七下第二單元專題學習活動《我的語文生活》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計七下《我的語文生活》教學設計

【教學目標】

文化自信：深入了解招牌文化、對聯(lián)文化所承載的歷史底蘊和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感

語言運用：讓學生充分認識語文和生活的密切聯(lián)系，自覺拓寬語文學習空間，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式。

思維能力：引導學生多角度觀察生活，能敏銳地發(fā)現(xiàn)日常生活中不規(guī)范的用字現(xiàn)象，養(yǎng)成規(guī)范用字的好習慣。

審美創(chuàng)造：感受招牌、對聯(lián)的語言魅力，了解基本知識，嘗試擬寫招牌和對聯(lián)。

【教學重難點】

引導學生通過調(diào)查訪問，養(yǎng)成觀察生活、規(guī)范使用漢字的習慣；指導學生設計富有創(chuàng)意和正能量的短視頻腳本，通過短視頻記錄并展現(xiàn)美好生活。

【教學過程】

一、導入新課

語文是百科全書式的學科，語文也是非常生活化的課程，語文課堂只是其中的一小部分，還有一大部分是在課堂之外。同學們，我們學習語文都有哪些途徑呢？

各種書籍報刊、街頭的招牌廣告、廣播電視節(jié)目、網(wǎng)絡、各種報告演講活動等。今天，通過這節(jié)課的學習，我們能有更深的體悟——生活處處皆語文。

二、正眼看招牌

1.商店的招牌是街市的“眼睛"。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。請同學們看看這幾則招牌有什么特點。

①夜游神夜宵；②“故人莊”飯店；③美容美發(fā)；④小林付食；⑤小張便利店。

明確：①妙用俗語，為夜宵店起名，讓人眼前一亮。

②巧用古詩《過故人莊》的題目，富有詩意和文化內(nèi)涵。“故人"意為老朋友，能給人親切感，有助于拉近商家與消費者的距離，增進消費者之間的情感。

③混淆使用繁體字，將“髮”用成了“發(fā)"。

④使用錯別字，應該是“小林副食”。

⑤平平無奇，沒有特色，無法吸引顧客眼球。

由此可見，我們的生活中，有的招牌設計考究，風格獨特，有濃濃的文化感；而有的招牌設計粗糙，沒有特色，甚至可能存在用字不規(guī)范、有錯別字或漢語拼音有錯漏等問題。

2.造成“問題招牌"的主要原因：

①繁體字和簡體字混雜使用。有些商鋪在使用繁體字時，會寫錯字、別字，如混淆“發(fā)”和“髮"等。

②使用別字。這個問題在一些私人攤點和商品標簽上仍比較普遍，如“副食”寫成“付食”，“大餅”寫成“大并”，“盒飯”寫成“合飯"等。

③外文使用不規(guī)范。中外文字混雜似乎成為門頭招牌的一種時尚，如“魚の火鍋”“Lucky寵物"等。

3.請同學們回憶一下，你見過哪些你認為優(yōu)秀的招牌？

示例：“余味無窮餐館”、“狗不理包子店"、“五斗米酒樓”、“鄭胖子"蘿卜干、“中山路花店”、“喬丹體育用品"……

“優(yōu)秀招牌”命名有以下特點：

巧用成語、妙用典故、正話反說、地名人名、名人效應、俗語妙用、影視歌曲、自我夸耀等。

4.請同學們?yōu)橐幌碌昝鏀M寫招牌。

①面攤（八面來香）

②麻辣燙攤（沸騰時光）

③燒烤攤（人間煙火）

小結：同學們，招牌對店鋪來說非常重要，它凝聚了店主的心血和智慧。如果在街上遇到有錯別字或用詞粗俗的招牌，我們可以和商家取得聯(lián)系，指出招牌中的錯誤，說明這個錯誤的不良影響。同樣，我們要學好語文，避免將來犯同樣的錯誤。

三、尋找“最美對聯(lián)"

1.古時，有人用數(shù)字，作諸葛亮一生的上聯(lián)：

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

這上聯(lián)作出后，很久無人能對，成為有名的“絕對”。經(jīng)過多少年代，許多人曾去研究，終無結果。直到清代，一伍姓秀才仍以諸葛亮一生功績，用五方五行對了出來：

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

“絕對"逢生，傳為佳話。

對聯(lián)是我們傳統(tǒng)文化中的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍活躍在我們的日常生活中。無論是名勝古跡，還是市井閭巷，我們常常會發(fā)現(xiàn)對聯(lián)。這些對聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，體現(xiàn)著漢語的魅力，彰顯著文化的豐厚底蘊，豐富著人民生活。我們常見的對聯(lián)根據(jù)內(nèi)容，可分為春聯(lián)、賀聯(lián)、挽聯(lián)、名勝聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、題贈聯(lián)、趣巧聯(lián)等。

2.請同學們看以下對聯(lián)，猜出對應的行業(yè)。

A.藏古今學術，聚天地精華。（書店）

B.小費君莫惜，后顧自無憂。（保險公司）

C.萬千星斗心胸里，十二時辰手腕間。（鐘表店）

D.白雪陽春傳雅曲，高山流水覓知音。（樂器店）

3.欣賞以下對聯(lián)，總結對聯(lián)特點。

①室雅何須大，花香不在多。

②新年納余慶，嘉節(jié)號長春。

③海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

④四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。

⑤青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

特點：（1）字數(shù)相等，句式一致。

（2）平仄相合，音調(diào)和諧。

（3）詞性相對，位置相同。

（4）內(nèi)容相關，上下銜接。

4.請同學們結合對聯(lián)特點，為我們班寫一副符合班情的對聯(lián)。

四、制作短視頻

1.當下，短視頻已經(jīng)逐漸成為人們發(fā)布、獲取信息的重要方式。那么短視頻要如何制作呢？

①確定主題內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。

主題：積極向上，貼近生活，富有時代氣息。

呈現(xiàn)形式：圖文展示、特寫組合、微講座、短劇表演等。

②撰寫短視頻腳本。（參考課本P53資料三表格和資料四解說詞）

③準備圖片、視頻、音頻等視聽素材，按照腳本制作短視頻，不斷調(diào)整優(yōu)化，力求達到最佳效果。

2.試著給《誰是最可愛的人》一文中的“松骨峰戰(zhàn)斗”撰寫腳本。

五、課堂總結：

通過今天的學習，我們知道了生活處處是語文，生活有多廣闊，語文的天地就有多廣闊。希望同學們在平時的生活中用心觀察，不斷提升