語言學英語語音與發音知識點講解及習題姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.語音學基本概念

a.語音學是研究什么的學科？

答案：語音學是研究語音的科學。

解題思路：語音學主要研究語音的產生、結構和功能。

b.音素是什么？

答案：音素是構成語言的最小語音單位。

解題思路：音素是語言中最基本的語音單位，它是不可再分的最小語音單位。

c.音節由哪些成分構成？

答案：音節由元音和輔音構成。

解題思路：音節是語音的最小結構單位，通常由元音和輔音組成。

d.音素和音位的關系是什么？

答案：音素是音位的具體實現形式。

解題思路：音素是音位在實際語言中的具體表現，音位是抽象的語音分類。

e.音位變體是什么？

答案：音位變體是在特定條件下可以替換某一音位的音素。

解題思路：音位變體是同一音位在語音系統中的不同表現。

f.聲母和韻母的區別是什么？

答案：聲母是音節開頭的輔音，韻母是音節的主要組成部分，包括元音和鼻韻母。

解題思路：聲母和韻母是音節的兩個不同組成部分，聲母在音節開頭，韻母在音節中部或結尾。

g.語音的四要素是什么？

答案：語音的四要素是音高、音強、音長和音質。

解題思路：語音的四要素是構成語音的基本屬性。

h.語音的物理屬性有哪些？

答案：語音的物理屬性包括音調、音量、音長和音質。

解題思路：語音的物理屬性是指語音的物理特征。

2.發音器官和發音方法

a.以下哪個不是口腔發音器官？

答案：喉嚨。

解題思路：口腔發音器官包括唇、齒、舌、軟腭等，喉嚨不在口腔內。

b.發音方法中的“爆破音”指的是什么？

答案：爆破音是指發音時氣流突然受阻，產生短暫的爆發聲的音素。

解題思路：爆破音是發音方法的一種，通過氣流突然受阻產生爆發聲。

c.發音方法中的“摩擦音”指的是什么？

答案：摩擦音是指發音時氣流在口腔或鼻腔中通過狹窄的通道，產生摩擦聲的音素。

解題思路：摩擦音是發音方法的一種，通過摩擦產生聲音。

d.發音方法中的“鼻音”指的是什么？

答案：鼻音是指發音時氣流從鼻腔中通過，產生鼻音的音素。

解題思路：鼻音是發音方法的一種，氣流通過鼻腔產生聲音。

e.發音方法中的“清音”和“濁音”的區別是什么？

答案：清音是指聲帶不振動的音素，濁音是指聲帶振動的音素。

解題思路：清音和濁音是發音方法的區別，前者聲帶不振動，后者振動。

f.發音方法中的“元音”和“輔音”的區別是什么？

答案：元音是發音時氣流順暢，聲帶振動的音素；輔音是發音時氣流受到阻礙，聲帶不振動的音素。

解題思路：元音和輔音是發音方法的區別，前者聲帶振動，后者不振動。

g.發音方法中的“半閉元音”和“半開元音”的區別是什么？

答案：半閉元音是指發音時舌位較高，開口較小的元音；半開元音是指發音時舌位較低，開口較大的元音。

解題思路：半閉元音和半開元音是元音的兩種不同發音方式，舌位和開口大小不同。

h.發音方法中的“前元音”和“后元音”的區別是什么？

答案：前元音是指發音時舌位在前，口腔較開的元音；后元音是指發音時舌位在后，口腔較閉的元音。

解題思路：前元音和后元音是元音的兩種不同發音方式，舌位和口腔狀態不同。

3.國際音標

a.國際音標是用來表示什么的？

答案：國際音標是用來表示語音的符號系統。

解題思路：國際音標是一種用于記錄和分析語音的符號系統。

b.以下哪個音標表示的是輔音？

答案：[p]。

解題思路：[p]是國際音標中表示輔音“p”的符號。

c.以下哪個音標表示的是元音？

答案：[i]。

解題思路：[i]是國際音標中表示元音“i”的符號。

d.以下哪個音標表示的是雙元音？

答案：[ɑu]。

解題思路：[ɑu]是國際音標中表示雙元音“au”的符號。

e.以下哪個音標表示的是濁輔音？

答案：[b]。

解題思路：[b]是國際音標中表示濁輔音“b”的符號。

f.以下哪個音標表示的是清輔音？

答案：[p]。

解題思路：[p]是國際音標中表示清輔音“p”的符號。

g.以下哪個音標表示的是長元音？

答案：[i?]。

解題思路：[i?]是國際音標中表示長元音“i”的符號。

h.以下哪個音標表示的是短元音？

答案：[i]。

解題思路：[i]是國際音標中表示短元音“i”的符號。

4.語音變化

a.語音變化中的“音位變位”指的是什么？

答案：音位變位是指音位在一定條件下發生變化的現象。

解題思路：音位變位是語音變化的一種形式，音位在一定條件下發生變化。

b.語音變化中的“音變”指的是什么？

答案：音變是指語音在一定條件下發生的變化。

解題思路：音變是語音變化的一種形式，語音在一定條件下發生變化。

c.語音變化中的“音變現象”有哪些？

答案：音變現象包括元音化、輔音化、音節化、聲調化等。

解題思路：音變現象是語音變化的具體表現形式，包括元音化、輔音化等。

d.語音變化中的“音變原因”有哪些？

答案：音變原因包括語音演變、語音接觸、語音選擇等。

解題思路：音變原因是導致語音變化的原因，包括語音演變、語音接觸等。

e.語音變化中的“語音演變”指的是什么？

答案：語音演變是指語音在一定時間內發生的變化過程。

解題思路：語音演變是語音變化的一種形式，語音在一定時間內發生變化。

f.語音變化中的“語音規律”有哪些？

答案：語音規律包括語音演變規律、語音選擇規律等。

解題思路：語音規律是語音變化的規律性，包括語音演變規律、語音選擇規律等。

g.語音變化中的“語音歷史”指的是什么？

答案：語音歷史是指語音在不同歷史時期的發展變化。

解題思路：語音歷史是語音發展變化的記錄，反映語音在不同歷史時期的變化。

h.語音變化中的“語音演變規律”有哪些？

答案：語音演變規律包括語音演變趨勢、語音演變過程等。

解題思路：語音演變規律是語音變化的發展趨勢和過程，包括語音演變趨勢、語音演變過程等。

5.語音教學

a.語音教學的目標是什么？

答案：語音教學的目標是提高學生的語音表達能力和語言交際能力。

解題思路：語音教學的目標是幫助學生掌握正確的語音和語調，提高語言交際能力。

b.語音教學的方法有哪些？

答案：語音教學方法包括模仿法、對比法、糾正法、練習法、聽力訓練和口語練習等。

解題思路：語音教學方法是幫助學生提高語音表達能力的方式，包括模仿、對比、糾正等。

c.語音教學中的“模仿法”指的是什么？

答案：模仿法是指教師示范語音，學生模仿教師發音的方法。

解題思路：模仿法是語音教學中的一種方法，通過模仿教師的發音來學習正確的語音。

d.語音教學中的“對比法”指的是什么？

答案：對比法是指將不同的語音進行對比，幫助學生區分和掌握語音的方法。

解題思路：對比法是語音教學中的一種方法，通過對比不同語音來提高學生對語音的辨識能力。

e.語音教學中的“糾正法”指的是什么？

答案：糾正法是指發覺學生的語音錯誤并進行糾正的方法。

解題思路：糾正法是語音教學中的一種方法，通過糾正學生的語音錯誤來提高他們的語音水平。

f.語音教學中的“練習法”指的是什么？

答案：練習法是指通過反復練習來鞏固語音知識和技能的方法。

解題思路：練習法是語音教學中的一種方法，通過反復練習來提高學生的語音表達能力。

g.語音教學中的“聽力訓練”指的是什么？

答案：聽力訓練是指通過聽力材料來提高學生的語音聽力和理解能力的方法。

解題思路：聽力訓練是語音教學中的一種方法，通過聽力材料來提高學生的語音聽力和理解能力。

h.語音教學中的“口語練習”指的是什么？

答案：口語練習是指通過口語交流來提高學生的語音表達和交際能力的方法。

解題思路：口語練習是語音教學中的一種方法，通過口語交流來提高學生的語音表達和交際能力。二、填空題1.語音學是研究人類語音現象及其規律的學科。

2.音素是語言中最小的能夠區別意義的最小語音單位。

3.音節由聲母、韻母和聲調構成。

4.音素和音位的關系是音位是音素的社會政治分類，一個音位可以由多個音素來代表。

5.音位變體是指同一個音位在不同的語音環境下的具體表現形式。

6.聲母和韻母的區別是聲母位于音節的開頭，由輔音構成，而韻母位于聲母之后，由元音或輔音韻尾構成。

7.語音的四要素是音高、音強、音長和音質。

8.語音的物理屬性有音高、音強、音長和音質。

答案及解題思路：

1.語音學是研究人類語音現象及其規律的學科，包括語音的產生、傳播、接收以及語音的社會功能和認知基礎。

2.音素是語言中最小的能夠區別意義的最小語音單位，它是語音的組成要素，無法再進一步分割而仍然保持其區別意義的特性。

3.音節由聲母、韻母和聲調構成，其中聲母和韻母是音節的兩個基本部分，聲調則用來區分不同的詞。

4.音素和音位的關系是音素是音素的社會政治分類，一個音位可以由多個音素來代表，不同的音素可能在不同的語言或方言中代表同一個音位。

5.音位變體是指同一個音位在不同的語音環境下的具體表現形式，比如英語中的“r”音在不同詞中的發音差異。

6.聲母和韻母的區別是聲母位于音節的開頭，由輔音構成，而韻母位于聲母之后，由元音或輔音韻尾構成。

7.語音的四要素是音高、音強、音長和音質，它們是描述語音基本特征的四個方面。

8.語音的物理屬性有音高、音強、音長和音質，這些屬性是通過物理測量方法來研究的，能夠從物理層面描述語音的性質。三、判斷題1.語音學是研究人類語言的學科。（√）

解題思路：語音學是語言學的一個分支，主要研究人類語言的發音、結構、功能和變化，因此這一說法是正確的。

2.音素是語言中最小的語音單位。（√）

解題思路：音素是構成音節的最小語音單位，不能進一步細分為更小的語音單元，這一說法符合語音學的基本概念。

3.音節由聲母、韻母和聲調構成。（×）

解題思路：在漢語中，音節通常由聲母、韻母和聲調組成，但在其他語言中，音節的構成可能不同。例如在英語中，音節通常由元音和輔音構成，而不一定有聲母和韻母的概念。

4.音素和音位的關系是一一對應的關系。（×）

解題思路：音位是語言中可以區分意義的最小語音單位，而音素是音位的具體實現。一個音位可能由多個音素實現，因此音素和音位的關系不是一一對應的關系。

5.音位變體是指同一音位在不同語言中表現出的不同形式。（×）

解題思路：音位變體是指同一音位在同一語言中由于語流、語用等因素的影響而出現的不同形式，而非不同語言中的表現。

6.聲母和韻母的區別在于發音方法的不同。（√）

解題思路：聲母和韻母是漢語拼音的兩個基本組成部分，它們的主要區別在于發音方法的不同。聲母是韻母前的輔音，韻母是音節的主體部分。

7.語音的四要素包括音高、音強、音長和音質。（√）

解題思路：語音的四個基本要素包括音高、音強、音長和音質，這些要素共同構成了語音的物理特性。

8.語音的物理屬性包括音高、音強、音長和音質。（√）

解題思路：語音的物理屬性確實包括音高、音強、音長和音質，這些屬性可以通過聲學儀器進行測量。四、簡答題1.簡述語音學的研究對象。

語音學是一門研究人類語音的科學，其研究對象主要包括：語音的產生、語音的感知、語音的分類、語音的變化、語音的應用等方面。

2.簡述音素和音位的關系。

音素是語音學中最小的語音單位，是不可再分的；音位是一個語言中能夠區別意義的語音單位。在一種語言中，不同的音素可以組合成不同的音位，不同的音位也可以用不同的音素表示。

3.簡述語音的四要素。

語音的四要素包括：音高、音強、音長和音質。音高指的是音調的高低；音強指的是聲音的強度；音長指的是聲音的持續時間；音質指的是聲音的質感或色彩。

4.簡述語音的物理屬性。

語音的物理屬性主要包括：振幅、頻率、周期、相位等。這些屬性決定了語音的物理特性，如音高、音強等。

5.簡述國際音標的作用。

國際音標是一種用于記錄語音的符號系統，它可以準確地表示語音，方便語音學研究、教學和傳播。

6.簡述語音變化的類型。

語音變化的類型包括：語音的自然變化、語音的社會變化、語音的個體變化等。自然變化是指語音時間的推移而自然變化；社會變化是指語音在社會語言發展過程中發生變化；個體變化是指由于個人的生理、心理等因素而引起的變化。

7.簡述語音教學的方法。

語音教學的方法有：直觀法、示范法、對比法、模仿法、糾正法等。直觀法是通過視覺直觀地感知語音；示范法是教師或錄音帶等對語音進行示范；對比法是將兩種或多種語音進行對比，幫助學生識別和掌握語音特點；模仿法是通過模仿來掌握語音；糾正法是在學生發音不正確時進行糾正。

答案及解題思路：

1.答案：語音學的研究對象包括語音的產生、感知、分類、變化、應用等方面。

解題思路：首先明確語音學的研究范圍，然后分別闡述其研究對象。

2.答案：音素是不可再分的語音單位，而音位是能夠區別意義的語音單位。在一種語言中，不同的音素可以組合成不同的音位，不同的音位也可以用不同的音素表示。

解題思路：分析音素和音位的定義，然后闡述它們之間的關系。

3.答案：語音的四要素包括音高、音強、音長和音質。

解題思路：根據語音的四個基本要素，逐一列舉并解釋。

4.答案：語音的物理屬性主要包括振幅、頻率、周期、相位等。

解題思路：闡述語音的物理屬性，并解釋其與語音的物理特性之間的關系。

5.答案：國際音標是一種用于記錄語音的符號系統，它可以準確地表示語音，方便語音學研究、教學和傳播。

解題思路：介紹國際音標的作用，并說明其在語音學研究、教學和傳播中的應用。

6.答案：語音變化的類型包括自然變化、社會變化、個體變化等。

解題思路：列舉語音變化的類型，并解釋每種類型的特點。

7.答案：語音教學的方法有直觀法、示范法、對比法、模仿法、糾正法等。

解題思路：列舉常見的語音教學方法，并解釋每種方法的特點和應用場景。五、論述題1.論述語音學在語言學中的地位和作用。

語音學是研究人類語言聲音的科學，它是語言學的一個重要分支。語音學在語言學中的地位和作用主要體現在以下幾個方面：

1.1語音學為語言學研究提供了基礎理論和實驗方法。

1.2語音學有助于揭示語言的語音結構規律。

1.3語音學對語言演變、語音變異等語言現象的研究具有重要意義。

2.論述語音變化對語言發展的影響。

語音變化是語言發展過程中的一個重要現象，對語言發展產生深遠影響。以下為語音變化對語言發展的影響：

2.1語音變化導致語言詞匯的演化和豐富。

2.2語音變化影響語言的結構和形態。

2.3語音變化對語言的傳播和交流產生重要影響。

3.論述語音教學在語言學習中的重要性。

語音教學是語言學習過程中的重要環節，對提高語言學習效果具有重要作用。以下為語音教學在語言學習中的重要性：

3.1語音教學有助于學習者正確發音，提高口語水平。

3.2語音教學有助于學習者掌握語言的語音規則，增強語感。

3.3語音教學有助于學習者克服語言交流中的障礙，提