2024年五年級第一學期班主任工作總結（精選20篇）

五年級第一學期班主任工作總結（精選20篇）

一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成

績，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是我為大家收集

的五年級第一學期班主任工作總結，僅供參考，大家一起天看看吧。

五年級第一學期班主任工作總結1

干了一學期的班主任工作,收獲頗豐，感受頗深。現將本學期的工作情況總結如下：

一、做好班主任工作應做到為人師表，率先垂范。

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶

學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規范學生的行為，首先要

規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，

率先垂范。在平日防教學過程中，要求學生要書寫整齊，我在課堂上板書時力求把字些規范、寫

清楚；要求學生平時要懂禮貌，做為班主任的我在遇到學生問好時必須向學生做出友好的回應；

要求學生打掃衛生要整潔、徹底，我便經常拿起勞動工具便打掃邊做教育。從各個方面，各個角

度起到身先示范的作用，用自己的實際行動去感染學生，教育學生。經過一學期的不斷努力，我

班的各方面風氣都進步了許多。開學時課堂上鬧哄哄的現象到后期已經極少見到；勞動時由推讓

若干變成了搶著干，很多同學能積極幫助別人干；課后玩耍過程中也規矩了許多。……自己的一

言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面

推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學

生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、班干部培養

一個良好的班集體必須有一個好的班級領導核心。這個核心就是班主任領導下的班委會。

我在班干部產生上采用了任命、競選相結合的辦法。學期前一個月任命班干部，一月之后通過競

選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。

同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位

要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。在平

日的學習和各項活動中，盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁

意識。班主任不在時班干部會及時組織班委進行班級管理,積極組織好班級的各項日常事務。

三、在班級管理方面，重點是強化日常行為規范教育

在我們學校的墻上，有這樣一句話：播種好習慣，成就大未來。說明了養成習慣在小學階段

的重要性。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每T牛事，每一項活動，每一節

課，長期熏陶才能形成。在教學中，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂

紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾個方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自

學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內的常規訓練

對于每一位學生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。我針對班上

學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。在開學的前幾周，針對班上大部分學生上

課愛說話、坐姿不雅、回答問題隨意性大的情況，進行^練，要求學生正確課堂行為習慣，為學

好各科知識打好基礎.

2、建立全班學生輪流值日制度

為了全面實施素質教育培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，

讓每個兒童都有鍛煉的機會。使他們在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值

日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。在開學之初便制訂了班級值日制度，

實踐證明每T立學生在值三中不僅自己嚴格地遵守紀律而且表現出較強的工作能力和責任感。

通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管

理好自己班集體的責任和義務也有參與管理班級的權力從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

促進學生"主體意識”的確定。

3、加強學習學生一日常規，培養學生自理能力。

為了規范小學生行為，我根據〃浮生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定

了班上一日常規。讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現

尊老敬老的美德。在規章制度的‘建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，

堅持正面教育。通過教育，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一

批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心同學有困難，

互相幫助。本學期，我班的楊曉琴同學在多媒體教室上課時見到一百多元錢，她亳不猶豫的交給

了老師這種品質得到了老師的表揚同學們的贊賞，全班同學都在正當做個品德高尚的好少年。

三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我

通過家訪、打電話、開家長會和在路上遇到家長等方式與其進行溝通交流，建立密切聯系，不僅

溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片爰心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的

信任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,

增強了做家長的責任感，收到了較好的效果.

四、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大,影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不

可少的基本功。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。在教育過

程中，面對一個個調皮、海氣的孩子，我們坐下來平等的進行溝通交流，摸準孩子的心里，對其

第三、同時，通過班會，利用假期找到的.《毛澤東生平》，結合中國近代史，向學生灌輸

愛國思想。要求學生能學習毛澤東思想，熱愛祖國，為中華之崛起而讀書，學習偉人的好品德,

加強了他們的愛國情操。

三、繼續培養學生的學習習慣

本學期我還是繼續保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日。在

作業上，要求他們平時的作業也要書寫工整。學習情況有專人負責，每天一匯報，每周一評比,

效果良好。

四、強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使

一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影

響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的

內容我以《小學生守則》和《金色童年一日常規》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和

出操常規、衛生常規、勞由常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操

集會也好，都能保持良好的紀律。

五、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？

工對邊緣生的輔導要縫續抓好，還須更耐心的輔導.

當然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中主任

工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養，在

實踐中不斷完善自己，會把班主任工作越早越好的。

五年級第一學期班主任工作總結3

"班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助，互相鼓舞著、照顧著，一起

長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。"一個良好的班集體對每個學生的健康發展有

著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每T立班主彳壬做大量深入細致的工作。我在這

學期中主要做了以下幾點：

(-)深入學生生活

實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、

生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出

切實可行的教育計劃。

同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態，對班級新出現的有利和不利

因素能隨時予以具體的引導和控制。當然，班主任的管理決不是"巡警和看守式”的，而是與學

生情感交流、對學生循循善誘的過程。孩子們希望班主任和他們打成一片參與他們的各種活動，

希望得到教師的尊重、愛護和關心，希望能直接得到班主任的多方面指點。我抓住這一契機，深

入學生,對他們充滿熱情，他們便對我產生心理認同，"親其師，信其道”，教育也便成功了一

半。

(二)用自己的雙手給學生做出示范

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教

育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生"耳濡"和"目染”。久而

久之，才能產生影響學生的巨大效能.我們學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我既不批

評，也不言語，而是躬身一撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的垃圾桶。

從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校衛生隨機檢查中，我們班也多次獲得衛生流動

紅旗。正所謂"話說百遍，不如手做一遍"。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須

抓住每一個"用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年

垃圾；放學了，隨手關上一扇門窗；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術字；體育比賽中，

及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水；學生發燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節

和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生"無聲勝有聲”的獨到

效果。

（三）加強與家長之間的聯系

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系，取

得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這

個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了一定

得效果。

1、充分利用《致家長的一封信》總結階段性的工作，指出需要家長配合的地方。本學期，

我班共發出8封《致家長的一封信》，從學習習慣的養成、健身計劃的實施、衛生的.保持、安

全防范、復習計劃、家庭教育調查等多個方面向家長作出了總結和提出了要求。根據家長反饋的

情況，大部分家庭都能根據要求積極落實，取得了良好的收效。

2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯系的最直觀的手段。本學期我班召開了兩

次家長會，會前，我做了很充分的準備。會上，與家長探討了如何培養孩子良好習慣、如何幫助

孩子改正一些常見的缺點等問題。會后很多家長也集思廣益提出了很多建設性的意見和建議。

3、及時通電話與家長我系。電話聯系比較迅捷，也比較能抓住問題的關鍵。針對班級一些

特殊的同學，與家長經常保持電話聯系，彼此交流家校情況.針對個別事件：如同學未請假也未

到校的情況；連續幾天作業不能及時上交的情況；近日學生思想行為，身體狀況異常等情況，都

會及時與家長電話聯系，反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師，反映孩子的情況。

4、通過網絡發信息與家長取得聯系。例如作業的發布，學校的臨時通知、通告，學習方法

技巧，學生在學習上存在的問題等等，者何以通過這個網絡及時發布，讓每個家長對自己孩子在

學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題，都及時掌握，以便采取相對應的措施。

5、通過班級博客這個平臺與家長進行交流。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。

到班級博客瀏覽、留言、發博文、傳照片，利用此平臺加強與老師的交流，感受班級文化的建設，

學習家庭教育知識。

孟子說："心之官則思，思則得之，不思則不得也"。班主任工作雖有規律可循，但教育對

象是千差方別的。班主任只有區別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后

行，才能找到打開每一把‘鎖"的"鑰匙"，提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐

中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

五年級第一學期班主任工作總結4

工作快一個學期，回首在班主任這條路，我才前行不久。但我的感受卻頗深。才二十出頭的

我，班主任工作卻讓我感受到當媽媽的幸福、勞累及繁瑣。每天早上和他們一個時間起床，一起

跑步，白天一起學習。晚上頂著嚴寒去寢室啰嗦幾句"天冷了，睡覺一定用被子把自己裹忍來。

（擔心有些同學不知如何做，會馬上演示）就算裹出汗來，也不要踢被子，知道嗎？白天，衣服

多穿點。記住一定不要感冒了。"然后相互道完晚安，我轉身離去。除了上課，改作業，做教研

的事，還處理他們之間大大小小的事一飯卡丟了，錢丟了，生病了……雖然辛苦，但是收到他

們給我的小禮物、一聲聲"老師，晚上蓋好被子。老師，晚上別弄太晚，早點休息"，看到，聽

到這些，再苦再累我都愿意、值得。所以在我們師生共同努力下，每周頒發的流動紅旗幾乎都能

被我們拿下.看到班長上主席臺領取流動紅旗那一刻孩子們臉上露出的笑容是那么燦爛、美麗.

著名特級教師李鎮西老師說過"沒有愛，就沒有教育。"我現在已慢慢體會其中的影響力。

你對學生慈母般的愛或嚴父的愛，學生都能體會到那是你在乎他們。所以每當我發怒之后，總會

收到孩子們捎來的'一疊紙。因為他們都知道老師憤怒的另一面實則飽含的是林老師對他們深深

的愛。所以發完火之后，孩子fl］對我的喜歡是有增無減。爰是我管理班級的主旋律。其次是用自

己的工作熱情去感染學生。每次馬不停蹄從這走到那，不是檢查寢室衛生、清潔區衛生，就是上

樓查看學生上課情況。連媽媽現在都知道，一吃飯，只要我不在房間，就會讓表妹去教室叫我。

我的生活都在圍繞著學生轉。所以有時我也會莫名的煩躁，甚至什么都不想干。一旦感受到孩子

們給我的幸福,我又有了干勁。還有一點就是要說到做到。反之，你會失去威信,學生不會信服

你。記得一次，學生在我房間發現笛子，并驚訝問到："老師，你會吹笛子？能不能吹給我們聽

聽？""現在不行，哪次老師在班上吹給大家聽。“只是隨口一說，只想趕緊結束這個話題。因

為吹笛子的水平實在不堪入耳。之后，學生總會提起這件事。我也只是敷衍，打算等我練好后再

吹。記不清是什么課,學生的回答讓我記憶猶深”既然答應別人的事情，就一定要辦到。做的好

不好，是沒關系的。"我打算利用唱歌時間吹給他們聽，但由于顧慮太多，沒實現。第四單元測

試，改到一學生的作文，寫的是老師說話算話，給他們吹了笛子。這次，我終于下定決心吹。意

想不到的是那天居然吹得挺好,贏得了孩子們熱烈的掌聲。之后，我發現孩子們更喜歡我，愛我

To

除此之外，選好班干部，培養其責任感也很重要。每周星期天，一下完晚自習。我們班都會

開班干部會議。每位班干部總結上周情況。如：勞動委員總結上周哪里值得繼續發揚，哪里還做

的不夠好。并對做的不好方面做出相應的解決辦法。通過會議，不僅讓我們反思自己，也提升班

干部的責任感。值得一提是，我們班的勞動委員林嬌，特別負責。學生把衛生一搞完，檢查衛生

情況。如果發現缺人搞衛生、學生偷懶等情況，她會先自己處理，實在不行，再告訴我。

最后開展形式多樣的活動，增強班級凝聚力.我自己本身就喜歡弄著弄那，想到什么我就會

立馬去做,不會考慮什么負面影響。所以我們班被我弄的花花綠綠,只剩天花板沒被折磨了。讓

孩子們種花，帶著他們爬山，開展班隊活動、舉行朗誦比賽、分享讀書感受等等。開通班級博客，

激發了孩子們不少的積極性。一下完晚自習，我房間里擠滿了人，吵著鬧著要看博客。所以我認

為開展適當、恰當的活動，對班級是有益的。

"班主任”這個主任的確不好當，但世上無難事，只怕有心人。只要有心、用心、癡心、愛

心，在這條路上，誰有阻礙不了你。

五年級第一學期班主任工作總結5

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期

的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感

欣慰。這一學期主要目的是強化班級管理意識,將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，

采取相應的.促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控

課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，

了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違

紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學

習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置限

時作業，提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合

等王課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習，每人為自

己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強竟爭意識.經常進行學習評比，做好獎勵工作.

二、抓好學生的學習是首要任務

作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。我班學生大多數基礎較好，我特別強調學生一定

養成良好習慣。監督學生養成良好的學習習慣。平時利用e校信，給家長發了家校聯系條，要

求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生，采取結對子一幫一的方式，讓

學習好的學生幫助后進生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高,

學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕的學風。

三、安全教育常抓不懈

學生在學校、社會,安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內容。除了教育學生注意

用電、用水、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準滑冰、不準騎自行車等危險的活動都不

做。堅決不乘坐不安全的車輛，不吃不安全的食物。

四、做好家校溝通

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的‘幫助。需要與他們勤溝通，取得他

們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作

就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應

手。

百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實事例，

向孩子和家長分享了感恩的真諦，引領孩子重溫往事，體味兒時的夢想與壯志，從而使孩子們得

到深刻感悟,激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以"家校合力、共鑄平安校園”

為主題，共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的情況，向家長們提出了教

育孩子的建議，向家長們介紹了學校的安全管理模式和措施，建議家長與學校共同攜手，配合學

校做好學生的安全教育工作，提高孩子fl1安全自我保護能力，營造安全、文明、和諧的家庭環境

和校園環境，為孩子撐起一片平安的藍天V

五、做好學生思想工作

我不僅關心學生的學習、紀律，還關心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了

不同形式的家訪，對學生的家庭情況了解很清楚，加強了學校和家長的聯系，為更好的教育學生

進行溝通。還經常和學生拉家常聊天及時了解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐詡育，

不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少

的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間，我會針

對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社

會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾

正他們的錯誤。

做了幾年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩重，有些時候還是容易急噪做事后勁不足，

但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但更多的還是快樂的！

五年級第一學期班主任工作總結6

時間飛逝轉眼間一學期的教學工作已經接近尾聲為了更好的做好今后的工作總結經驗、

吸取教訓，本人就這學期的班主任的工作做一個詳細的總結，總結如下：

本學期，我擔任501班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微

復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還匕俄模糊，但是

他們不再是簡單的服從，或顯得"不聽話"。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學

初學校重新換班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學

生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任

務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的.實際情況，我主要采取以下幾個

措施來管理班級：

1、狠抓常規管理，規范學生行為習慣.

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做

好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展

現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查，要求他們注

意個人衛生。

2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。

本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以

開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強

學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使

同學之間也能因此養成團結友愛的習慣在班級中孕育團結友愛的風氣使班級成為一個大家庭。

本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。同時重

視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件,

引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發展。強調班風和學風整頓，積極

表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心'在校學習，讓學生

學會自主學習。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

(1)善于與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。

一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋

給任課教師，同時，以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育

對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得

家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的

學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生

的轉化工作。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所

以，我利用一切機會多與學生接觸,處處做"有心人"和"知心人"，盡量達到師生心理相容,

思想相通。平時，多找學生談話,多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的

想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取

得學生的諒解、支持與信任。

總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周

所發生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發言，認真地對發言進行評

價。要么鼓勵他們繼續努方;要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情

合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學

生進一步溝通的平臺。

4、以遠大的理想激發學生學習

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒

有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他

才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾

越，而是可通過自己的努方去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學

習動力。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多

或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把“學生畢竟是

孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是

一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

五年級第一學期班主任工作總結7

忙碌而充實的一學期馬上就要結束了，現將本學期的班主任總結如下：

一、本學期所做的主要工作

1、常抓常規管理，初步養成良好的習慣。

本班47個學生大部分都是住宿生，只有5個走讀生，學生吃住在校,無形之中就給班級工

作帶來了許多瑣事，為了讓住宿生養成良好的習慣，我在班級管理工作中，主要從小事抓起，抓

好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。

開學初，我根據班中的實際情況及學校政教處的要求，及時明確了各個崗位的負責人，中隊長、

班長、衛生委員、體育委員、學習委員、各科課代表、學習小組長和衛生小組長等。學生很快適

應了學校生活，班級的各項工作有條不紊。

2、改變原來的班長、中隊長等幾人管理班級，實行值日班長制度，讓全班學生參與班級管

理。目的是發揮每個學生的能力，在班里樹立主人公意識，人人參與班級管理。具體方法是每生

當班長一天，按班級的座位輪流，該誰誰負責這天的班級所有工作，履行班長或班主任的義務,

行使班主任的權力，并建立專本做好班級方方面面的情況記錄，一大周一總結，有全體學生投票

選舉產生兩名優秀的值日班長，當選的同學，一次得到老師5分的獎勵。一學期下來學生堅持

的很好，提高了每個孩子的管理能力。我感到這點是我本學期的最大收獲。

3、11月份去永威學習,學習永威先進的管理理念，回來之后與每個學生簽訂了責任狀。做

到了班級學生人人有事做，事事有人管；班級責任大家管管好責任為大家。有內容，有方式,

有項目，有具體做法。簽訂責任狀后，學生對自己分內的事忙活的熱火朝天，少了一些打闈的，

多了一些學習的和為班級服務的.

4、繼續做好了與家長的溝通，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。畢竟家長是孩子的啟蒙老師，也在

決定孩子的成敗。特別是本學期學校對孩子成績要求更高的情況下，家長對孩子的管理及家長對

孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現，所以一旦發現孩子的不良傾向，我就及時與家長取得

練習，正得家長的認可，讓家長做好配合，共同做好學生的‘教育工作。

二、下學期應該努力的方向

1、經常與任課老師取得聯系，全面了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，

激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，努力提高我班的數學成績，

掌握好學生的課業負擔量。

2、關心學生的身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動，

搞好班級的經常性管理工作。

3、繼續做好后進生的工作，力爭每個學生都能取得不同層次的進步。

五年級第一學期班主任工作總結8

在學校領導的直接指導下，這一學期來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五x

班的班主任工作，根據這一學期的班主任經歷，現將這一學期來班主任工作總結如下：

一、培養有責任心的班干部，工作實行精細化責任制

怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩，抓得圓滿，能讓我們在

處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課研究課堂，有更多的時間輔導學困生。

這就需要有一批得力的班干部了，培養好小干部，對班級管理做好指導。

而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養鍛煉了學生的處事能力，

如班長的統領和協調檢查；紀律委員的時時監督管理課堂；學習委員的學習帶動，作業的督導,

早讀及寫字課的課堂指導；小組長的作業檢查和作業收交，保衛兵時時對教室的保潔等等.

給班干部足夠的空間時間去做自己份內的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出

他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續做下去，既在同學面前樹立他們的權威形象,

又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。

二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步

在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調動每一位學生對每周的主

題活動的參于，對表現得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積

極向上的意識，人人爭當規范生。對于學生的大小"報告"及出現的問題，我——過問，并當中

間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情

的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提

高他們的自身素養，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。

我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好如XXX同學數學能力強，

在努力下他獲得數學競賽全年級第一名；XX等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們協助教室的布

置,在“三八"節教室布置評比中，我班獲得了一等獎；XXX等同學具有表演天分，在課本劇的

展示中有不錯的表現等等。

在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步

的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步

進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。

三、培養習慣，關鍵在于堅持

一個良好的'行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。習慣形成

的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為

某些原因，這個班經常換老師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，

我采取了時時監控，調整，跟蹤，一旦發現問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求；

二是成為自覺行為，靠內部的自我監督，當班里的每一個行為，如開校會,做早操的紀律,

課前的準備，排路隊，保衛兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態等等，漸漸在全體

同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成；

三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了

自動化以后，也不需要監督，也不需要意志努力，而是繼續堅持。在我和全體同學的努力下，我

班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養成也同樣促使良好的學習習慣，

一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態度，以學習為樂趣；自覺地看書、寫字，積

極動耳、動眼、動手、動口的習慣；自學的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最佳的教育習

慣。

總而言之，在這一學期的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，

班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、

學無止境，

在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓I,虛心向老班主任、

老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。

五年級第一學期班主任工作總結9

時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。和五（2）班的孩子相處了將近半

年時間，我從他們身上學到了很多東西，他們的純真，他們的善良，他們的熱情。當然，在他們

成長的道路上，我也及時地對他們進行了思想的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學

期中的工作總結：

一、對學生進行思想教育及自我教育。

學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發展的方方面面，所以我把它定為班給

管理工作的重點.利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育.特別是對突發事件，

及時處理不把問題留到第二天這不僅提高工作效率而且也給學生起到一個言傳身教的作用，

使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報

告，每次我進班之后總有幾個學生爰說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：

你做得怎么樣？好不好?說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白啟己做得不好，

沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同量增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個

遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育

的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、以點帶面發揮班干部的作用。

每個班都有學優生和學困生。我雖然喜歡學優生，但我更關學困生，如果他們這一批人都有

進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這

個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核

心就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，

我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣

在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，

教育他們要有為大家服務的'心態，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全

班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。

增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。

三、建立獎勵機制發現學生的閃光點。

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學生的優點，讓每個學生都

成為"溫馨學生"。所以本學期中我每月評選一個“優勝小組"和兩名"每月之星"，誰表現好

了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自

己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜.久而久之，學生為了能成為優勝小組中

的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的彳亍為習慣也慢慢地培養了。

四、重視主題班隊會的開展。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊

會有兩方面的內容：一是學校學生處規定的內容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節，對學

生進行感恩教育，發動學生學會感恩，富有爰心；二是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件

等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生

留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。

五、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必

不可少的基本功。首先要把真誠的爰給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上

不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發

現他們的“閃光點"。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎

勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班

集體的建設。

六、注重安全教育。

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放

在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！

放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！

班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本

的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，這33名成員，與開學初相比，性格、習慣、思

想等各方面具有很大進步，五（2）班這艘小船一直平穩比向前行駛。一個學期即將畫上句號，

另一個嶄新的學期即將來臨.我會繼續努力當好這名舵手.

五年級第一學期班主任工作總結10

在本學期本人擔任五年級班主任工作，有的所學教材內容也不一樣，面對不做作業的人多，

且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，整個學習的過程都需要有老師的提

醒和指導。就這半學期工作情況我做出以下小結。

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我根據學生的特點，制定了班

級管理制度和明確了班干部的職能，以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的目標，讓整個

班級形成一個統一管理模式，便于學生的管理，也能夠讓學生根據這些制度和規范養成良好的習

慣。

二、常抓常規管理，初步養成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣，為

學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗

位的負責人。

三、創設良好的班級氛圍。

充分發揮班干部的斗乍用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理

計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰。平等得待每一位學生，努力發現它們的閃光

點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看

《新聞聯播》節目，關心匡家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實

踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動

的與家長聯系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法，并且每個班干部身負重任，要

兼顧一到兩個后進生，幫助他們養成學習習慣和在平日的學習中，要時時監督后進生的情況，包

括他們上課的情況和完成作業的情況.

四、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆

爰學生之心，沒有爰就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的

熱情。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺

乏做人的自信、或刻意的搗亂。

五、努力培養學生的競爭意識。

根據學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認

真總結，鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動，提高學生的'多項全能發展，讓學

生在學習中找到快樂，在快樂中輕松學習，提高自身能力，以適應未來的社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生

相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動都將對學生產生較大的影響。俗話說：

”身教重于言教。"因此，我在教學中，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平

時，我都嚴格要求自己，做到"要學生做到的，老師先要做到".對于五年級的孩子來說，正是

接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習

怎樣做人，安全意識警鐘長鳴，并且我在班級管理中注重學生的德育教育，用國學感人故事和身

邊的感人故事來感化學生，讓學生從小能夠尊師重道，講文明禮貌。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠，有待于遂一步

提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，將班級管理做的更好，做

個稱職的班主任。

雖然，這個學期已經結束了，自從擔任班主任工作以來,我在本班盡心做好班主任工作，協

調好家長和學校之間的關系，積極參加學校的各項活動，組織好學生完成學校下達的各項任務,

帶好副班主任，認真完成學校下達的各項工作任務。在本學期的班主任工作中取得了一定的工作

成績，但是還是有不足之處，在以后的工作中，我會更加努力的完成學校任務，做好班級工作,

做一個出色的班主任。

五年級第一學期班主任工作總結11

時光飛逝，歲月如梭