夜頻夢君，情親見君意。

告歸常局促，苦道來不易：

江湖多風(fēng)波，舟楫恐失墜。

出門搔白首，若負(fù)平生志。

冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴！

孰云網(wǎng)恢恢?

將老身反累！

千秋萬歲名，寂寞身后事。1.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.詩歌開篇兩句，見浮云而念游子，通過比興手法表達(dá)了詩人對李白的想念之情。B.三、四兩句，詩人推已及人，抒寫對故人的衷情，體現(xiàn)兩人形離神合的深情厚誼。C.最后兩句，在嗟嘆之中寄托著對李白的崇高評(píng)價(jià)和同情，也包含著詩人的心事。D.全詩描述夢境，寫李白“告歸”，反映出這位才華橫溢的詩人對命運(yùn)的不平之氣。2.“告歸”至“若負(fù)”六句，從不同角度將李白的形象刻畫得栩栩如生，請結(jié)合詩句簡要賞析。“告歸”兩句，寫李白的神態(tài)；“江湖”兩句是李白的獨(dú)白，通過雙關(guān)手法寫李白現(xiàn)實(shí)處境的險(xiǎn)惡；“出門”兩句，通過動(dòng)作、外貌揭示心理，也表達(dá)了詩人對李白的同情。寥寥三十字，從各個(gè)側(cè)面刻畫了李白的形象，其形可見，其聲可聞，其情可感，枯槁慘淡之狀，如在目前。√判斷下列詩句運(yùn)用了哪些描寫技巧。(1)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(2)白云依靜渚，春草閉閑門。(3)明月松間照，清泉石上流。(4)過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。(5)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(6)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(7)不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。視聽結(jié)合、繪聲繪色（聲色并茂）遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜虛實(shí)結(jié)合側(cè)面描寫動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫神態(tài)描寫襯托（映襯）

利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。

正襯，即是用一與本體事物一致的觀點(diǎn)或景物，從正面去陪襯、烘托本體事物的格式。“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈，對此欲倒東南傾。”

反襯，即是把一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點(diǎn)、事物從反面去陪襯烘托本體事物的格式。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”想想對比和襯托有什么異同？對比和襯托的異同∶同對比和襯托都有對照的意味，都是通過對某些事物（或形象或情感）進(jìn)行對照來完成。異區(qū)別一∶對比∶并列關(guān)系，造成反差。襯托∶主次關(guān)系，突出主體。區(qū)別二∶對比∶雙方類屬相同。（如人與人的對比）襯托∶雙方類屬可以不同。（如以景襯情）找出對照的雙方，分析雙方的關(guān)系。分析下面幾句詩句，哪些使用了對比手法，哪些使用了襯托?1、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。2、朱門酒肉臭，路有凍死骨。3、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。襯托（以動(dòng)襯靜）對比襯托襯托試分析蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中襯托手法的運(yùn)用。襯托是該詞運(yùn)用的主要手法之一，有正襯與反襯兩種。正襯：一是用“千古風(fēng)流人物”“一時(shí)多少豪杰”襯托“周郎”的英雄形象；二是用“小喬初嫁了”襯托“周郎”的春風(fēng)得意。反襯：用“早生華發(fā)”的詞人自己反襯“雄姿英發(fā)”的周郎；或者說用“年輕有為”的周瑜反襯“中年失意”的詞人自己。烘托

烘托是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫即間接描寫，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。就是不說本意，只說與此有關(guān)的事物，達(dá)到烘托本意的目的。“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。襯托是將兩個(gè)事物作明顯排列，用一事物突出另一事物。想一想白梅王冕(元)冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。作者前兩聯(lián)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？主要運(yùn)用了烘托（用冰雪環(huán)境側(cè)面烘托梅之堅(jiān)毅）、對比（用桃李對比梅，以顯示梅之高潔守志）的手法。渲染渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描寫。渲染這首詩寫寒秋時(shí)節(jié)詩人漫游長江下游時(shí)所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)的悲哀和對前途的迷惘。首聯(lián)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”，寫出深秋時(shí)節(jié)的景象。木葉漸脫，北雁南飛，北風(fēng)呼嘯，渲染出秋天寒冷，凄颯的氣氛。詩人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫秋寒，這是渲染的手法。

《早寒有懷》孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。起興手法先言他物以引起所詠之詞黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。于嗟鳩兮,無食桑葚!于嗟女兮,無與士耽!天青色等煙雨，而我在等你。結(jié)構(gòu)技巧04結(jié)構(gòu)技巧1、前情后景、先情后景（開門見山）、以景結(jié)情。

2、重章疊句、伏筆鋪墊、抑揚(yáng)、照應(yīng)。3、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、起承轉(zhuǎn)合。先情后景

下筆即寫情，對詩歌而言，有點(diǎn)類似開門見山。

“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。”——李煜《望江南》詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，言盡而意猶未盡。以景結(jié)情

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

------王昌齡《從軍行》

詩人這時(shí)輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思想感情,給讀者留下了無限的想像空間。少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。

------辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》重章疊句丹青引贈(zèng)曹將軍霸①（節(jié)選）杜甫先帝天馬玉花驄②，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下③，迥立閶闔生長風(fēng)④。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出⑤，一洗萬古凡馬空。

[注]①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒。伏筆鋪墊伏筆鋪墊為了突出曹霸的高超畫技，詩人先鋪墊“畫工如山貌不同”——寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過，但畫的都不成功，強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊非凡手可得。“迥立閶闔生長風(fēng)”寫真馬昂頭站立，給人萬里生風(fēng)之感，進(jìn)一步點(diǎn)出畫家要捕捉住此馬肥東的神采尤其不易。詩作先是層層鋪墊，蓄勢待發(fā)，而后破勢而出。

我們在表揚(yáng)或批評(píng)某一事物的時(shí)候，為了使別人信服，或預(yù)先防止別人的反駁，往往把要表揚(yáng)的先從某一缺點(diǎn)加以批評(píng)，把要批評(píng)的先從某一優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng)，這種修辭手法就叫做抑揚(yáng)。抑揚(yáng)可分兩種：1．欲揚(yáng)先抑法；2．欲抑先揚(yáng)法。抑揚(yáng)

閨怨閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。這首詩采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

游園不值應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

詩前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個(gè)落差，前面遺憾，后面高興。這里采用了欲揚(yáng)先抑法。

抑揚(yáng)聯(lián)想、想象（虛寫）“聯(lián)想”就是因一事物而想起與之相關(guān)的其他事物。下列詩句中，沒有運(yùn)用聯(lián)想的一項(xiàng)是()A．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(張繼《楓橋夜泊》)B．去年今日此門中，人面桃花相映紅。(崔護(hù)《題都城南莊》)C．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)D．傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。(陸游《沈園二首》)√以小見大以小見大指的是小題材反映的是大問題的一種寫法。江春即事司空曙

釣罷歸來不系船，

江春月落正堪眠。

縱然一夜風(fēng)吹去，

只在蘆花淺水邊。

全詩以小見大，通過“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實(shí)的社會(huì)生活。起承轉(zhuǎn)合起：緊承詩題，引領(lǐng)全詩。承：承接上文，擴(kuò)展的作用。轉(zhuǎn)：詩歌的內(nèi)容轉(zhuǎn)寫由景轉(zhuǎn)向情，或由情轉(zhuǎn)向景。合：尾聯(lián)議論，圓合首尾。《題西林壁》蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。近體詩《登高》杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯表達(dá)技巧表達(dá)方式修辭手法表現(xiàn)手法結(jié)構(gòu)技巧記敘、議論、描寫、抒情比喻、擬人、比擬、夸張、對偶、雙關(guān)、借代、設(shè)問、反問、用典、互文、列錦、排比、疊詞。起興、象征、襯托、對比、渲染、聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對寫法。首尾照應(yīng)、層層深入、重章疊句、開門見山、抑揚(yáng)、以小見大、以景結(jié)情、卒章顯志、起承轉(zhuǎn)合。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧：客觀題考點(diǎn)：命題方式：題干會(huì)表述一個(gè)或者多個(gè)表達(dá)技巧，一般是其中的一個(gè)與原句使用的表達(dá)技巧不符。解題策略：仔細(xì)分析題干中所舉例的表達(dá)技巧與原文是否相符。學(xué)以致用宣州送裴坦判官往舒州時(shí)牧欲赴官歸京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！【注】①此詩作于開成四年(839)春，在宣州做官的杜牧即將離任，回京任職。他的朋友、在宣州任判官的裴坦要到舒州去，詩人便先為他送行，并賦此詩相贈(zèng)。②九華山：在池州青陽西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③清弋江：長江下游支流，在宣州城西。1.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡潔，交代了送行時(shí)間和環(huán)境，勾畫出一幅“春郊送別圖”。B．頷聯(lián)通過“云遮寺”“柳拂橋”這些景物，點(diǎn)明了詩人離任歸京途中所見的景象。C．頸聯(lián)“君意如鴻”“我心懸旆”用對比手法，突出友人與詩人分別時(shí)的不同心境。D．尾聯(lián)寫兩人同到宣州任職，現(xiàn)在卻要各奔東西，表達(dá)了友人遠(yuǎn)離故國的寂寞之情。閱讀下面這首唐詩，完成題目。

√宣州送裴坦判官往舒州時(shí)牧欲赴官歸京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！【注】①此詩作于開成四年(839)春，在宣州做官的杜牧即將離任，回京任職。他的朋友、在宣州任判官的裴坦要到舒州去，詩人便先為他送行，并賦此詩相贈(zèng)。②九華山：在池州青陽西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③清弋江：長江下游支流，在宣州城西。閱讀下面這首唐詩，完成題目。2.本詩前兩聯(lián)寫景，主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面這首唐詩，完成題目。2.本詩前兩聯(lián)寫景，主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？①虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實(shí)寫。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，是虛寫；下句寫兩人分別時(shí)的場景，是實(shí)寫。②遠(yuǎn)近結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是近景。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，是遠(yuǎn)景；下句寫兩人分別時(shí)的場景，是近景。③視聽結(jié)合。首聯(lián)下句是聽覺，頷聯(lián)下句是視覺描寫。（2）反襯（或：以樂景襯哀情）。前四句通過描寫江南早春明麗和煦的美景，反襯了詩人與友人離別時(shí)的依依不舍以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。?遣悲懷三首①（其二）元稹昔日戲言身后意，今朝都到眼前來。衣裳已施行看盡，針線猶存未忍開。尚想舊情憐婢仆，也曾因夢送錢財(cái)。誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。【注】①《遣悲懷三首》是元稹悼念亡妻韋叢的組詩，共三首。韋叢出身名門，委身下嫁尚處下僚的元稹，雖生活清貧，但兩情甚篤，七年后韋叢病逝。②行看盡：眼看將要完了。閱讀下面這首唐詩，完成題目。1.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“昔日”句，是回憶昔日夫妻間的戲言，竟談到身后事，當(dāng)初“戲言”也好，“慎言”也罷，都贊美了妻子的開明賢淑。B．“今朝”句，寫昔日戲言成真，作者追悔莫及，表現(xiàn)了作者的愧疚與痛惜之情。讀來令人心酸，倍感無奈。C．“貧賤”句，言貧賤夫妻，一旦永訣，回憶諸多往事更令人悲哀。以“百事哀”收束全詩，詞切情真，不忍卒讀。D．這一首詩起筆自然，結(jié)句沉重；感今懷昔，撫存悼亡；語言質(zhì)樸，如話家常；表達(dá)了作者的深切思念和入髓之痛。作者寓情于事（記事抒情、因事緣情等），通過幾件日常瑣事來懷念亡妻，表達(dá)哀思。將衣服送人，已所剩無幾；將針線原封不動(dòng)，留作永久的念想；因念及亡妻的好，善待陪嫁的奴仆；因經(jīng)常夢見亡妻，燒紙送錢慰亡靈。2．在頷聯(lián)和頸聯(lián)中，作者是用什么抒情方式來抒發(fā)悼亡之情的？請作簡要分析。（6分）水調(diào)歌頭·多景樓①陸游江左占形勝，最數(shù)古徐州。連山如畫，佳處縹渺著危樓。鼓角臨風(fēng)悲壯，烽火連空明滅，往事憶孫劉。千里曜戈甲，萬灶宿貔貅②。露沾草，風(fēng)落木，歲方秋。使君③宏放，談笑洗盡古今愁。不見襄陽登覽，磨滅游人無數(shù)，遺恨黯難收④。叔子獨(dú)千載，名與漢江流。閱讀下面這首唐詩，完成題目。本詞下闋是如何抒發(fā)“古今愁”的？（注）①［多景樓］在鎮(zhèn)江北固山上甘露寺內(nèi)。1164年10月初，出任鎮(zhèn)江府通判的陸游陪同鎮(zhèn)江知府方滋（即“使君”）登樓游宴，寫下此詞。時(shí)金兵方踞淮北，鎮(zhèn)江為江防前線。②［貔貅］猛獸，喻指勇猛戰(zhàn)士。③［使君］古代州郡長官所爾，此處指方滋。④［叔子］西晉大將羊祜，字叔子，鎮(zhèn)守襄陽，曾登臨興悲。閱讀下面這首唐詩，完成題目。本詞下闋是如何抒發(fā)“古今愁”的？答：①借景抒情。露珠結(jié)在草上，風(fēng)吹落黃葉飄零，用風(fēng)露草木點(diǎn)明季節(jié)時(shí)令，詞人登高望遠(yuǎn)，山河破碎，自己壯志難酬，君國身世之愁，紛至沓來；②借事抒情。烽煙未息，知府方滋就攜群僚登樓談笑風(fēng)生，這種樂觀情緒，雖能暫時(shí)滌蕩詞人心中的萬千憂愁，但詞人內(nèi)心的憂郁與痛苦卻是難“洗盡”的；③直抒胸臆。“遺恨”，直接抒發(fā)了自己不能完成恢復(fù)大業(yè)而黯然神傷之情；④借典抒情。借對羊祜“名與漢江流”的贊美來表達(dá)自己力主抗金的政治態(tài)度，借羊祜勸勉方滋，希望他能像羊祜那樣，為渡江北伐作好部署，建萬世之奇勛，垂令名于千載，寄予一片希望。以歷史上包括羊祜在內(nèi)的無數(shù)登樓“游人”“遺恨黯難收”，來表達(dá)自己對收復(fù)難望、志不得伸的憂慮。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧：客游李賀悲滿千里心，日暖南山石。不謁承明廬，老作平原客。四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏，歸問時(shí)裂帛。注：①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。⑤裂帛：指寫家信。1.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩歌標(biāo)題“客游”點(diǎn)明了詩人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過標(biāo)題可以看出詩歌要表達(dá)的情感可能有對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。B．“日暖南山石。”使用虛寫手法表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。C．首聯(lián)，下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的。D．頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達(dá)自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。√鑒賞詩歌的表達(dá)技巧：八月七日初入贛過惶恐灘蘇軾七千里外二毛人，十八灘頭一葉身。山憶喜歡②勞遠(yuǎn)夢，地名惶恐泣孤臣。長風(fēng)送客添帆腹，積雨浮舟減石鱗③。便合與官充水手，此生何止略知津④?注：①這首詩是作者遭貶赴惠州途中路經(jīng)惶恐灘時(shí)所作。據(jù)《萬安縣志》載“贛州二百里至岑縣，又一百里至萬安，其間有灘十八……灘水湍急，惟黃公為最甚。”南方人讀“黃公”如“惶恐”，因被稱作惶恐灘。②喜歡：地名，在大散關(guān)上。這里代指故鄉(xiāng)山水。③石鱗：水在石上流，其波如魚鱗。④典出《論語》，孔子曾問路于隱士長沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主張，故意不做正面回答，只說：“你是知道渡口的，何必問我們呢?”鑒賞詩歌的表達(dá)技巧：八月七日初入贛過惶恐灘蘇軾七千里外二毛人，十八灘頭一葉身。山憶喜歡②勞遠(yuǎn)夢，地名惶恐泣孤臣。長風(fēng)送客添帆腹，積雨浮舟減石鱗③。便合與官充水手，此生何止略知津④?2.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“七千里”極力渲染被貶之遙，“二毛”指頭發(fā)黑白相雜的老人，說明詩人已至暮年。“一葉身”形象地表現(xiàn)詩人飄零的現(xiàn)狀。B．首聯(lián)集工巧的對偶、生動(dòng)的夸張、形象的雙關(guān)、強(qiáng)烈的對比多種修辭于一體，并巧用數(shù)字，寫出了詩人此時(shí)的處境。C．把“黃公灘”叫做“惶恐灘”，雖是口音之誤，卻能涉及身世國事，頗有意趣，所以為后人認(rèn)可并應(yīng)用。如文天祥詩中就