2024年小學英語教研組工作總結（32篇）

2024年最新小學英語教研組工作總結篇1

回首這一學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。

在各位英語教師的共同努力下，積極開展教研活動，抓教學常規，

認真落實學科教研計劃，基本完成各項任務?，F對教研組工作作簡

要匯報：

一、不斷學習，更新理念

1.為了確保教研活動的正常進行，我們每周五下午是英語教研

活動時間，單周研究課程，雙周集體研討。我們利用這個時間組織

全體英語教師集中學習“第七屆全國小學英語教學觀摩課”，觀看

學習后，我們結合自身課堂中出現的問題進行交流和探討，豐富頭

腦。

2.積極參加全國、省、市、縣英語學科培訓，收獲很大，本學

期四位英語教師互相展示自己的課堂教學活動，通過這一形式使自

身能吸收優質教學理念和技巧，教學水平不斷提升。

二、落實常規，規范教學

1.從常規入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。在開

學初學科組統籌安排備課、練習、批改等要求，在備課中，做到清晰、

規范，備學生、備過程、備方法，力求“生本課堂”。

2.按照所授班級，各英語教師做好每單元的單詞、句子過關，

正常開展課前三分鐘演講活動，組織班級演講比賽并能針對學生存

在的問題及時進行查漏補缺，努力做到課課通、單元清。

三、團結協作，共同成長

學科組有凝聚力，團結協作，資源共享，分工合作。本學期調

入一位英語教師，并有四位跟班學習教師，大家一起幫助相互聽課、

評課，鉆研業務，師傅從不保留，徒弟虛心學習。在融洽的學習氛

圍中，仲教師迅速成長，短時間轉變教學思路，積極學習《小學課

堂教學基本模式》，適應新學段，聽課、請教，使自己盡快融入小

學英語教學環境。教學過程中，教研組內課件、活頁作業、試題等

優質資源共享，有效提高教學效率。同時各教師在參加英語繪本制

作大賽、英語課文模仿朗讀大賽、英語口語抽測活動中積極參與，

分工合作，互相督促，并能及時總結、分享活動經驗和吸取教訓，

保質保量的圓滿完成比賽。

以上是本學期我們英語組教學工作的笥要回顧，在工作中還存

在著許多不足，需要領導的幫助和指導。路是無盡的，天是廣闊的,

在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大成績。

2024年最新小學英語教研組工作總結篇2

經過一年多的研究與實踐，我校的生態教育已如花綻放。具有

開拓進取和團結互助精神的英語教研組，在教研室領導的關懷下，

在學校先進理念的感召下，也取得了一定的成長和發展，在生態課

堂的構建、生態課程的建設和生態科研的開展三個方面取得了不錯

的成績。

一、構建生態課堂，讓學生發展更主動

學校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態課堂理念，讓教

師用生態的方式進行和開展課堂教學，我們教研組結合英語教學的

特點，提出并積極實踐著“三化三中心”的英語生態課堂，讓課堂

教學活動化、活動任務化、任務生活化，在實施教與學的過程中，

借鑒目標導學的理念，始終以學生的學習為中心，以學生的活動方

式為中心，以學生的語言運用為中心。

小學英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學生沒有一定的英

語學習氛圍，使得英語教學的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如

果沒有讓學生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在

致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力?，F在

的英語課堂教學，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的.局面。

1、校級公開課互相學習。教師在自己的課堂中大膽摸索實踐,

關注學生學習方式的轉變，積極優化課堂教學方法，把培養學生的

學習興趣和良好的學習習慣放在首位，配合學校的“養課堂靜氣揚

課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養，編了英語課堂

用語，讓學生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相

學習，博采眾長，孫老師的靈活的教學方法、王老師的較強的課堂

駕馭能力、景老師扎實的基本功和精心的課堂教學設計等給年級教

師樹立了學習的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師

較好的英語素養、王老師親和的教態讓中青年教師看到了我們學校

未來英語教學的希望和活力。

2、“走進名師課堂”品味獨特教學藝術。身為教研組長的我，

在20__年有幸成為—省骨干教師培訓班的一員，景老師自費購買了

《走進名師課堂》教學案例集，《如何開展個性化的英語課堂》等

書籍和光盤，利用半日教研時間我們英語教師一起領略齊魯名師風

采，品味名師教學藝術。讓我們感受到英語課堂更應當關注學生長

遠發展，于是我們的每一個活動設計不再是單純地演練，學生的教

學成績不是我們唯有的追求利益，學生的學習習慣的培養、學習方

法的構建等成了我們研究和認真思考的命題、名師們在教學生涯中

所積累下來的教學真諦的感悟、對教學藝術的詮釋，以及教育智慧

的火花……

二、建設生態課程，讓學習資源更生動

依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學理念、

培養目標和辦學特色出發，本著有效利用現有教育資源和豐富新教

育資源，依靠教師、學校等共同開發的原則，開發具有各校特色的

小學英語校本課程已勢在必行，在20_年春季萊城區召開的“開發

課程資源拓展學用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程

得到了教研室領導的肯定和贊許。我們相繼開發了適合我校學生實

際的英語校本課程C

1、音標教材已得心應手。我們結合具有權威的英語教學書籍和

工具，查閱了大量的資料，編著了我校的音標校本教材，將張老師

的韻語音標教學和張思中國際音標教學表相融合，老師們使用這套

音標教材省去了大量的查閱資料的時間，加入第三冊和第五冊的單

詞音標學習讓學生更加感覺英語單詞的學習“難、難于上青天”，

在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標。

2、“PocketEnglish”使得英語單詞觸手可及。我們把每冊的

英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學生

隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學回家的路上，像看小人書

似的時隨地地閱讀與學習英語單詞，讓單詞與學生“零距離接觸”，

耳濡目染與潤物細無聲的學習方式讓學生的學習更加主動。

3、“讀寫繪唱演”本給學生的英語學習插上了飛翔的翅膀。為

了激發與保持學生學習英語的興趣，提高學生語言運用的能力，我

們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學生水平相關的內

容，貼近學生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學生在畫一畫、

說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學習內容

在學生的頭腦中更加系統化，為進一步的思考學習打下好的基礎。

三、開展生態科研，讓教師專業發展更靈動

英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進教師積極開展校本

教研，實現自我反思、同伴互助和專業引領，建立人人有課題的校

本科研網絡，并以學校的“生態教育”為龍頭開展立體研究。一年

多的時間內，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老

師擔任的主干實驗教師的課題《小學英語形成性評價實驗與研究》

獲得省級結題，并取得省級優秀課題。在今年5月份，市發展與規

劃課題結題會上，我校的《小學英語形成性評價研究》順利結題，

我們自己研發的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評

價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20—年3月份景老師作為實

驗教師參與的了《開發課程資源拓展學用渠道》的省級申報與立項,

我們正在申報外語教學與研究會的國家級立項，期待在這一課題的

研究中我們還會取得更加豐碩的成果。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不

足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是

一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，

我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、

教學手段不斷地開拓創新，不斷提高青年教師的業務技能，引導青

年教師愛崗、敬業精神，立足平凡的崗位，爭一流的業績，激發他

們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動萊城區“先進教研組”工作

的開展，形成良性循環，更好的為教師、學生服務。

心之所愿，無所不成，在未來的教育教學的每一個日子里，我

們將在創設濃厚的英語學習環境、優雅的英語環境文化、豐富多彩

的活動文化中多下功夫，讓學生在學習中、生活中更深刻地感受英

語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學生獲得全

面發展。

2024年最新小學英語教研組工作總結篇3

轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、指導下,

我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量,

為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力,

同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y本學期英語

教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的

成績。

一.利用教學常規，規范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教

師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教

學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學

生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生

在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。

在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備

方法、備教材、備學生，做到心中有本、心中有生。

為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過

程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學

目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提

高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組

重點聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、

集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真

討論教學得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學期的兄弟學校

互聽課的教學活動中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。

二.優化課堂教學，提高師生能力在每個周教研組的業務學習

中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結

合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組

每位教師的業務素質。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到

學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論

指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情

境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市、

區級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，

老師們學習特別認真，經常互相討論、研究，通過學習不斷充實自

己的專業素質。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體

備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互

相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英

語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的

氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞目標要準確，方法

要得當，訓練要落實的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。

我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課

后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節課哪

一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。

三.緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定

時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多

學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如

在班級中開展學習優勝小組的評比活動，從學生的上課、作業、英

語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習

英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如作業評

比、英語情景表演等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生

口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好

的基礎.我們還舉行了英語講故事比賽。六年級的龐建樹同學和鐘

祈洲同學參加區的口語比賽獲得了二等獎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工

作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,

更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必

將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

素質。

2024年最新小學英語教研組工作總結篇4

一學期的工作生活馬上就結束了，回顧這一學期的英語教學教

研工作，既緊張忙碌，又扎實有效。辛苦與甘甜并存。有學校的大

力支持，也有同事們的熱心幫助，更是英語組全體老師的辛苦與努

力，期初制定的目標和各項任務都井然有序而圓滿地完成了?，F將

本學期主要的英語教研工作總結如下：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

本學期，我們繼續學習《小學英語課程標準》，探討新形勢下

教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語

教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發學生學

習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英

諸的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他

們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。理

解了新形式下的教學評價。

二、落實教學常規，規范教學工作，提升教育教學水平。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步

規范教學行為。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的

認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，

做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中

有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設

合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用

語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動

活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認

真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

三、定課題，興實踐，促科研，師生共同成長。

（一）定課題C

人們常說，萬事開頭難。小學階段是學習語言的黃金入門年齡

段，而且教材中也為我們提供了大量的語言材料。作為一名教師，

倡導的是在教學過程中要充分調動、發揮學生的主動性，促進學生

在教師指導下主動的、富有個性和創造性的學習。但是在教學過程

中，有部分學生在課堂上云山霧罩，毫無學習的興趣，無法參與各

種聽說讀寫的訓練，這樣一來無論教師如何精心準備，課堂教學如

何生動也不能取得所期望的.效果，其主要原因在于學生學不得法,

沒有良好的學習習慣和方法，導致課堂聽課效果差，學習成績不理

想，并引發了學習興趣的削弱，嚴重的甚至形成厭學心理，反過來

致使課堂學習效果和學習成績的進一步惡化，長此以往進入了可怕

的惡性循環。因此，教師在英語教學過程中，治本的方法就是要搞

好英語的入門教育，在不斷激勵和激發學習興趣的同時，加強學習

方法的指導，教會學生如何學習，使學習由被動變為主動。為此，

英語組根據這一現狀，確立了英語組教研課題《如何搞好小學英語

入門教學》。

（二）興實踐C

學生是學習英語的主體。為了教會學生如何學習，使學習由被

動變為主動。為此，英語組教師根據學生實際以及教學的實際情況,

在本學期里，圍繞教研課題，幫助學生開展了大量的英語實踐活動。

三年級：班級說英語單詞比賽；四年級：班級書寫字母比賽活動；

五年級：班級英語繪畫小作文比賽、英語禮儀崗等實踐活動。英語

教研組還在學校的大力支持與幫助下舉行了建始縣實驗小學首屆小

學生英語書寫競賽活動，參賽的對象是六年級的全體學生，還在六

年級創辦了一期英語櫥窗。這些活動的開展，進一步激發了學生學

習英語的興趣，培養了學生良好的英語聽說和書寫習慣，學生的英

語聽說和書寫能力也得到了很大的提高，也給學校營造了良好的英

語學習氛圍，同時給學生們提供了一個個展示自我、鍛煉自我、相

互學習的平臺。

（三）促科研C

教而不研則淺，研而不教則需！教研是教學實踐的總結，是教

學失誤的反思，是教學探索的方向。教學是教研的實踐，是教研的

試驗田，不聯系教學的教研是空洞的教研，只有教學與教研相輔，

師生才能共同成長,為此，在本學期內，英語組圍繞課題也展開了

一系列的英語教研活動。

1、結合學校的工作計劃和要求，積極參加學校課課題展示謖活

動。葛文蓉老師圍繞課題上了一節校級展示課。

2、積極參加各級各類教研活動，不斷充實和提高自己的教學教

研能力。葛文蓉老師代表學校英語組參加了今年湖北省小學英語教

研會議，回校后做了詳細的匯報。所有英語教師都從中吸取了經驗,

并能用于自己的教學實際。

3、加強集體備課，開展英語組研究課活動。在個人備課的基礎

上，加強集體備課，互相商榷，取長補短，集思廣益，并組織上好

教研課。本學期四個年級的老師每人都上了一節研究課，各自的課

堂教學效果都很好°

4、教研是教學實踐的總結，是教學失誤的反思。英語組全體教

師圍繞課題及自己的教學實際，進行了大量的教學反思。撰寫了經

驗論文或反思，積極向網上投稿，并積極參加學校論文或敘事評比

活動。

總之，在全體英語老師的共同努力下，英語組出色地完成了各

項教學教研任務。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都達標

或超標。在以后的教學教研工作中，我們將一如既往，加倍努力,

爭取更大的進步。

2024年最新小學英語教研組工作總結篇5

不知不覺這個學期又過去了，本學期英語教研組在學校各級領

導的關心指引下，在教導處的直接領導下，按照教導處的安排，學

期初制訂了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動13次。我

們認真實踐著既定的教研戰略，全面優質地完成了學期工作任務。

為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作

英語教研組面臨差生多的艱難。“三課”的說、講、評工作是

本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中

之重。依據學期初學校的整體要求，英語教研組學期內共安排了七

節不同形式的公開課。每位老師都認真、積極參與。從整體上看，

七節課的課前預備是充分的，七位老師的授課態度是嚴謹的；各節

課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現課題的理

念，著重培養學生的學習策略，都能以提升學生聽說讀寫諸才能為

教學目標，都能充分應用多媒體輔助課堂教學。這當中，青年老師

在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執著；老老師雖身經百戰，卻依然執著,

謙虛嚴謹；不論年青與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么

默契；說課與評課過程是，，三課”活動的重要環節。七節課評課積

極熱烈，收到了預思的良好功效，使講課著與聽評課者都受到必定

的教益。因此，我們感到：“三課”的活動形式的確是開展學科教

研的良好方法，今后我們將繼續堅持下去。

二、發揮課堂教學的功能，圍繞“三點”搞教研

課堂教學是課程改革試驗的基本途徑,只有切實改良課堂教學

方法，用新課程理念指引新的教學行為，課程改革才能取得實效性

發展。本學年，我們聯接教學慣例工作管理檢討，深入課堂，積極

探索與新課程相適應的教學方法改革，幫忙老師形成由主客體關系

轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接收學習轉

向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等

新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并應用學生的生活經驗、

三維度的有機聯接、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是

物化的知識等）貫串于對老師的課堂教學評價中，指引學校和老師

改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念，為

順利過渡到新教材試驗做好觀念上的預備。本學期，我們增強了以

“任務型教學中的學習策略”的研究與溝通，重點放在資源策略上。

主體鮮明，著重點E月白，緊密聯系教學實際，老師們愿意參與，活

動后真正能從中獲得裨益?！叭c”所覆蓋的內涵，自始至終都應

當是學科教研的立足點和支持點，對它位的研究應當是永無止境的,

我們以后必定會堅持下去。

三、積極開展教改課題試驗研究工作

教育科研是現代老師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課

題試驗研究，促使老師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。在

市課題中期匯報中，我們的材料得到教研室的肯定與稱贊。組內有

5篇論文獲得了江蘇省優秀教育論文評比的等級獎，有三篇論文在

江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的試驗吩究，對提升老師的科研

水平、改良教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著

很大的促進作用。

四、積極開展課外活動，讓學生多方面發展。

本學期我們英語組認真編排了一個英語小品，從編劇、排練、

做道具，人人參與，個個動手，在虞山鎮北片英語文藝匯演中力挫

群雄，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績。切實提升了小學

生的英語口語才能，讓他們得到了全方面的發展。

總之，我們組的老師以一貫兢兢業業的教學態度完成了本學期

各項教學任務。我們以自己的行動為學生建立了模范。

2024年最新小學英語教研組工作總結篇6

一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持

不懈的精神從事教學研究工作、撰寫論文、輔導英語。我認真學習

黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理

論指導下從事英語教學。其中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有

不少遺憾和困惑。今年5月份，鄭州市優質教育資源倍增工程及教育

服務大會在我區召開，響應區教體局號召，我來到政通路小學交流。

忙碌的日子在飛快的閃過，轉眼到政通路小學已經半年了，記得剛

到政通路小學時，心情就和那段時間的天氣一樣，總是陰雨連綿。

對周圍的一切都不熟悉，特別是接住六年級的英語，心里更是沉悶。

但隨著時間的推移，我慢慢的了解了這所學校，這里的年輕人朝氣

蓬勃，這里的學生樸實真誠。在這樣的環境中工作，并不像開始那

樣覺得手足無措，老師之間的交往多了，大家互相交流自己的教學

心得和學習體會，在這個融洽的大家庭里工作，心情逐漸轉晴。

現將一年來的工作情況以及今后的努力方向總結如下：

一、思想政治方面

在工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不

懈的工作精神從事英語教學。我響應學校的各項號召，積極參加政

治思想學習，并嚴格落實在日常教育工作中。在教學中，能夠做到

為人師表，尊重家長，關愛學生，幫助學生樹立英語學習的熱情和

信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素質方面

我不斷地研讀英語課程標準，鉆研新的教學理念，探索新的教

學方法，并將自己的所學運用到課堂教學之中，取得了很好的教學

效果。但是，我深知自己與一些優秀骨干教師相比，還存在著一定

的差距。由此，我積極參加區教研室組織的每次聽課及培訓，認真

學習實踐，并經常與教研組其他英語教師研究教材、教法。同時，

對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己

的見解，以此來共同提高業務水平。在此過程中努力形成自己的課

堂教學風格。

三、教育教學工作方面

今年我到政通路小學交流，擔任六年級的英語教學。經驗告訴我,

對于六年級的英語教學（教學內容多，語法點多），如果不認真研究

教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去

對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對

教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索

新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，

注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活

動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英

語的自信心，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。一堂準

備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit2

Whereisthesciencemuseum?的時候，這單元教學難度比較大。如

果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這單元課，我

認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學

生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具.授課時就胸有成竹了。

眾所周知，好的習慣使人終生受益。我就把培養良好的學習習

慣，提高書寫速度作為工作重點。學生有時難免缺少自覺性，因而

作為老師，我們有必要時常督促學生，幫助學生養成良好的學習習

慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做課堂書寫作業。

而學生做作業時，我要求其高度集中注意力，聽清要求，快速開始,

收到了很好的效果。學生聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。

作為英語老師，我們最頭疼的問題是教學班級多，班額大，容

易顧此失彼，難以充分關注每一個學生。然而對于家長來講，都希

望自己的孩子是最棒的，都希望老師最關注自己的孩子，這就形成

一種矛盾。這種矛盾如果解決好了，老師的工作就很容易開展，也

能獲得家長最大的支持，學生會發展的更平衡。因此，我剛開始就

很重視這個問題，積極想辦法，咨詢班主任老師，根據各班具體情

況，制定學生評價表，其中包括課堂表現、各單元讀背情況、課堂

作業書寫情況、口語等十余項。每節課后、每次作業及時評價，一

朵紅花、一個笑臉都是對學生最大的鼓勵。在課間十分鐘，往往為

了準確統計學生情況，我剛從這個班出來，就得趕緊走進下一個班

級，盡心盡力做好看似同樣的事情。

評價是一項系統的工作，為了對學生進行系統科學的評價，凡

“金字塔”上集夠十個小紅章或得到一個笑臉就可以發一張獎狀，

為了能夠引起學生極大的興趣，我想盡辦法制作打印五顏六色漂亮

的獎狀。好的開端等于成功的一半，大部分學生都能按時完成各項

任務，學生各項情況我也能了如指掌，便于跟家長交流。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章

制度及考勤制度，雖然有了孩子感覺時間很緊，但盡量把自己的全

部精力投入到教育教學活動中，認真完成自己的本職工作。除了看

病請假幾次外，基本全勤。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。我用我

的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,

我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一

團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,

明日一定能盛開絢麗的花朵。

2024年最新小學英語教研組工作總結篇7

我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，

其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期

我校的英語取得了一定的進步。現將一學期的工作總結如下：

一、加強統一認識，落實教書育人的思想

每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學

的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少

三個班，比較吃苦°作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思

想工作，要善于洞察每位教師的心態，統一思想認識，把關愛學生,

奉獻小學外語教學作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，

一心一意撲在小學外語教學上，把教書育人的思想擺在自己的心坎

上。

二、加強理論學習，落實英語課程標準的精神

在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學

習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為

適應英語課程改革的需要，我們認真學習了英語課程標準，改變了

過去以教師為中心的傳統教學觀念，樹立了面向全體學生，突出學

生主體，促進學生發展的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課

程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

三、加強集體備課，落實最優化的教學設計

堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組

織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們

從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應

加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教

材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組;要做到五備三鼓，即備課

標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際

情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓

勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年

級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時

間內進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到四個同

一，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度,

切實將最優化的教學設計落實在課堂上。

四、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習

為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到

《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情

況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神

飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼于培養學生運用語言的能力。

通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、

模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演

手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是

學習的主人。

五、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位

教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教

研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生

機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要

求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教

師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促

新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，

使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加

淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的

這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師

更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的

是每一位教師的綜合素質的提高。

六、扎實做好說普通話、寫規范字、寫規范文的工作

雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用

普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響

應學校組織的各項說普通話、寫規范字、寫規范文的工作的活動，

包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

七、課題組成員保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位

由我校獨立承擔的課題《優化課堂教學設計的個案研究》已進

入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優化英語課堂教學活動

的設計》，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想

認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之

以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行

的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，

研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組

成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態，積極撰寫

教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

八、教研組配合教導處，使教學業務檢查到位

教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、

作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂

教學用語的規范性、備課中教學札記的真實性、作業批改中等第的

統一性與激勵性等問題，達成一致意見。

九、注重資料積累，資料管理要到位

教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、

歸納，上交給教科室和教導處。

我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產物，到底如何

開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大

英語教師不斷地在實踐中探索。

總結人：

2024年最新小學英語教研組工作總結篇8

在教學中，認真備課，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,

制定好教學計劃，認真鉆研集體備課，并不斷地加以改善修改，做

好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生,

課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時,

還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助

他們樹立學習的自信心。

在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、體態語言等

方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的

學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教

學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,

我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。鼓

勵學生大膽大聲的朗讀英語，培養學生的語感與英語素養。

在課后，針對不同層次的學生布置不司難度的，有趣的作業，

讓學生愛上做作業的過程。針對個別學生的作業還采取面批的方法,

一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

在聽力方面。大聲朗讀不僅是培養學生英語語感的重要方法，

同時也是提高學生聽力水平的良好手段。為提高學生的聽力水平，

我還常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對

話，激增進了學生的聽力水平，有激發了學生學習英語的興趣。

在輔導學生方面，我根據所任教班級的實際情況，優，中、差

生基本各占三分之一。因而我采取了優生和后進生結對子，中等生

之間相互學習的學習模式。以優生帶動后進生學習。引導優生學習

中找方法，促進后進生的轉化，更促進優等生的學習。并且努力總

結和發現問題，及時調整教學策略。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對

實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不

斷摸索。

2024年最新小學英語教研組工作總結篇9

回顧本學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感觸,

應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導

下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的

工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

一、利用教學常規，規范教學工作。

全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材,

在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語

水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學

英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周一

次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平

時堅持做到：認真對待學生，指導學生發準每個音；全面負責，把

好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。

各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄

寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學。同

時，推行聽讀的檢測功能，培養學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生

在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養他們對英語的熱情。在

備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真備課，做到清晰、規

范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、

“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語

進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教

學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習

過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材

和教學目標的統一，發現問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

二、優化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到

學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師

積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注

意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，

利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實

提高自己的英語知識水平。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課

堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。

在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓

學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英

語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實

自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

開學初，我們英語組結合校教學研究周活動和“師帶徒”活動,

認真進行業務知識學習和理論知識學習有效備課等。已經落實開展

“集體備課”活動C特別是在彭芳老師的二匕武課時，校領導認真組

織，各方面大力支持，老師們認真聽課，評課，課前大家集體鉆研

教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；

之后每一位老師上課，課中聽課教師認真聽課、思考，課后認真討

論教學得失、回顧小結。

我組還提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師們盡量運

用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學

手段，努力創設英語情境，如彭芳老師的真實實物的引入和多媒體

的靈活運用、譚玉華老師評價方式的精心設計與單詞教學的穩步輸

入、真實情境的創設使得單詞教學與會話教學融為一體，使得學生

在課堂上能帶著任務進行合作自主探究學習。這些方法的引入，學

生就不會覺得學習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種

英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

三、豐富校園文化生活，形成良好英語氛圍

本學期我組開展了校園快樂英語朗讀“模仿秀”活動?；顒忧?

我們英語組的全體教師對這次活動進行了認真的討論與研究，制定

出活動計劃。九月份，結合培優補差計劃教師利用課前一分鐘，宣

講英語學習中朗讀的重要性，并精選一些適合小學生閱讀的短文和

篇章老師在課前閱讀，讓學生感受英語語言的樂趣和魅力，從而激

發他們英語朗讀的興趣和欲望。十月份，通過課前一分鐘演講活動,

教師找出學生英語朗讀的弊端，并在平時的課堂教學中逐步向學生

傳授朗讀知識與朗讀技巧。十一份，教師通過學生上報的英語朗讀

模仿秀材料，逐一進行指導，糾正他們在朗讀時出現的不正確的語

音、語調、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，鼓勵他們大聲地模仿

課本錄音和原版的英文磁帶，以培養他們英語語感，增強他們朗讀

英語的自信心和自豪感。

本次活動豐富了我校高年級學生的英語學習生活，培養了他們

學習英語的持續性的興趣和良好的語感，增強了他們英語學習的探

究意識和創新意識，發展了學生綜合運用語言的能力，為我校的課

題研究做下良好的鋪墊。同時在校園內掀起了aReadEnglishloudly,

SpeakEnglishhappily"的熱潮，形成了良好的學習英語的氛圍。同

時，我組的王錚老師代表我校參加了區英語教師英語歌曲技能演唱,

并獲得好評。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

使我組教師在教學上成長了許多。這些無不體現了我們英語組教師

在新課程理念指導下的獨巨匠心的教學設計和魅力無窮的“一切以

學生為中心”的新課程理念下的教學風采。

四、緊抓學科質量，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外,

加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、

定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了

與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展

一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活

動和小小英語角，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分,

極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。提高了學生

整體素質。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對低年級學生口

語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的

基礎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們

畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領

導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄

弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,

更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組

也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上

不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

2024年最新小學英語教研組工作總結篇10

一、指導思想

本學期教研組工作堅持以重要思想為指導，深入貫徹學校教導

處和教科室的工作計劃，繼續完善英語教學常規管理，提高英語教

學質量。

二、工作目標

1、加強質量檢測和分析，完善后20%的學生學業成績的監控，

努力提高教學質量。特別加強五年級英語學科的教學，爭取在市監

控中取得好成績。

2、強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫能力的

提升。

3、深化貫徹《小學英語教學常規》，努力抓好備課，改作，輔

導，檢測等常規。

4、積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究口教

學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。

5、教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的質量和效

率，進一步實現優質教育。

6、認真開展每周一次的教研活動，持續完善教研組博客，及時

鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。

7、繼續發揚先進教研的精神，深化自我提升行動，開展素質年

活動，鍛造強有力的師資隊伍。

三、主要措施

（一）、切實提升教學質量

1、明確教學責任。

落實教學責任，各段英語教學管理分工。黃大國老師負責六年

級英語，徐燕老師負責五年級英語，黃曉映老師負責三年級英語、

宋雅敏四年級英語°各位負責人需仔細把關，積極課堂互聽，課后

互動研討。

2、嚴抓教學常規

要求每位教師認真按照《實小英語教學常規》操作，包括課堂

常規，備課，改作常規，測試常規等。密切關注三年級學生學習習

慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。

1）積極配合教導處進行備課改革，教研組內分級段進行集體備

課，認真鉆研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。

2）作業批改注意配合教導處的《教師作業批改記錄促進本》，

及時記錄學生作業書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。

3）要求學生用好家校聯系冊摘抄英語作業，善用校訊通，及時

聯系家長，讓家長了解當日作業，督促學生學好英語。

3、保證基本學力

配合教導處做好學生英語學科基本學力的檢測。做好英語口語,

英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中取得好成績。

4、加強英語教學質量分析和監控。落實單元測試的獎勵、激勵

工作，英語教師要備好試卷分析課。

（二）、促進教師專業發展

1、自我提升有效化

英語教師關注自身英語語言素質的保持和提高，每月讀英語雜

志不少于一本，積極進行語音訓練模仿，認真按照教導處計劃完成

學期自我任務。

2、基本功升級訓練

積極參與校三筆字訓練和評比，每位英語教師務必要完成自己

教學抄寫本的書寫，每周三上交給黃曉映老師。結合學校網絡中心

的博客建立培訓，創建好自己的教學qq空間。積極參加校園優秀博

客評比。

3、優化英語教師隊伍

關注青年教師培養和進步。配合市級中心組活動，為開課教師

提供提高和展示的機會，團隊打造優質教師。

（三）、實現校本教研“四化”

發揮組內集體力量，深化教學研究和改革。做好溫州市先進教

研組的引領和示范工作，在原來的基礎上再發展，做好校本教研

“四化”一一秩序正?；热莩鋵嵒⒀芯繉ｎ}化、形式有效化。

1、教研小組活動秩序正?；?/p>

2、教研內容充實化。響應教導處要求，組織教師調研課、互

聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研內容真實，充實，

扎實。

3、積極開展課題研究。本學期完成市級課題的結題工作，努力

取得優秀成果。

4、創新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。

（四）、營造良好學習氛圍

開展"englishforum”英語學習論壇。確立工作學習化，學習

工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。在教研

活動時間，制定一名教師進行英語學習話題討論交流。內容可從課

外英語讀物上面節選。

2024年最新小學英語教研組工作總結篇11

一、指導思想

根據學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作將聚

焦課堂、關注學生的終身發展，以科學發展觀為統領，以改變教與

學的方式為主攻方向，打造小英語教學特色。深化校本教研，優質

高效地上好每一節課。教研組成員團結一致，真抓實干，使我校的

英語教學質量再上一個臺階。

二、工作重點

1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鉆

研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業務水平。

2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養和理論水平。

3、做好校本課程的開發和實施。

三、工作措施

（一）、加強理論學習，更新教師觀念

為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀

《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分

認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，并努力將這些

正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。進一步貫徹落實

教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英

語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的

是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立

初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調

基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展

服務。

(二)、落實教學常規，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。

以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教

師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

首先，根據小學教學常規實施要求，做好以下三個方面的工作:

(1)備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個

突出“：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的

預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽

改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新

路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。

(3)作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業批

改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提

高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁

以罰做作業來變相體罰學生。總之，人人都要按常規要求，堅持備

好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：

(1)確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通

過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿

和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方出，

生動活潑地進行外語教學。

(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，

強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有

結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機

會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生

的積極情感體驗。

(三)、加強教研組建設，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督杳工作，帶

領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通

過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的

教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。

2、促進新教師成長。組織新教師學習常規，并加強檢查督促，

通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過

好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英

語的教學要求，不斷提高業務素質。

（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設

1、繼續提高對英語學科的重視程度。現在，英語教師擔2個班

的課，有的老師還跨年級，而且班額大，每周5課時，并不利于學

生知識的鞏固和運用，完成教學任務相當艱苦。我們英語教師要正

確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導

時間。

2、加強中小學英語教學的銜接（重點是五年級）。如果中、小學

對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成

畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有

必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教

學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源,

更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、

交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、主要活動安排

9月份:

四年級老師示范課

10月份：

三年級單元研究課

11月份：

五年級單元研究課。

12月份：

1、認真備課上課，接受鎮中心校調所。

2、三年級單元研究課。

次年1月份：

1、五年級單元研究課。

2、組織學生期末質量監測。

五、教研組成員

祝玲徐應運

2024年最新小學英語教研組工作總結篇12

一、指導思想：

以.市教研室、學校和教導處教學計劃為依據；繼續以課程改革

為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課

程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、

新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課

堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量

而扎實開展教學。

二、教學目標：

L提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4.加強理論學習，推動教學改革。

5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

三、教學措施：

（一）加強理論學習，提高教師專業素養

1.組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等

精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革

研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努

力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂

為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討

小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提

高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、

體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實

踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，

培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生

一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡

單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）落實常規教學，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。

以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教

師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

L有效地組織好教研組常規教學，抓實業務學習、建立“個人

初備&&集體研究&&個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學,

發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的

備課中，做到教學資源共建、共享。

2.規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批

改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年

級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做

到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的

一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這

些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生

掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確

立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合

理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語

言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑

地進行英語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中

學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言,

有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中

采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參

與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

（三）加強教研組建設，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查教學，帶

領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通

過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的

教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加

強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研

究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2.注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教

師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、

教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、

上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰

斗力、研究能力和團隊精神。

（四）拓寬發展渠道，促進學科建設

1.繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對

現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。

一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過

《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在

學生英語學習中的引導和督促作用。

2.加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學

對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成

畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有

必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3.積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們

能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于

網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實

踐、反思相結合。

2024年最新小學英語教研組工作總結篇13

本學期已經過去了，回顧本學期我們英語教研組三位老師的工

作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在

學校領導的關心、指導下，取得了不小的成績，但也有一些值得今

后改進的，現總結如下：

一、認真學習新英語課程標準，積極投身教改。在學校行政的

統一部署下，我們英語教研組，從一開學就抓住了學習新英語課程

標準這一關鍵，深入領會，在業務學習中，聯系自己以前的教學談

體會，找差距。

二、切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進行，且有一

定目標，制定好期中、期末迎考復習計劃，并進行質量分析，發現

問題采取相應措施，保證教學質量。經常進行集體備課活動，討論

教學方法、知識點，如介詞短語用法、句型結構、詞義分析、詞匯

用法、語法知識和音標教學等，確保教學的高度準確性，讓學生接

受非常準確的知識,英語老師是一個團結的集體，資源共享，為了

我們學校的英語教學，作出了不懈的努力。

三、認真做好期中、期末質量驗收工作，各年級的合格率和優

秀率均較上學期有很大的提高。各位老師積極撰寫論文或教學隨筆。

四、積極參加區、鎮、學校三級組織的研訓或聽評課活動。其

中，張姍姍老師執教的三年級英語課和賈霞老師執教的四年級英語

課在臨淄區組織的片級研訓活動中獲好評。

五、用教學常規，規范教學工作。

全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研

教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生

的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施每天十分

鐘早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。同時，繼續推行聽

讀表的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培

養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，

做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中

有本“、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學

生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于

以后的教學。

為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習

過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補

差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最

終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，

為提高教學質量提供保障。

六、優化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到

學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師

積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教

學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同

時積極參加業務培訓和區英語教研活動，不斷充實自己。

同時我組教師能認真上好“三優課”。做到課前集體鉆研教材、

集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教

學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短。在教學中晝

運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英

語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的

氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方

法要得當，訓練要落實“，扎實地開展了“三優化，一提高”的活

動。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今后將更加

努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！

2024年最新小學英語教研組工作總結篇14

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標,

以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老

師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，

毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工

作匯報如下：

一、利用教學常規，規范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教

師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教

學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學

生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生

在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。

在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備

方法、備教材、備學生，做到心中有本、心中有生。為了能更好

地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際

情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發

現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供

保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組四位老師承擔了

一次校級公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備

課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，且

得到了同事們一致好評。

二、優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到

學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論

指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情

境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體

鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后

認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充

分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使

他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的

英語能力。圍繞目標要準確，方法要得當，訓練要落實的活動。有

力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教

材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每

次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設

計得不好，大家暢所欲言，共同進步。本期，彭芳老師參加了荊州

市級關于語音教學研討的活動，并成功的上了一節匯報課，得到了

同事們的好評。

三、緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定

時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多

學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如

在班級中開展學習優勝小組的評比活動，從學生的上課、作業、英

語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習

英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如作業評比、

英語情景表演等，提高了學生整體素質。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工

作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,

更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必

將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

2024年最新小學英語教研組工作總結篇15

在全國學習科學發展觀的火熱前提下.在全國都在實施素質教

育的情況下，我們布恩那個自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續

的深化改革我們的教育，將我們學校更好的發展下去。