《硫及其化合物》說課高三化學一輪復習CONTENTS目錄01020304教情分析學情分析教學目標教學過程05教學反思PART01教情分析課標內容要求結合真實情境中的應用實例或通過實驗探究，了解硫及其重要化合物的主要性質，認識這些物質在生產中的應用和對生態環境的影響。結合實例認識硫及其化合物的多樣性，了解通過化學反應可以探索物質性質、實現物質轉化，認識物質及其轉化在促進社會文明進步、自然資源綜合利用和環境保護中的重要價值。課標學業要求能列舉、描述、辨識硫及其化合物的重要的物理和化學性質及實驗現象。能用化學方程式、離子方程式正確表示典型物質的主要化學性質。能從物質類別、元素價態的角度，依據復分解反應和氧化還原反應原理，預測硫及其化合物的化學性質和變化，設計實驗進行初步驗證，能分析、解釋相關實驗現象。

能依據物質類別和元素價態列舉硫元素的典型代表物，并說明硫及其化合物之間的轉化路徑。能說明硫及其化合物的應用對社會發展的價值、對環境的影響。能有意識運用所學的知識或尋求相關證據參與社會性議題的討論（如酸雨防治、食品安全等）。近五年山東高考題

年份真題再現化學原理2024

5A．石灰乳除去廢氣中二氧化硫，體現了Ca(OH)2的堿性Ca(OH)2+SO2=5C．制作豆腐時添加石膏，體現了CaSO4的難溶性CaSO4是電解質12B．鉛蓄電池使用過程中兩電極的質量均增加，電池發生了放電反應PbSO4正極電極反應式：

負極電極反應式：18(1)“熱浸”時，難溶的PbS和Ag2S轉化為[PbCl4]2—和[AgCl2]—及單質硫PbS

+Fe3++Cl—=

Ag2S

+Fe3++Cl—=19．“燃燒—碘酸鉀滴定法”測定鋼鐵中硫含量S→SO2+I2→H2SO42023

2A．稀硫酸用于蔗糖和淀粉的水解

稀硫酸的作用是（

）2D．濃硫酸和濃硝酸的混合溶液用于苯的磺化

濃硫酸的作用是（

）3A．CS2是非極性分子CS2分子構型為（

）形3C．SO3是非極性分子SO3分子構型為（

）形13．一種制備Cu2O的工藝Cu+濃硫酸→SO2→NaHSO3→Na2SO3→H2SO417．用生石灰去除溶液中的SO42—CaO+H2O+SO42—

=2022

1C．石硫黃(S)：“能化…銀、銅、鐵、奇物”Ag+S=Cu+S=Fe+S=12．以硫化銅精礦為主要原料制備銅粉CuS+O2+H+

=近五年山東高考題年份

真題再現化學原理2021

5A．向NaHSO3溶液中滴加氫硫酸，產生淡黃色沉淀，證明HSO3—具有氧化性HSO3—+H2S=8．工業上以SO2和純堿為原料制備無水NaHSO3SO2→NaHSO3→Na2SO318（3）碘量法測定WCl6的純度I2+2S2O32—=2I—+S4O62—20201B．用濃硫酸干燥二氧化硫濃硫酸具有（

）性16（1）用軟錳礦和BaS制備高純MnCO3MnO2+

BaS

+H2O=Ba(OH)2+MnO+S核心考點（1）SO2（+4）的主要性質與應用、治理與回收

（2）硫酸鹽的主要性質與應用（3）濃、稀硫酸的主要性質與應用

（4）硫化物的轉化與應用（5）硫單質及其他含硫物質的主要性質與結構

Na2S2O3Na2S2O4Na2S2O5Na2S2O6Na2S2O7Na2S2O82024√√√√

√√

√2023√√√√

√

2022√√

√2021√√

2020√√√√近五年全國及其他省市高考題陌生多硫含氧酸鹽（Na2S2O3）的考查PART02學情分析學情分析已有知識：1.掌握了硫及其化合物的重要物理和化學性質及實驗現象。能用化學方程

式、離子方程式正確表示典型物質的主要化學性質。2.了解了硫及其化合物的應用對社會發展的價值、對環境的影響。已有技能：1.基本掌握從物質類別和元素價態的角度，依據復分解反應和氧化還原反

應原理，預測物質的化學性質和變化。2.已經具有一定的知識整合和證據推理能力，能夠初步分析和歸納總結真

實情境中的化學原理。學情分析知識生長點：1.在從物質類別、元素價態兩個角度認識和理解物質性質的基礎上，嘗試

從物質結構的角度認識和理解物質的性質，構建“類-價-構”多角度認

識物質性質的認知模型。2.在理解和掌握硫及其化合物轉化關系的基礎上，總結“SO2的治理與回

收微型工藝流程題”的解題步驟并構建解題模型。PART03教學目標教學目標1.學會從物質類別、元素價態和物質結構的角度認識和理解SO2的主要性質。2.學會構建并應用“SO2的治理與回收微型工藝流程題”的解題模型。3.學會從物質類別、元素價態和物質結構的角度認識和理解陌生多硫含氧酸

鹽的主要性質和結構。學科核心素養：宏觀辨識與微觀探析、證據推理與模型認知、

科學探究與創新意識、科學態度與社會責任學習任務任務一：多角度認識SO2的性質任務二：SO2的治理與回收微型工藝流程題任務三：陌生多硫含氧酸鹽的結構與性質探究PART04教學過程引入：預習展示:山東卷“硫及其化合物”的核心考點及常見考查形式（1）SO2（+4）的主要性質與應用、治理與回收

（2）硫酸鹽的主要性質與應用（3）濃、稀硫酸的主要性質與應用

（4）硫化物的轉化與應用（5）硫單質及其他含硫物質的主要性質與結構

“硫及其化合物”在高考中通常不單獨出現，常常借助工藝流程、化學實驗、物質結構、反應原理等形式進行考查。明確教學目標和學習任務：1.學會從物質類別、元素價態和物質結構的角度認識和理解SO2的主要性質。2.學會構建并應用“SO2的治理與回收微型工藝流程題”的解題模型。3.學會從物質類別、元素價態和物質結構的角度認識和理解陌生多硫含氧酸

鹽的主要性質和結構。任務一：多角度認識SO2的性質任務二：SO2的治理與回收微型工藝流程題任務三：陌生多硫含氧酸鹽的結構與性質探究任務一：多角度認識SO2的性質學習模式：自主練習→小組討論→展示交流→重點講解分別考查了SO2的什么性質？水

堿

堿性氧化物

鹽

等

H2S

O2、X2、H2O2、FeCl3溶液、KMnO4溶液、NaClO溶液

等【鏈接教材】2.下列說法正確的是C.SO2

可漂白紙漿，不可用于殺菌、消毒

《魯科版必修1》p98、p130科學態度與社會責任SO2使品紅溶液褪色的原理任務一：多角度認識SO2的性質----③從分子結構的角度學習模式：自主分析練習→小組討論→展示交流→點撥提高任務一：多角度認識SO2的性質----③從分子結構的角度孤對電子極性分子角形

《無機化學

下冊

第四版》高等教育出版社

學習模式：自主分析練習→小組討論→展示交流→點撥提高

科學探究與創新意識[教材鏈接]【練一練】學習模式：自主練習→小組討論→展示交流→構建模型任務二：SO2的治理與回收微型工藝流程題22+H2O【直擊高考】例2.【2023山東卷13】

pH在3~4及時補加NaOH

pH=5氧化還原反應低溫真空蒸發

目的溶液Y可循環用參與反應Ⅲ的X與CuSO4（1）信息提取與標注（在題干中標注關鍵信息，明確選項考點）（2）符號表征與推理（解題過程可視化）反應Ⅱ：Na2CO3+SO2=NaHSO3+CO2調pH=11：NaHSO3=Na2SO3Na2SO3

Na2SO3溶液反應Ⅲ：SO32?

+Cu2+=Cu2O+SO42?

2+2H2O+4H+（3）題目歸納與總結（解題過程的全面復盤）CD電離平衡常數+NaOH+H2O

Na2S2O3Na2S2O4Na2S2O5Na2S2O6Na2S2O7Na2S2O82024√√√√

√√

√2023√√√√

√

2022√√

√2021√√

2020√√√√近五年陌生多硫含氧酸鹽在全國及其他省市高考題中的考查

近五年多以工藝流程、化學實驗題為載體，主要考查Na2S2O3的結構特點、化學性質與應用；

今年還以物質結構、反應原理題為載體，考查除Na2S2O3以外的其它多硫含氧酸鹽。任務三：陌生多硫含氧酸鹽的結構與性質探究①物質類別：③物質結構：②化合價：Na2S2O3學習模式：問題導引→展示交流→總結歸納強堿弱酸鹽水解顯堿性；與強酸反應【鏈接教材】

《無機化學

下冊

第四版》高等教育出版社

p500亞硫酸H2SO3硫酸H2SO4非羥基氧越多，酸性越強硫代硫酸H2S2O3二元弱酸【2022重慶卷9A】將Na2S2O3溶液和稀H2SO4混合，得到沉淀，且生成的氣體可使品紅溶液褪色，Na2S2O3既體現還原性又體現氧化性【2024全國甲卷8C】用硫代硫酸鈉溶液脫氯【2024安徽卷15(7)】Na2S2O3可被I2氧化為Na2S4O6【2021湖南卷12B】H+、K+、S2O32?、SO42?不能大量共存【2023廣東卷9】用硫代硫酸鈉溶液和稀硫酸熱水浴制備SO2任務三：陌生多硫含氧酸鹽的結構與性質探究①物質類別：③物質結構：②化合價：Na2S2O3強堿弱酸鹽+2

以還原性為主，也有氧化性水解顯堿性；與強酸反應【2023湖南卷10A】S2O32?和SO42?的空間結構都是正四面體【2024安徽卷15(4)】用硫代硫酸鈉溶液將“浸渣2”中的AgCl轉化為[Ag(S2O3)2]3?學習模式：問題導引→展示交流→總結歸納【直擊高考】例3.[2023北京卷15]硫代硫酸鹽是一類具有應用前景的浸金試劑。硫代硫酸根S2O32?可看作是SO42?中的一個O原子被S原子取代的產物。（1）S2O32?的空間結構是__________形。（2）同位素示蹤實驗可證實S2O32?中兩個S原子的化學環境不同，

實驗過程為。過程ⅱ中，S2O32?斷裂的只有硫硫鍵，若過程ⅰ所用試劑是Na232SO3和35S，過程ⅱ含硫產物是__________（填化學式）。Na232SO4、Ag235S

四面體【直擊高考】例3.[2023北京卷15]硫代硫酸鹽是一類具有應用前景的浸金試劑。硫代硫酸根S2O32?可看作是SO42?中的一個O原子被S原子取代的產物。（3）浸金時，S2O32?作為配體可提供孤電子對與Au+形成Au[(S2O3)2]3?。

分別判斷S2O32?中的中心S原子和端基S原子能否做配位原子并

說明理由：________________________________________。S2O32?中的中心原子S的價層電子對數為4，無孤電子對，不能做配位原子；端基S原子含有孤電子對，能做配位原子

Na2S2O3Na2S2O4Na2S2O5Na2S2O8名稱硫代硫酸鈉連二亞硫酸鈉焦亞硫酸鈉過二硫酸鈉多硫含氧酸根結構

硫元素的化合價

化學性質

任務三：陌生多硫含氧酸鹽的結構與性質探究+22.還原性和氧化性3.配位性1.水解、與強酸反應+3+4還原性還原性【2024湖南卷16】Na2S2O4將[Ag(SO3)2]3?和[Ag(SO3)3]5?還原為Ag【2023新課標卷27(6)】焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)溶液，將Cr2O7

2?轉化為Cr3+【直擊高考】例4．（1）[2022河北卷17(5)]下圖是硫的四種含氧酸根的結構，根據組成和結構推斷，能在酸性溶液中將Mn2+轉化為MnO4?的是_________(填標號)，理由是_____________________________________________________。A．B．

C．D．D中含有

?1價的O元素，具有強氧化性，能將Mn2+轉化為MnO4—

D

Na2S2O3Na2S2O4Na2S2O5Na2S2O8名稱硫代硫酸鈉連二亞硫酸鈉焦亞硫酸鈉過二硫酸鈉多硫含氧酸根結構

硫元素的化合價

化學性質

任務三：陌生多硫含氧酸鹽的結構與性質探究+2還原性和氧化性配位性水解、與強酸反應+3+4還原性還原性+6強氧化性【直擊高考】例4．（2）[2024安徽卷15(7)]Na2S2O3可被I2氧化為Na2S4O6。從物質結構的角度分析S4O62?的結構為a而不是b的原因：________________________________。a．b．a結構中電子云分布較均衡，結構較為穩定；b結構中正負電荷中心不重合，極性較大，較不穩定，且存在過氧根，過氧根的氧化性大于I2，故Na2S2O3不能被I2氧化成b結構1．下列轉化中多硫含氧酸鹽分別表現了哪些性質？（1）用硫代硫酸鈉溶液脫氯（2）“沉錳”步驟中，Na2S2O8將Mn2+轉化為二氧化錳（3）用硫代硫酸鈉溶液將“浸渣2”中的AgCl轉化為[Ag(S2O3)2]3?

（4）“銀還原”工序中用Na2S2O4將[Ag(SO3)2]3?和[Ag(SO3)3]5?還原為Ag

（5）“還原”步驟中加入焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)溶液，將Cr2O7

2?轉化為Cr3+【練一練】還原性氧化性配位性還原性還原性【練一練】2．（1）（2）（3）（4）（5）【練一練】平衡氣壓，使雙氧水順利地滴入圓底燒瓶中將產生的氨氣及時排除，防止副反應的發生

用作安全瓶，防倒吸

吸收氨氣，防止污染環境

防止Na2S2O8

在較高溫度(高于65℃)分解，

減壓導致溶液沸點降低，從而在溫度低的條件下將水蒸發掉

溶液由無色變為紫紅色

5S2O82–+2Mn2++8H2O

=2MnO4–+10SO42–+16H+課堂總結任務一：多角度認識SO2的性質任務二：SO2的治理與回收微型工藝流程題從物質類別、化合價、物質結構三個角度信息提取與標注→符號表征與推理→題目歸納與總結任務三：陌生多硫含氧酸鹽的結構與性質探