2024年小學課程教學計劃

小學課程教學安排1

一、指導思想

本期藝術教化工作在新課程改革總目標的指引下，面對全體學生，夯實藝術教學常規，豐富

學生藝術生活，推動校內義化建設，增加學生的藝術素養和提高學生審美實力，進行特性化、創

建性的藝術教化工作，主動推動學校藝術教化的發展，切實提高藝術教化質量和效益主動推動素

養教化的全面落實。使我們的藝術教化適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具特性地發

展。

二、工作重點

L通過互動互助式校本教研活動，提升藝術師資素養。

2、加大校內文化建設,重點推動（三團一隊）學生藝術團隊、社團建設。

3、組織學生主動參與嘉定區第六屆中小學藝術月活動節，舉辦螺獅塘4浮第三屆校內文化

藝術節。

三、詳細工作

（一）貫徹新課標精神，切實加強課題探討.

我校在近年來，始終非常重視藝術教化工作。充分相識藝術教化在開發學生潛能、促進學生

現代化素養發展中的地位、功能和作用。在當前教化發展的新形式下，堅持“全面+特長”的指

導思想，仔細學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素養教化,將德、智、體有機地統一在教學

活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教化，使學生人人接受藝術教化，個個具有肯定的藝術

素養，發揮藝術教化在育人領域中的重要作用，克服藝術教化中”以繪畫、唱歌為中心"的純藝

術教化模式，培育具有沙灘特色的全面發展的人才。

（二）完善常規管理，強化過程管理

在措施上狠抓藝術教化任務的落實，把學校的藝術教化目標定位于培育學生創建實力、促進

學生整體素養的發展上。本學期，堅持"期初有安排，月月有檢查，期末有總結”的原則，要求

老師在熟識教材的狀況下，制定切實可行的教學安排，由教育處、政教處、教研組長組成藝術教

化領導組剛好查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求老師仔細備好每一堂課,

有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術老師的教

學基本功。領導組將隨時了解藝術老師的教學動態，剛好分析、綜合教學現狀，與藝術老師一起

溝通，激勵老師剛好地記錄教學M導，不斷探究、改進教學方法，積累教學閱歷。這樣，既有利

于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

（三）加強軟件建設，提高藝術師資素養

建設高素養的藝術老師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證。我們要造就一支較符合

新時期素養教化要求的，具有創新精神的藝術老師隊伍。本學期，藝術老師要加強自身的業務學

習，主動更新學問結構，不斷改進教學方法，提高自身的'業務素養和育人本事。為了激勵藝術

老師進行教學時間的探討，學校也將創建一切機會，組織老師參與各類培訓、觀摩活動，采他人

之長，補己之短，不斷提高理論水平、業務素養和教學藝術。

詳細措施：每周五下午進行教材研討活動。

研討內容：1、反思上周教學的成效和不足，探討改進方法。

2、確定本周所教的內容，把握教材重點、難點。

3、研討教學方法,形成互助式、才智共享式教研氛圍。

（四）推動藝術團隊建設，尋求新亮點和發展點

要求老帥在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注意因材施教，在全面了解學生特性特征

的基礎上，充分開發其潛能。把藝術課外活動作為學生實施藝術教化的重要途徑，課外活動是學

校藝術教化中課堂教學的進一步延長，是提高學校藝術教化質量的關鍵。

堅持教化創新，拓寬思路，尋求新亮點、新發展點，顯現校夕傲化的不行替代性，與校內教

化互聯互補、共同發展。發綻尸放型、參加型、社會化的藝術活動，面對社會、搭建舞臺，開展

藝術活動、參與各級各類藝術或競技類競賽，爭取優異成果，進一步擴大社會影響力.

校外教化要增加覆蓋面，增加輻射力，要做大盤子、吸引生源。推動文體活動等項目，以少

兒書畫、技能、聲樂、舞蹈等培訓項目為主，并致力拓展新的、青少年需求的項目，形成校本資

料。在各項活動中，以"發覺苗子，跟蹤培育"的輔導模式進行教學，為成立少年藝術隊作出貢

獻。

詳細措施：

1、整改合唱團，確保合唱訓練的時間，提高合唱團成員的綜合素養。

2、加強舞蹈團的訓練，提高舞蹈的質量，爭取區舞蹈競賽中獲獎。

3、為課本劇團隊供應必要的道具和設備，確保學生的良好發展。

4、加強美術社團建設，結合民族文化特色，重點開發具有民間特色的扎染藝術團隊。

（五）舉辦校內文化藝術節，陶冶學生的藝術情操。

詳細活動設想：

1、演藝競賽：如唱歌，舞蹈，小品等，通過個人或者團隊的形式來呈現學生的藝術特長。

2、技能競賽：如書法，畫畫，手工等技能競賽，進一步提高學生的動手實力，培育學生

的創新精神。

3、文藝匯演：六一兒童書將藝術月的獲獎節目串編起來，組合一臺有質量也有消遣性的

大型匯演，即讓學生得到了熬煉和展示，也能讓學生感受大集體過節的歡樂。

4、藝術專欄的布置：把學生的優秀作品布置到學校的走廊或者藝術苑，供全校帥生參觀

溝通和學習。

5、藝術節結束后，學校將依據各班的參賽狀況及獲獎狀況評分，進行表彰。

小學課程教學安排2

一、指導思想

1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的

日常教學工作，仔細備好每一節課,上好每一節課。

2.仔細貫徹學校工作重點，強化美術愛好小組，完善美術教室為學生供應良好的學習環境。

通過美術愛好小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本學問，培

育學生的視察實力和創新思維實力，提高學生的審美觀。

二、學生現狀分析

四至六年級8個班級400多名學生，各班學生從繪畫的素養上看千差萬別，有先天因素，

有后天緣由，造成他們對美術課爰好的不同，所以，在課堂上的接受實力便有所差別。這須要老

師耐性引導、

調動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術

課的愛好。

三、教學目的及要求

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美

術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長

久愛好;了解基本美術語言和表達曲口方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美

術學習過程中，激發創建精神，發展美術實踐實力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，

完善人格。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在幫助學生美術生活方面的作用，

使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一

種廣泛的文化情境中，相識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，

培育學生對祖國優秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的

創建潛能，并重視實踐實力的‘培育，使學

生具有將創新意識轉化為詳細成果的實力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境

中探究與發覺，找到不同學問之間的關聯，培育學生的創新怠識與解決問題的實力。

4.老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同特性和實力的學生的美術學習狀況。

總之無論是中年級還是高三級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充

分調動學生的主動性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發覺問題、解決問題，發揮學生自

由思維的空間。使老師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，

共同探討、探究、解決疑難。

五、加強自身建設

作為一名老師還需不斷的學習，加強自己自身建設，主動參加學校組織的公開研討課和橋東

教研室組織的連片教研活動，仔細聽課、評課，虛心向每位老師學習，專研教苧方法，博采眾長，

提高教學水平。

六、教學進度：

小學課程教學安排3

教學目標

1、激發學生的誦讀愛好，在大量誦讀的基礎上，摸索出積累、背誦古詩詞及誦讀古詩文的

方法。利用古詩文誦讀課，營造古詩文誦讀的氛圍。

2、開展豐富多彩、主題顯明的古詩文學習實踐活動，為學生的誦讀供應資源和幫助。

第一周教學《寒食》自學《送春》

其次周教學《秋夕》自學《客中初夏》

第三周教學《首夏中行吟》自學《暮江吟》

第四周教學《涼州詞》自學《前出塞》

第五周教學《夏日絕句》自學《題臨安邸》

第六周教學《過故人莊》自學《農家》

第七周教學《回鄉偶書》自學《登科后》

第八周教學《浣溪沙》復習《寒食》

第九周教學《卜算子詠梅》

第十周教學《青玉案元夕》

第十一周教學《富貴不能yin》

第十二周教學《九思》

第十三周教學《五日三省吾身》

第十四周教學《葉公好龍》

第十五周教學《名言名句精選》

第十六周教學《名言警句》

第十七周古詩詞誦讀競賽

第十八周手抄報評比學期總結評比、表揚教學評價組織開展古詩文手抄報競賽、古詩文

誦讀競賽,檢查和了解學生對古詩文的駕馭狀況。為您服務

小學課程教學安排4

一、指導思想

本學期，學校德育工作接著堅持"德育為首、教化為主、管教獰重、務求實效”的工作思路。

以城口中學七十周年校慶為契機，以"根本扭轉學生的行為習慣、形成優良的校風校貌、打造良

好的教風、學風、班風”；立足本校的實際，把學生的養成教化、健康的身心教化、講文明守紀

律的教化作為德育的根本切入點在教化教學的管理中，注意管理過程的細化、管理內容的精化、

管理結果的量化，不斷增加德育工作的實效性;加強德育工作團隊方訓和管理，注意校內文化建

設，創建和諧校內、健康校內、平安校內和綠色校內。

二、工作目標

L一個總目標：促進全校師生和諧發展，讓每個學生的健康成長、為每一位教職員工創建

平安舒適的工作環境。

2、兩個分目標：加強全員管理的體系建設，強調"人人是德育工作者、到處是德育陣地，

事事是德育內容"；進一步完善德育隊伍的考核、督查制度，調動感育隊伍工作主動性主動性，

全力推動德困生和學困生的幫扶工作。

3、兩大板塊、四個階段目標：

通過師德培訓，進一步提升老師的職業道德，讓全體老師成為遵紀遵守法律、健康生活、真

正能為人師表的城中老師。

學生德育目標：初一、高一年級以"養成教化”為核心，進一步規范行為行為習慣，致力培

育合格的中學生;高二年級以學生發展教化為核心，以提升情操、犍全人格為目標，致力培育成

熟的中學生;高三年級以志向前途教化為中心，以健全心理迎考為重點，致力培育優秀的畢業生，

向高校輸送合格的人才.

三、主要抓好的六項工作：

（一）、加強德育隊伍建設，完善德育網絡體系。

1、加強政教處內部建設，首先明確處室人員的分工，其次對處室人員的要有明確紀律要求，

讓政教處成為全校德育的典范。

2、組織好每月一次的班主任例會，接著堅持"以會代訓”的制度，加強班主任的培訓和工

作指導，進一步提高班主任隊伍的業務實力和管理水平。進一步完善班主任工作量化考核與評價

方案，公正、客觀地評價班主任工作，充分調動班主任工作的主雌，打造一支師德高尚、業務

精湛、深受學生及家長歡迎的班主任隊伍。

3、充分發揮年級組的德育功能，加大對年級組的德育督導和考核。通過聽、查、評、饋等

形式,落實德育日常管理，把政教處考核與年級組考核相結合，把規范的制度管理與人性化管理

相結合對學生日常行為規范以及對班級日常管理工作的考核加大力度注意實效例第J要求明、

檢直細、考核嚴、獎罰清。

4、加強學生會、學生團支部的建設，充分調動團委、學生會的自主管理實力。首先讓學生

會、團委干部參加學校的德育管理工作之中。成立志愿督直隊，督餐學生中的不良行為，對學生

的不良行為進行勸導。其次讓學生會、團委干部參加學校的德育考核之中。成立學生會、團委志

愿檢直組，對各班各年級的清潔衛生、學生儀容儀表、班上遲到早退等等進行檢杳、考核。對各

班的班級管理實行周公示制度。

5、進一步規范值周行政、值周老師的職責。讓值周老師必需真正參加到學生的管理之中。

6、成立“家長學校"。讓冢長參加到苧校管理之中，特殊是對各班問題學生的管理、教化，

要求每個班成立家長委員會，咐班上的科任老師、德困生、學困生進行共同管理、共同探討懲罰

措施。學校定期對家進步行培訓。

7、加大巡杳隊伍的考核、管理力度，保證各類巡查能真正的發揮作用。

（二）、加強學生的常規管理，創建優良校風。

1、在新時期特姝新課程實施過程中，主動找尋德育切入點，完善學生的評價細則，規范學

生的學習、生活、和日常行為習慣，全體老師要全程跟蹤，學生全員參加，多方位督促、規范學

生的各種習慣的養成。使學生朝著"看裝學生化、語言文明化、行為規范化”的方向發展，為良

好的.教化教學環境供應有力的保障。

2、注意制度完善，加強學生的常規管理，逐步完善管理體系，讓學生管理走向規范化。堅

持每天紀律、衛生檢查制度、每周升國旗制度、每日大課間制度、每月文明班級、每兩周的文明

寢室評比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次學生儀容儀表檢查制度等，使我校的常規管理

更加規范，更具有時效性和針對性。

3、加強對學生會、團委工作的組織管理和指導，發揮學生干部的榜樣示范作用，指導學生

會開展多樣的學習、文藝、體育活動，豐富學生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

4、堅持不定期與問題學生談話，了解學生的思想動態，剛好發覺問題，處理好各種沖突和

突發事務。剛好化解學生之間沖突糾紛，嚴防學生打架事務發生。

5、加高校生的懲罰力度，特殊是嚴峻違紀學生的勸退力度.

（三）、有序組織校內中小型活動，豐富校內文化，提升打造校內文化品位。

1、構建感恩教化、生命教化和學問教化相結合的德育模式。結合我國重大的、傳統的節慶

日、紀念日，開展富有教化意義的主題活動。培育學生懂關切、知感恩、明誠信、敢負責、會觀

賞、善合作的優秀品質。

2、在發揮課堂德育主渠道作用的同時，充分利用升旗儀式、主題班會、各種板報以及校內

廣播等多種宣揚陣地，以感恩、誠信、平安為重點，開展豐富的主題教化活動，宣揚感人事跡，

弘揚校內正氣。

3、組織并指導學生參加學問競賽、征文活動、演講競賽、體育競賽等文體活動，熬煉學生

實力，豐富學生課余文化生活，陶;臺情操，拓展德育途徑，拓寬德育渠道。

4、細心組織1-2次特色班會觀摩活動。以年級組為單位，升好班會課建設，定期開展班會

課觀摩活動，使班會課內容系列化，進一步發揮學生的主體性、參加性，實現學生主動、活潑、

創建性地發展。

5、開展爭先創優活動，一是組織好各類評優活動，激勵學生成長，在政教處組織的各類評

優中，注意給學生自我展示的舞臺。二是落實好班級量化考核，培育創優爭先意識。

6、接著開展愛心助學活動，仔細做好特困生、留守學生的幫扶工作，主動為貧困學生的學

習和生活供應幫助，把暖和送到貧困學生心中。

（四）、注意住校生的管理工作，給住校學生營造良好的學習生活環境

L加強寢室管理人員的考核。

2、規范住校生就寢紀律及入退宿制度。多次的違反寢室紀律的學生，學校（班主任）聯系家

長到校協同教化假如仍不悔改的勸其家長在外租房陪讀。

3、規范住校生請假制度和手續。住校生的出校只能由班主任批假，管理員或者其他老師不

能批準住校生不歸寢室的假條。

4、規范寢室清潔內務。

5、班主任查寢制度進一步規范。

（五）、結合五城聯創，加強校內環境建設和衛生死角的整治。進一步堅持每天兩次小掃除、

一周一次大掃除的制度，保證校內干凈整齊，加強校內綠化建謝二校內更美麗。

（六）、加強平安教化和心理健康教化。

1、接著將“平安第一，預防為主”的方針貫穿于全學期的始終,強化學生的責隨意識，重

視綜治、創安、普法等方面的整合，著力打造平安校內。我們的口號是---"平安法則在身邊，

平安學問記心間，平安競賽勇爭先，平安講座進校內，平安措施要全面"。通過形式多樣的平安

教化活動，讓平安意識深化學生心中，提高學生自我愛護的實力，也讓"健康平安”伴隨花季生

命同行。

2、根據"立足教化，重磁導"的原則，遵循學生身心發展規律，增加心理健康教化的實

踐性與實效性。親密關注學生心理素養的發展，挖掘學生的潛能，多渠道地了解和駕馭學生的心

理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，做好個案的積累和探討工作，對有心理障礙的學生

剛好進行心理輔導，培育學生健康向上的心態，增加社會適應實力和抗挫折實力,尤其要重視德

困生、離異家庭、特困家庭學生的教化。

3適時對學生進行現場疏導和指導，增加學生的自信念和抗挫折實力。幫助學生克服心理障

礙，引導學生逐步提高自我相識、承受挫折、適應環境的實力，完善健全的人格。

學校德育是個永無竣工期的困難工程。沒有最好，只有更好。今后，我們1密妾著不斷探究實

踐，努力創新德育工作的內容方法，切實增加德育的針對性、實效性、主動性，為創建的德育品

牌，凸現德育成效作出應有的貢獻。

小學課程教學安排5

為了落實國家三級課程管理的規定，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發展，

提升老師課程管理意識，開創學校辦學特色。依據《基礎教化課程改革綱要（試行）》和《省義

務教化地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際狀況，特制訂本方案。

一、課程設置的原則

堅持根據學生的培育目標和學生身心發展規律適應社會發展須要和學校實際科學支配課程；

堅持統一性和敏捷性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教化功能；里持以"學生為本"的宗

旨，面對全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創建性，促進學生主動活潑地發展。

依據德、智、體、美、勞等方面全面發展的要求，將其教化內容全部納入，有利于學生和諧、

全面發展；依據學生身心發展的規律和學科學問的內在邏輯及認知規律，把課內外、學校與社會

聯系起來，把間接的書本學問學習和干脆閱歷體驗結合起來，培育良好的學習習慣與行為習慣，

為學生健全人格的形成和看法、實力、學問等方面的學習與發展創建條件。

學校課程以敏捷性、適應地方和社會發展的現實須要，落實國家課程方針并開設校本課程，

適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學W成為富有特性的過程。新課程

不僅為學生共同發展奠定基礎，也注意學生特性發展。

二、課程實施

（-）國家課程

1、除宗合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、

美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數限制在國家所規定的'范圍內。每學年上課

時間36周,學校機動時間2周，支配傳統活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家

法定節假日共12周。

2、晨會、班隊活動等每周至少支配一課時，主要進行常規教化，開展少先隊中隊活動，并

結合學校和學生實際,由班主任老師自行支配。

3、因為培育學生的創新實力和實踐實力，各門課程已經普遍噌加了實踐活動，所以綜合實

踐活動同地方和學校課程統籌支配。

4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動

達到一小時的標準，開展大課間，"陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

5、學校開設英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教化。環境、健康、國防、平

安等教化也應滲透在相應課程中進行。

（二）地方課程與學校課程

L依據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合實踐活動（心理健康

教化、信息技術教化、民族團結教化）課時統籌支配與綜合運用原則。

2、結合我校實際開設了"經典誦讀"、"書法進課堂"的課程設計。每大下午2：20—2：

30為全校經典誦讀時間，

3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培育中小學生寫好字，不肯定要求都成為書法家，

總要把字寫得合乎規格，比較端正，干凈，簡單認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，簡單

集中意志,擅長愛護人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是簡單誤事的。練習寫字可以漸漸免除

這些毛病。但要養成書法家，那是另有一套特地的練習步驟的，不能作為對于中/」薦生的普遍要

求，因此在各年級開設書法課。（每周一下午第一節課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛

筆；

三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆）。

4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩（一）、花式跳繩（二）、乒乓球、

合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法（硬筆）、書法（軟筆）、

彩泥、英語口語交際、故事（一）、故事（二）、故事（三）°

四、制度保障

（一）目標管理及任課狀況支配原則

1、為促進國家課程方案白讀施，落實課程管理,音體美設專職老師同時要求音樂老師每兩

周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少實行兩次大型文藝活動。體育每學期須

有班級競賽活動，每學期不少于四次由全體師生參與的體育競賽活動。美術每年舉辦一次學生書

畫展覽。

2、任學校課程老師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校老師任學校課程老師，

不足的外聘專業對口的老師任課。

4、每天下午2:20-2:30為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節課為全校的書法課時

間，每周五下午3：20-----4:50為學校課程活動時舊I,各項活動均由值局領導按時檢杳。

3、以上措施通過老師評估考核實施。

五、課程安排實施

1、學校每周總課時數共計576課時，任課老師人均15課時，

2、附詳細活動時間和地點

（1）、音樂類（合唱）：活動地點在學校音樂室，負責人；（電子琴）：，負責人

（2）、體育類（乒乓球）活動地點在學校操場，負責人；（花式跳繩一）活動地點

在學校操場,負責人;（花式跳繩二）活動地點在學校操場，負責人

（3）、美術類（繪畫）：活動地點，負責人

（4）、書法類：（硬筆書法）活動地點在，負責人；（軟筆書法）活動地點在，負

責人；。

（5）、微機類（電腦繪畫）：活動地點在計算機室，負責人______

（6）、語言類：（故事一）活動地點（故事二）活動地點（故事三）活動地點負責人

（英語口語交際）活動地點，聘請外教；

（7）、棋藝類：（象棋），負責人；（圍棋）活動地點（五二班）；

（8）、科技類：活動地點，負責人；

（9）、舞蹈類:（少J摩蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活動地點舞蹈室負責人

時間支配

周五下午3：20―4:50活動（課間休息10分鐘）。

小學課程教學安排6

一、活動方案的目的意義：

美術課外活動是美術教化的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和接著。組織課夕侯木愛

好小組是開展課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培育全校和班級的美術骨干，

推動全校的.美術學習、美術活動以及為培育美術人才打好基礎的一個重要方面，不僅可以提高

學生的視察、理解實力和觀賞、評述實力，還能激起學生的求知欲望和創作愛好。

二、活動方案的總體目標：

通過愛好小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本學問，培

育學生的視察實力和創新思維實力，提高學生的審美觀。

三、活動方案所涉及的對象與;舌動時間：

L適用于4―6年級.參與美術愛好小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長

的學生。

2、活動時間：周一下午第三節課

四、活動方案的詳細要求：

小學課程教學安排7

一、指導思想：

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各

個領域，信息技術的駕馭與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存

儲、分析、處理、發布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教化部長陳至立在中4浮信息

技術教化會議上指出："過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類實力的創建性工具，

為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰發達國家已經起先把留意力放在培育學生一系

列的實力上，特殊要求學生具備篩選和獲得信息、精確地鑒別信息的真偽、創建性加工和處理信

息的實力，并把學生駕馭和運用信息技術的實力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基

礎實力。在學問經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎

二、本學期教學的主要（士務和目的要求：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性相識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、運用計

算機的愛好和意識。

3、在運用信息技術時學會與他人合作，學會運用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習，

發展個人的愛好和愛好.

4、知道應負責任地運用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，

養成當好的計算機運用習慣和責隨意識。

三、教材的重點和難點：

L學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特殊是要正確的漢

字的標點符號及其他一些常用符號

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件.

3、學會獲得信息，并進一步加工、處理信息。

4、加強計算機的'綜合應用實力。

四、教學措施：

通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的相識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個具體的"任

務”著手，提出問題或目標，通過怡當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習愛好，

培育學生發覺問題和解決問題的實力。全書依據不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解

成多個小任務每教程可以是一個或多個任務。利用機房電腦為學生創建良好的上機學習機會，

提高學生的實際操作實力。

通過演示和教授相結合的方式，讓學生駕馭本學期的教學內容。課堂中穿插嬉戲、競賽等方

式，提高學生的學習愛好，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應當多給他們練習的時間，

提高他們的實際操作實力。采納分組合作的教學模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神來提

高學生的學計算機的愛好.

小學課程教學安排8

一、學生狀況分析

L任教班級學生學科學習狀況（好、中、差）分析。

2、學困生狀況分析（含學困生名單、現狀和學習困難緣由分析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）

任教年級學生學科學習狀況分析。

學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀

上較少，計算機基礎學問，基本技能不平衡。大部分學生學習愛好較濃，上課能主動探究,主動

求知。

現有差生狀況如下：

各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不嫻熟。

針對本年級的不恰械1況，必需實行不同的教學方法，特殊在提補差上要多動腦子，充分挖掘

學生的潛力，平常的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習主動性。

二、教學目標

1、學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀。

2、質量目標.

（1）、學問、實力目標：

L初步了解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法;初步了

解文件保存方法

2、駕馭智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態

3、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章

4、駕馭文章段落的復制、移動及刪除；

5、駕馭文章的查找和替換

6、駕馭文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；

7、駕馭插入藝術字的方法，并能作相應的調整

8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作；駕馭行距和字距的調整

9、了解圖片工具欄的‘組件和運用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；駕馭圖文混

排的方法

10、學會用打印預覽查看文章編排效果；駕馭紙張大小的設定、頁邊距的設置方法

11、了解PowerPoint20xK;學會啟動PowerPoint20xx.選擇版式的方法；駕馭在幻燈片

上文字輸入、格式設置

12、駕馭插入剪貼畫、圖片文件

13、閱讀幻燈片、放映幻燈片

(2)、情意目標：

培育學生的學習愛好，提高學生在現代社會中的信息化意識。

(3)、質量目標：

期末成果爭取學區A級。

三、教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

(1)、本學期教材的學I、璃構體系分析和技能訓練要求。

初步了解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文

件保存方法，駕馭智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態，學會打開文

檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解PowerPoint20xx;學會啟動PowerPoint20xx.選

擇版式的方法；駕馭在幻燈片上文字輸入、格式設置。

(2)、教學的重點、難點。

初步學會運用繪圖工具箱駕馭畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡潔的圖形；學會選擇

及變更線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的運用方法；初步學會運用畫圖工具作簡

潔的規則的圖形。

四、改進教學的措施

L落實教學"五仔細”的詳細措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和安排。

(1)、落實教學"五仔細”的詳細措施

實行教學常規，規范教學工作，仔細學好課程標準，鉆研教材，明確教學目標，確認重點、

難點，堅持做到教學有安排，課課有打算，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確

立學生主體地位，著力優化課堂教學結構，依據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參加，

自主探究，合作溝通。課內與課外合理支配，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，

加強學生實力培育，讓學生動手動腦。緊密聯系學生生活實際,增加學生信息意識。

(2)、提優補差內容、途徑和方法

提優：參與各類信息技術競賽，以賽促教。

補差：加強輔導。

(3)、教研工作目標和幫上

目標：

本學期教研工作按學校信息技術探討課題——《計算機協助數學與學生主動主動學習的關

系的探討》，著重探討在新課程標準框架內用好原教材，對學生的計算機實力與主動主動學習的

關系進行探討，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質量的

全面提高。

安排：

1、加強理論學習，發展多向思維，用創新思想指導教學工作。

2、課堂教學中明確目標，用活潑好玩的形式協助教學。

3、剛好做好閱歷總結，理論和實踐相聯系,撰寫教學論文，寫好心《導體會。

小學第一學期信息技術課程教學進度表

周次直（或課）、節內容及課時主要教學目標與要求

2第29課初識word20xx初步了解Word20xx窗口結構及其功能；學會迸入與退出

Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

3第30課文字的輸入駕馭智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態

4第30課文字的輸入

6第31課文章的修改學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章

7圖慶放假

8第32課段落的調整（一）駕馭文章段落的復制、移動及刪除；駕馭文章的查找和替換

9第32課段落的調整（二）

10第33課文字的修飾（一）駕馭文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；

駕馭插入藝術字的方法，并能作相應的調整

11第33課文字的修飾（二）

12第34課設置段落格式（一）學會對文章段落的對齊、縮進等操作；駕馭行距和字距的

調整

13第34課設置段落格式（-）

14第35課插入圖片（一）了解圖片工具欄的組件和運用方法；學會插入剪貼畫、圖片的

方法和技巧；駕馭圖文混排的方法

15第35課插入圖片（二）

16第36課打印預覽學會用打印預覽查看文章編排效果；駕馭紙張大小的設定、頁鄴巨的

設置方法

17第37課初識PowerPoint20x）＜一）了解PowerPoint20xx學會啟動PowerPoint20xx.

選擇版式的方法；駕馭在幻燈片上文字輸入、格式設置

18第37課初識PowerPoint20xx（二）

19第38課在幻燈片中插入圖片駕馭插入剪貼畫、圖片文件

20第39課閱讀與放映閱讀幻燈片、放映幻燈片

21期末測試備注在期中要酌情搞一次測試

小學課程教學安排9

一、指導思想

以《英語課程標準》為指導，結合我校教學和英語教學的實際狀況，從學生實際狀況動身，

本著培育學生良好語言發展實力，為學生終身發展的原則,制定本安排。

二、我校英語教學的狀況分析。

1、英語開設狀況。我校在3—6年級共4個班開設了常規英語教學,3-6年級每年級每

周各五課時。

2、師資狀況分析。我校共有二名英語老師，負責3——6年級的英語教學工作，除三年級

由一個英語老帥任教外，其他三級皆為跨年級教學。

3、學校英語教學環境分析。學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教

學工作供應了最大的支持和高度的關注與旨導，因此，我校英語教學有著良好的發展軟環境。

三、本學期主要工作及措施。

1、拓寬發展渠道，促進學科建設。

(1)為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數的同時，充

分利用輔導等渠道與學生進行溝通，爭取為學生供應良好的學習時間和空間，充分發揮老師在學

校教學中對學生的引導和督促作用。；

(2)加強我校英語學習溝通的平臺建設，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，提高老師

學習實踐反思實力。

2、力口強i里論學習,更新老師觀念。

定期組織理論學習，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評

價、作業改革，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，以提高自身理論素養。

3、落實教學常規，提高教學質量。

Q)規范備課，備課與教案設計嚴格根據要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，

本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循"獨立思索，集體研討、特

性修改"的原則，每周進行一次，將每節課的流程、教學重難點、老師講授方式，學生活動方式

和練習的運用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之后的聽課溝通和評課活動，做到每周至

少聽課一節，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分體現教學

媒體的應用，供應自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節課后有簡潔

的教后記，每個模塊有反思。

(2)改進課堂教學

主動推動英語課堂教學改革工作，深化進行課堂教學改進的研討。借鑒英語的評價理念，創

建適合我校英語教學的高效評價機制。

(3)創新作業模式，提高作業質量。

細心選編作業，題量適當..針對學生的學情分層布置，指導學生仔細、獨立完成作業;作業

批改、反饋應剛好，可適當結合面批，做到表揚激勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業

習慣;作業評定可采納等級、語言評價等多種形式乂乍業形式要多樣化，應采納口頭與書面、課內

與課外相結合的方式，應加強實踐性作業布置的探究與實踐;三、四年級課外作業以磁帶跟讀、

聽說仿照、錄音作業為主，五、六年級在聽說朗讀的'基礎上，加強讀寫練習。本學年的作業數

量要求為：三四年級每兩周一次書面作業，一次實踐性作業;五六年級每兩周一次書面作業，一

次實踐性作業;另外三四年級需設立仿寫本，五六年級需設立英語札記本。

4、奠定學生學習基礎，發展學生實力。

Q)滲透語音教學，使學生了解、駕馭一般發音規律，提高認讀、拼讀的實力，指導學生正

確運用工具書，訓練學生靜心聽，仔細聽示范發音,先聽仿照，再說實踐，使其充分感知英語的

語音和語調特點。

(2)提高朗讀水平,在老師注意非常標準的范讀和領讀的基礎上，提倡學生自由讀,有感情

朗讀，本學期起先加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中。

(3)五六年級注意閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培育學生的語

感。對六年級學生進行寫作方法的指導,進行有效的習作練習，并通過仿寫、縮寫、短文填空等

形式進行多樣化的操練，培育學生初步的寫作實力。

(4)重視學生書寫質量。

老師要規范板書，留意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培育學生正確的書寫習慣。通

過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式熬煉學生寫的技能，I凡固和運用學

到的諾言學問。對學生的仿與練習要剛好批閱，剛好給與學生正確的點撥與指導。

5、加重學問應用渠道，拓展課外學習資源。

Q)學校要建立教室墻壁及黑板報等設施，為學生創設英語氛圍;英語老師要精選經典美文，

指導學生提高閱讀觀賞實力。激勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。

(2)主動激勵和支持學生主動參加課程資源的開發和利用。發動學生制作圖片、卡片，搜集

與課本內容相關的背景學問等資源，這樣既熬煉了學生動手動腦的實力，也便利了師生在進行課

堂實踐活動時作為資源運用，同時學生也會因自己創建的勞動果實被充分利用而欣喜與滿意，從

而進一步激發了學生學習英語的欲望。

(3)定期實行英語展示活動，以活動促發展。學校和老師為學生搭建舞臺，給學生供應展示

自己的空間。要定期實行英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學校要定期實行英語展示活動,

真正讓學生展示英語才能、相互溝通學習、嘗試勝利。

(4)學校及老師要與家長保持聯系，幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩

子的學習狀況;幫助家長創設家庭英語學習的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音

像材料，幫助培育孩子良好的語感。

四、本學期重點活動支配。

9月，優質高效課堂改革教學探討。

10月，組織舉辦英語展示活動。

11月，組織舉辦英語作業鞋評及班級英語氛圍創設評比活動.

12月，總結學校英語教學，

小學課程教學安排10

校本課程是基礎教化課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的須要，校本

課程的開發與實施，給學校的發展，老師專業的發展，學生特性的發展，供應了舞臺。依據黨的

教化方針，國家課程實施方案，依據學校的辦學目標，充分利用學?，F有的教學特色，仔細做好

校本課程的開發與探討。

一、開本課程開發理念

校本課程開發體現"促進學生發展為本”的教化理念，讓學生通過感知、感悟和體驗受到本

土文化的熏陶，培育健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強調體驗性活動等社會閱歷，克服課

程脫離社會生活的弊端，親密學生與本地經濟發展和社會改變的聯系，使學生了解家鄉，酷愛家

鄉，增加建設家鄉的責任感;通過學生自主的探究活動，培育學生的探究實力和實踐實力。

二、校本課程開發的目標

依據校本課程的意義和本鎮、本校實際，制定本校校本課程的開發主要目標如下：

1、在學習過程中，培育學生酷爰家鄉、酷愛大自然的思想感情，培育學生的社會責任感。

2、了解家鄉的鄉土文化，汲取鄉土文化的養分，提高學生的人文素養以及環境意識。

3、能主動參加、樂于探究、勤于動手，具有初步的創新精神、時間實力，供應學生的科學

素養。

4、初步學會進行人際溝通和溝通，發展合作精神，培育學生策劃、組織、協調和實施的實

力。

5、初步具備搜集和處理信息的實力。

課程標準在"總目標"之下，按學習單元分別從學問和實力、過程和方法、情感表現和價值

觀三個維度提出詳細目標，最終仝面達成總目標。

三、校本課程開發的特點

校本課程是為了指導學生獲得感性學問,促進學生動作技能、人文情懷的'發展而設計的一

系列針對本校實際的以教學、綜合實踐活動為中介的學生主體活動內容和形式，依據本土實踐,

我校校本課程建設力求突出以下幾個特點：

1、課程內容的鄉土性。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉土氣息。在運用過程中，以本地的生產、生活和環境為學習探

討對象，因為學生生活在進化，相關的學習資源和實際機會無處不在無時不在，便于學習操作.

2、教學方法的活動性。

主動提倡自主、合作、探究的學習方式，強調課程的實踐性與體驗性，以綜合實踐活動為主，

為學生設計體驗性活動和探討性專題。

3、課程本身的開放性。

課程的開發實施富有活力。課程的開發汲取廣闊老師、學生參加，課程由老師去實施，學習

的主體是學生，師生在主動互動中，共同發展、課程在開發實施過程中須要不斷的修正完善，師

生可以依據實際狀況予以補充、調整。

四、校本課程編制的原則

在校本課程開發的過程中，力求遵循以下原則：

1、主體性原則；

2、開放性原則；

3、量力而行原則；

4、特性化原則。

五、校本課程的內容

開發校本課程須要對校本課程資源進行評估*5選擇，依據對國家課程和地方課程予以補充、

拓展的原則，使之更符合學生、學校和社會的特點和須要。在充分依據學校課程資源和地方資源

的基礎上，開發旨在發展學生特性特長的、多樣化的、可供學生選擇的課程。

L開發學校老師資源。

2、譚坊鎮校外教化資源豐富，依據本鎮實際，以家鄉地理-家鄉歷史-家鄉經濟-家鄉人物-

家鄉旅游-家鄉文化-家鄉特產為體系，介紹家鄉的地猊風情，激發學生對家鄉的酷愛;充分利用

家鄉的資源開發教化實踐活動，培育學生多方面愛好愛好。

六、校本課程開設安排

全校各年級結合學校的校本課程開發方案，結合老師個人素養、學生年齡特點等逐步實施，

并在實施中完善，總結閱歷。一般以班或年級為單位支配在愛好活動課進行，詳細教學時間一般

是每周一節課，也可以進行集中支配（如春游、秋游、考察等）。學校教育處負責課表支配，由詳

細課任老師組織教學。大型活動，則由學校統一支配。

七、校本課程的評價

1、成立校本課程評價領導小組（由校本課程開發領導小組兼），教育處詳細負責校本課程的

檢查和評價工作。

2、對校本課程的評價,應重視過程性評價，旨在提高老師的學業水平及學生自主學習的實

力。

3、各任課老師每學期需對學生的學習狀況采納不同的方式進行評價，評價學生對該科目學

習的學習效果。

4、我校校本課程開發的評價體系將體現：評價內容多元化;評價過程動態化;評價個體主動

化;評價方式質性化;評價行為日?；?評價結果效益化。

八、做好校本課程的管理

1、完善校本課程的開發與申報制度。

2、激勵每位具備校本課程開發實力的老師自主申報開發課程，主動參加校本課程的開發與

實施。

3、依據老師所申報課程，對學生愛好、特長、需求進行調杳，確定開發項目。

4、校本課程領導小組指導老師制定校本課程實施安排。

5、組織實施，落實實施可匕

6、每學期校本課程領導小組組織對校本課程實施狀況進行評估，并賜予適當嘉獎。

7、加強校本課程及教輔材料、學具等設施的管理。

8、加強校本課程檔案建設，對校本課程開發中的全部資米轆集整理，期末上交校本課程領

導小組，以利總結、改進和推廠。

小學課程教學安排11

一、班級學生狀況分析：

本學期我擔當的五年級勞動技術課教學，分別為五｛1｝、五｛2｝、五｛3｝、五｛4｝四個教學班，每

班學生數為40人左右。由于上學期我給五｛1｝、五｛2｝、五｛3｝、五｛4｝班上過勞動技術課，所以對

學生比較熟識。學生對勞動技術課還是比較喜愛，他們喜愛動手，喜愛做試驗，這對我來說有利

于上好本學期的勞動技術課。但是也有極個別的學生上課不仔細，比較隨意，影響了上課，這學

期對這些學生要加強教化。所以，我有信念上好五年級的勞動技術課。

二、教材分析概況：

本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性,

要求學生都要親自動手實踐，以提高動手實力。本冊教材內容主要有：

1、茶杯套

2、奇異的針法組合

3、小錢包

4、植樹

5、可樂瓶

6、可愛的小淘童

7、哈哈照相機

8、常春藤插育苗法

9、校服上的4標記

10、養雞

11、肉餅蒸蛋

12、休閑躺椅模型制作

13、點亮金箍棒

14、噴水動力型制作

15、獨輪手腿型制作

16、洗衣機的運用

17、能歌善舞的傣族姑娘這些內容與學生生活親密相關，而且,老師還應依據實際適當補

充鄉土教材，以提高學生對勞動技術課的愛好，提高動手實力。

三、綜合實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育學生對社會生活的主動看法和參加與綜合實踐

活動的愛好。

2、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3、實力目標：使學生具有基本的生活自理實力、交往協作實力、視察分析實力、動手實踐

實力以及對學問的綜合運用實力和創新實力。

4、過程目標：初步駕馭參加社會實踐與調查的方法、信息資科的搜集、分析與處理的方法

和探討探究、試驗實證的方法。

5、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的主動體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步

養成合作、共享、主動進取等良好的特性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感.

四、教學措施：

以素養教化理論為指導，全面貫徹全國基礎教化工作會議精神，落實國務院《關于基礎教化

改革與發展的確定》和教化部《基礎教化課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校科技特色，

以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培育學生創新精神和實踐實力為重點，深化素

養教化，形成學校辦學特色。依據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我確

定實行以下教學措施：

1、把握綜合實踐活動各中旨定領域共同的價值追求。

作為綜合實踐活動的組成部分，探討性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教化、信息

技術教化，在性質上，都具有顯明的實踐性和綜合性，都干脆面對學生的生活和閱歷，都超越詳

細的體系化的書本學問。在價值追求上，都以發展學生的實踐實力、探究實力、社會責任感，豐

富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和閱歷為終極目的，而不是以駕馭某種功利的技術和

書本學問為終極目的。仔細鉆研教材，熟識教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學

生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上仔細做好演示，激發學生上勞動技術的愛

好。

2、把握各指定領域之間的內在聯系，留意各領域之間的相互滲透和延長。

在實施詳細的活動主題與活動項目的過程中,不應僅僅局限在完成某一領域的詳細任務上，

而應注意各領域任務和內容的相互滲透和延長。如學生開展關于綠化與環保問題的探討性學習，

學生了解了綠化的分布狀況、和類、好處、破壞狀況等，得出了力嚙綠化、愛護綠化的治理方案

或建議,老幣可依據實際，引導學生做些環境爰護法律的社會宣揚活動，開展力所能及的環境治

理的義務勞