8我們受特殊保護第三課時（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：8我們受特殊保護第三課時

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的法治意識，使學生認識到法律對未成年人的特殊保護。

2.增強學生的社會責任感，讓學生理解保護未成年人權益的重要性。

3.提升學生的道德判斷能力，引導學生學會運用法律武器維護自身合法權益。

4.培養學生的自我保護意識，使學生掌握安全防范知識和技能。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解未成年人受法律特殊保護的意義，明確法律在保護未成年人權益中的作用。

②引導學生掌握未成年人保護的基本法律知識，如《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的主要內容。

③培養學生運用法律知識分析問題、解決問題的能力，能夠識別生活中的違法行為，學會自我保護。

2.教學難點，

①理解未成年人受特殊保護的法律依據，包括法律條文的具體內容和法律實施過程中的特殊情況。

②將法律知識與實際生活相結合，讓學生認識到法律保護的重要性，并能夠自覺遵守法律。

③培養學生的批判性思維，讓學生在面對復雜的社會問題時，能夠運用法律知識進行判斷和選擇。

④教師如何有效地引導學生進行角色扮演和情景模擬，讓學生在模擬情境中體驗法律保護的實際應用。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解未成年人受特殊保護的法律知識，幫助學生建立基本的法律概念。

2.討論法：組織學生就案例進行討論，提高學生的分析能力和團隊協作能力。

3.案例分析法：通過分析真實案例，讓學生理解法律保護在實際生活中的應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示未成年人受保護的案例，增強教學直觀性。

2.網絡資源整合：引入網絡資源，如法律網站、相關新聞報道，拓寬學生視野。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動練習，提高學生的學習興趣和參與度。教學流程1.導入新課

詳細內容：

教師通過提問：“同學們，你們知道什么是法律嗎？法律對我們有什么作用呢？”引導學生思考法律的基本概念和作用。接著，教師展示一張未成年人受到保護的圖片，提問：“你們知道這張圖片背后隱藏著什么法律知識嗎？”以此引出本節課的主題“我們受特殊保護”。

2.新課講授

詳細內容：

①教師講解未成年人受法律特殊保護的意義，結合《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的相關內容，讓學生了解法律對未成年人的特殊保護。

②引導學生掌握未成年人保護的基本法律知識，如法律條文的具體內容和法律實施過程中的特殊情況。

③結合案例，分析未成年人受保護的典型案例，讓學生認識到法律保護的重要性，并學會運用法律知識維護自身合法權益。

3.實踐活動

詳細內容：

①角色扮演：讓學生分組，模擬未成年人受到侵害的場景，分別扮演受害者、施害者和旁觀者，引導學生思考如何運用法律知識保護自己。

②案例分析：教師提供一組未成年人受保護的案例，讓學生分組討論，分析案例中的法律問題，并總結出相應的保護措施。

③制作宣傳海報：讓學生以小組為單位，設計關于未成年人受法律特殊保護的宣傳海報，提高學生的創意和表達能力。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

①學生討論未成年人受法律特殊保護的意義，如“保護未成年人健康成長”、“維護社會和諧穩定”等。

②學生分析未成年人受保護的典型案例，如“校園欺凌”、“性侵”等，探討如何運用法律知識保護自己。

③學生討論如何提高自己的法律意識，如“學習法律知識”、“增強自我保護意識”等。

5.總結回顧

內容：

教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調未成年人受法律特殊保護的重要性，并鼓勵學生在日常生活中運用所學知識保護自己。同時，教師對本節課的重難點進行總結，如“未成年人受法律特殊保護的意義”、“未成年人保護的基本法律知識”等。

用時：45分鐘

備注：以上教學流程僅供參考，具體實施時可根據實際情況進行調整。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《未成年人保護法》全文，幫助學生深入理解法律條文的具體內容和適用范圍。

-《預防未成年人犯罪法》摘要，介紹預防未成年人犯罪的相關措施和法律責任。

-《未成年人網絡安全保護指南》，指導學生如何安全上網，避免網絡欺凌和網絡犯罪。

-《家庭教育促進法》節選，探討家庭在未成年人保護中的責任和作用。

-《學校保護法》相關條款，分析學校在未成年人教育和保護中的法律責任。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-閱讀以上提供的拓展閱讀材料，了解未成年人受法律特殊保護的更多細節。

-搜集和整理關于未成年人受保護的新聞案例，分析案例中法律的應用和保護措施。

-思考并討論如何在學校、家庭和社會中加強未成年人保護，提出自己的建議和行動計劃。

-調查周邊社區或學校中未成年人受保護的情況，收集數據和意見，撰寫小報告。

-通過訪談家長、老師或法律工作者，了解他們在未成年人保護工作中的經驗和看法。

知識點全面，實用性強的拓展內容：

-未成年人犯罪的特點和預防措施。

-家庭教育和學校教育在未成年人保護中的角色。

-網絡安全知識，包括網絡安全意識、個人信息保護等。

-未成年人心理健康和性教育的重要性。

-國際上關于未成年人保護的法規和案例研究。教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現是評價學生學習效果的重要方面。在本節課中，教師將觀察學生的參與度、回答問題的積極性以及課堂紀律。評價標準包括：

-學生能否主動參與課堂討論，提出有價值的問題或觀點。

-學生在角色扮演和案例分析中的表現，是否能正確運用法律知識。

-學生對課堂活動的態度，是否認真、專注。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生合作能力和批判性思維的重要環節。評價標準如下：

-小組能否在規定時間內完成討論任務，并提出有針對性的解決方案。

-小組成員之間的溝通和協作是否有效，是否能共同推進討論進程。

-小組展示的成果是否具有代表性和創新性，是否能夠引起其他學生的共鳴。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學生學習效果的一種有效方式。評價標準包括：

-學生對未成年人保護法律知識的掌握程度，能否正確回答相關問題。

-學生運用法律知識分析問題的能力，能否從案例中提煉出關鍵信息。

-學生在測試中的態度，是否認真對待，是否能夠獨立完成。

4.學生自評與互評：

學生自評和互評是培養學生自我反思和評價能力的重要手段。評價標準如下：

-學生能否對自己的課堂表現進行客觀評價，認識到自己的優點和不足。

-學生能否對他人的課堂表現進行公正評價，尊重他人的觀點和努力。

-學生通過自評和互評，能否意識到自己在未成年人保護方面的責任和義務。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是指導學生進一步學習和成長的重要環節。評價和反饋內容如下：

-針對學生在課堂上的表現，教師將給予具體、建設性的評價，鼓勵學生的積極行為，指出改進的空間。

-教師將根據學生的隨堂測試成績，分析學生的學習難點，提供針對性的輔導和資源。

-教師將針對學生在小組討論中的表現，提供反饋，幫助學生提升團隊協作和溝通能力。

-教師將鼓勵學生積極參與課后拓展活動，提高學生的自主學習能力和實踐能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《未成年人保護法》全文解讀，通過法律專家的解讀，幫助學生深入理解法律條文的具體含義和適用情況。

-視頻資源：《未成年人保護案例集錦》，選取真實案例，通過視頻形式展示未成年人受保護的實例，增強學生的法律意識。

-法律科普文章：《如何保護未成年人的網絡安全》，介紹網絡安全知識，指導學生如何安全上網，防止網絡犯罪。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀以上材料，通過自主學習，加深對未成年人保護法律知識的理解。

-學生可以記錄閱讀過程中的疑問，并在課堂上與同學或教師討論，共同解決問題。

-教師可推薦相關法律書籍或網站，供學生進一步學習和研究。

-學生可以選擇其中一個案例或主題，進行深入研究和分析，撰寫小論文或報告。

-學生可以組織或參與社區活動，如法律知識講座、未成年人保護宣傳等，將所學知識應用于實踐。

-學生可以創作關于未成年人保護的漫畫、海報或劇本，通過藝術形式傳達法律知識和社會價值觀。

教師指導與幫助：

-教師將提供《