小學科學·五年級（上）·QDB第19課材料的漂浮能力第五單元材料的性能通過小組交流討論，制訂探究何種材料漂浮能力更強的實驗方案，通過控制變量研究不同材料的漂浮能力的方法與活動，歸納出木材和泡沫何種材料漂浮能力更強，提升實驗操作、小組合作探究與科學思維能力等核心素養。通過尋找生活中常見的浮在水面上的物體等活動，初步思考什么樣的物體能漂浮，通過觀察討論，說出在水中上浮的物體是由什么材料制作而成的；并通過改變形狀，觀察這些材料改變形狀后的浮沉現象，歸納出何種材料為漂浮材料在得出實驗結論的基礎上，解決生活中的常見問題，解釋生活中與漂浮材料選擇的有關現象，能夠充分體驗到合作學習的樂趣，體會到材料對人類生活的影響，從而歸納出物質具有一定的特性與功能。數千年前，我們的祖先就已經在使用木船。他們為什么選用木材造船呢?水中漂浮的物體是用什么材料做成的?水中漂浮的物體是用什么材料做成的?把泡沫板掰成小塊，我發現……任意改變這些物體的形狀，它們還能漂浮嗎?自然狀態下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它們的漂浮能力與形狀無關。這樣的材料是漂浮材料?？偨Y歸納漂浮材料的漂浮能力一樣嗎?材料的大小、形狀要完全一樣。哪塊板先沒入水中?人們利用材料的漂浮能力可以做什么?我還知道......人們利用材料的漂浮能力可以做什么?

泡沫救生圈是水上救生的重要裝備，一般由泡沫塑料制成，外面包上塑料等，具有耐高溫、無皺縮、難分解、不易變形等優點。尤其是遇到尖利的物品時，泡沫救生圈不像充氣救生圈一樣易破裂。一、選擇題1．用同樣多的橡皮泥，各造甲、乙兩艘船，甲船最多裝了20個墊圈，乙船最多裝了10個墊圈，那么誰的排開的水量大？（

）A．甲船 B．乙船 C．一樣大 D．無法判斷2．一塊泡沫塑料板在水中是浮在水面上的，將幾塊泡沫塑料板綁在一起入水中，泡沫塑料板會（

）。A．懸浮在水中 B．沉入水底 C．浮在水面上3．下列物品中，屬于人們利用材料的漂浮能力制作的是（

）。A．船錨 B．魚鉤 C．木船4．在相同的條件下，測試泡沫塑料板和木板的漂浮能力，會發現（

）。A．泡沫塑料板的漂浮能力更強B．木板的漂浮能力更強C．兩者的漂浮能力一樣強5．下列不屬于漂浮材料的是（

）。A．鋁 B．泡沫塑料 C．木頭二、填空題1．不同材料的()是不一樣的。2．不同的漂浮材料漂浮能力()。（選填：相同；不同）3．泡沫救生圈有()、()、()、()等優點。尤其是遇到尖利的物品時，泡沫救生圈不像充氣救生圈一樣易()。4．數千年前，我們的祖先已經在使用木船，現在我們也可以用金屬材料制作船。小明所在的小組進行了如下探究：1、將易拉罐、木塊、石塊、鐵絲、橡皮泥小船放在水中，發現：易拉罐木船，木船和橡皮泥小船都浮在水面。所以，古人利用木頭制成船的原因是，木頭是一種()材料，把泡沫掰成形狀不同的小塊，而泡沫小塊在水中依然浮起，說明，泡沫這種材料的漂浮力與形狀()，而現在我們用金屬材料如鐵，制作船，是因為我們改變了()，使鐵船浮在水面。三、判斷題1．所有漂浮材料的漂浮能力都是相同的。()2．薄木板可以漂浮在水面上，厚木板不可以。()3．用在水中下沉的材料不能制作在水中漂浮的物品。()4．將橡皮泥捏成小船的形狀，能使其在水中浮起來。()5．漂浮材料在自然狀態下，改變形狀也會下沉。()四、簡答題每年夏天是溺水事故高發期，小科看到河道、水庫、水塘邊等易溺水隱患點醒目位置設置了防溺水安全警示牌，還放置了泡沫救生圈等防溺求生設備。你能從材料特性的角度說一說為什么放置泡沫救生圈嗎？1.數千年前,我們的祖先就已經使用木船。2.在自然狀態下，有些材料無論怎樣改變形狀，都會漂浮在水的表面這樣的材料是漂浮材料。3.泡沫救生圈是水上救生的重要裝備一般由泡沫塑料