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文檔簡介

班級管理，就是“安排學生座位”給學生安排座位是每位班主任繞不開的教育問題，它是一件看似簡單、實則麻煩的事情。學生坐在哪，不僅會影響學生的精神狀態和學習效率，也牽動著不少父母的心。一個好的座位安排不僅有助于學生的學習，還能增進同學間的友誼，也能幫助班主任老師更好地進行班級管理。那么，安排教室座位有哪些原則呢？1、根據學生的課堂表現大家一定要明白一點，安排學生座位的主要目的是希望每個學生上課時都可以認真學習、用心聽講。因此，班主任可以根據孩子的課堂表現來進行教室座位調整。我們可以把課堂表現暫時不理想的學生放在教室前排、放在老師的眼皮底下，方便老師進行課堂管理。學習自主性高、自律性好的學生，可以往邊上、往后面靠一靠，因為這些孩子放在哪，他都會好好學習。2、根據學生的性格特點學生的性格千差萬別，有的是樂觀外向的，有的是內斂沉默的。班主任可以把不同性格的孩子安排成同桌，讓孩子之間的性格進行互補。樂觀外向的孩子可以帶動內斂沉默的孩子，而內斂沉默的孩子又會使樂觀外向的孩子更加成熟穩重。3、學生座位進行周期性輪換為了保證教育的公平、公正，我們可以以周或月為周期進行座位輪換。比如，把前排的學生統一往后一排，然后把最后一排的學生移到最前面。同時，右邊的同學統一向左移一排···這樣一來，就保證了后排的學生有機會坐到前排，左邊的學生有機會坐到右邊，極大程度確保了教育的公平公正。4、提前說明安排原則，人人平等無論是座位安排的規則還是輪換順序，我們都需要在班級中進行公開說明，讓學生和家長都知曉其中的科學性和公平性，也讓他們知道老師的良苦用心。當然，我們也可以采納任課教師或學生家長的意見，不斷完善優化。總之，讓大家達成共識，不要在座位安排上有爭議、有內耗。5、可以設置一些專屬座位面對特殊學生，班級可以特殊教育。畢竟，班級管理既要注重原則性，也要注重人文性。比如：我班就有一個眼睛有些殘疾的孩子，看黑板非常費勁，于是我在班級里公開說明，明確表示要特殊照顧，并把他的座位放在了教室前排并固定下來。班級的其他學生，也都能理解。6、也可以設計一些vip專座班級可以安排一些特殊座位，讓學生有斗志。如“模范專座”、“進步專座”，讓當周整體表現優秀或進步明顯的學生選擇去做，使學生座位起到激勵效果。7、還有一些其他學生座位安排原則a.學習互助強弱搭配原則----強弱搭配利于互助學習，發揮“同伴”的力量b.分割包圍課堂“老賴”----班級愛拖欠的總有那么幾個，小組分散承擔c.熟人不組圈、密友不親密原則----打散那些容易忘乎所以的熟人密友d.班干部下

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