土木工程力學（第三版）教案 16-梁的內力圖2_第1頁
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西安鐵路職業技術學院教師課時授課計劃課程名稱《工程力學》授課學時2學時授課班級鐵道工程技術（高職一年級）班級人數XX授課地點XX授課形式線上線下混合教學教學課題5.3梁的內力圖（2）教材資源選用教材：“十二五”國家規劃教材《土木工程力學（第三版）》高等教育出版社，王秀麗主編，2024年出版。參考教材：《工程力學》王建中主編人民交通出版社，2011年出版。教學目標知識目標掌握梁的內力圖的繪制方法能力目標能夠繪制梁的內力圖素質目標培養學生理解能力，注重學生之間能力差異。培養學生不怕困難、勇于嘗試的精神。教學重點重點內容梁的內力圖繪制突破措施引導歸納教師按步驟引導練習，通過練習學會繪制梁的內力圖。教學難點難點內容梁的內力圖繪制突破措施講練結合小組合作通過講練結合法加深學生熟練度；通過小組合作法互幫互助。教學策略教法學法講授法、問題導向法、自主探究法、小組合作法等。教學資源（自建）在線開放課、知到APP、智慧職教云、力學小實驗、演示動畫、微課、PPT、文本、圖片等。教學環節教學內容課程思政融入點課前自學復習繪制內力圖的主要工作是繪內力函數圖線。（1）畫基線，分區段（2）逐段繪圖線①判斷圖線類型②確定圖線位置說明：（1）利用相鄰梁段內力函數的連續性，可以共用控制點，減少計算量:剪力圖線只在集中力作用處不連續；彎矩圖只在力偶作用處不連續。（2）均布荷載梁段剪力為零的截面有彎矩極值。（3）為了訓練對梁段受拉側的判定，并為學習“梁的位移”做準備，要求每次繪彎矩圖之后都勾畫梁的擾曲線。溫故知新。引導學生養成復習、歸納總結的良好習慣。教學環節教學內容課程思政融入點課前任務回顧勾畫擾曲線只要求畫準三個方面。①梁在支座處的位移與支座的約束特性相符；②撓曲線的凸向與彎矩圖的側向相同；③撓曲線是連續、平滑的曲線,它的拐點與彎矩圖線與基線的交點對齊。例題5-4所示簡支梁承受集中荷載。繪制剪力圖和彎矩圖，并勾畫梁的擾曲線。例題5-5所示懸臂梁承受均布荷載。繪制梁的剪力圖和彎矩圖，并勾畫梁的擾曲線。懸臂梁只承受滿布的均布荷載是，彎矩圖線在自由端處與基線相切，畫在梁受拉一側。例題5-6所示外伸梁的剪力圖和彎矩圖，并勾畫梁的擾曲線。不同的梁，其內力圖不一樣。引導學生要有具體問題具體分析的意識，同樣的理論方法要與實際問題相結合。總結歸納，形成自己的理論體系。如同將把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，用馬克主義基本原理結果中國實際問題。引導學生總結本節課內容，加深學生對本次課重點內容的理解與掌握。引導學生總結本節課內容，并引導學生樹立為國家、社會做出貢獻的理想、信念和信心。同時強調學生應具備不怕困難、勇于嘗試、認真細致的職業素養。教學環節教學內容設計意圖拓展任務教師通過“知道APP”數據及學生課堂表現，對學生學習效果進行評價；推送“高空踩鋼絲”視頻，進一

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