2024年四川自貢中考滿分作文閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。黨的十八大報(bào)告將友善作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)人與人、人與社會(huì)、人與自然友善共處的理念，營(yíng)造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)和諧大同的新局面。古人曾言，“吉人語(yǔ)善，視善，行善”。請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，以“友善”為話題寫一篇文章，抒寫你的人生感悟。要求：①結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多寫滿格。善，潤(rùn)了華年笑靨如初，善意領(lǐng)航，潤(rùn)澤了華年。窗外的寒風(fēng)扯下最后一片葉，發(fā)出刺耳的哄笑，似在嘲笑我的無(wú)能。流連于窗外的目光收回，重新盯住題目,驀地，你出現(xiàn)了，彎彎眉眼，明亮星眸，似平地一聲驚雷般，使我頓時(shí)抽離出來(lái)。“你在干嘛呀？做題嗎？是不是卡住了？沒(méi)事，我來(lái)教你。”極有音律的聲調(diào)解析著繁冗的題目，似乎有什么魔力，你為我撥去眼前的迷霧，幫我抓住了題目的本質(zhì)。“就這樣，懂了嗎？”忍不住上揚(yáng)的尾音中是藏不住的活力。我愣住幾妙，驚嘆于你的思路，也贊嘆于你的活力，這才點(diǎn)點(diǎn)頭。你哪里只是為我解開(kāi)了一條題目，更是掃去了我積壓多日的不快，那些來(lái)自備考的壓力。我不禁嘴角勾勒出向上的弧線，感受你迸發(fā)的喜悅。于是你眉眼中洇著的善意，流入我這干涸的田疇，長(zhǎng)出青春的嫩芽。眉眼彎彎，常在我心。不知不覺(jué)，你我已走過(guò)隆冬的嚴(yán)寒，度過(guò)春日的明媚，正向著充滿生機(jī)的夏天邁去。盈香的香樟樹(shù)下，你我暢想未知的以后。“我有些想我爸了”，你突兀來(lái)了這么一句。想起你爸爸早已離開(kāi)了你們，“他說(shuō)過(guò)要陪著我考試的……”你平日里極愉悅的音調(diào)不見(jiàn)了，滿面的爛漫笑意也都藏進(jìn)了樹(shù)上的枝葉中。我看見(jiàn)那明亮的眼眸倏地蒙上一層煙雨，我慌忙掏出紙巾，為你抹去眼角的淚跡，極力平復(fù)心情，用盡量平緩的聲音說(shuō)：“別怕，還有我，我會(huì)一直陪在身邊的，答應(yīng)我，先好好考試，好嗎？”說(shuō)話間，你我的手攥在一起，你點(diǎn)點(diǎn)頭，一如當(dāng)初的我，我笑了笑，也像當(dāng)初的你一樣。青春是一場(chǎng)盛世華章，你我的善意如春風(fēng)化雨，慰藉了心靈，濡染了青春，點(diǎn)亮了彼此的生活，潤(rùn)澤了我們拼搏的年華。【點(diǎn)評(píng)】知心朋友間的偶然一次幫助和勸慰，本來(lái)只不過(guò)是一件稀松平常的小事兒，這樣的題材在考場(chǎng)作文當(dāng)中也是常見(jiàn)的。然而，作者在寫作的過(guò)程中巧妙地運(yùn)用了“你”和“我”的神態(tài)以及心理描寫，突出了幫助的真誠(chéng)、善意，更突出了各自在受到幫助后內(nèi)心發(fā)生的改變，從而緊扣了文題中的“潤(rùn)”字。這樣的寫作方法讓平凡的題材彰顯了新意，實(shí)屬考場(chǎng)作文的上乘之作。審題指導(dǎo)1一、審題步驟與方法1.明確作文類型材料分析：此題為材料作文，要求學(xué)生結(jié)合給定的材料（黨的十八大報(bào)告關(guān)于“友善”的論述和古人的言語(yǔ)）進(jìn)行寫作。考查特點(diǎn)：重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和生活體驗(yàn)的聯(lián)系。2.審題要點(diǎn)主題：“友善”。范圍：人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。目標(biāo)：營(yíng)造和諧氛圍，促進(jìn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)社會(huì)大同。引用：古人關(guān)于“善”的觀點(diǎn)3、審題步驟：理解題目要求：首先要明確題目的主題（“友善”）、文體（記敘文或議論文）、字?jǐn)?shù)要求（不少于600字），以及特定的寫作要求（如使用“XX”代替真實(shí)姓名等）。把握材料內(nèi)涵：理解材料中的核心價(jià)值觀和社會(huì)背景，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)和古人的智慧。確定寫作角度：選擇一個(gè)個(gè)人體驗(yàn)或者觀點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)“友善”的重要性。構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)：決定如何組織論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。審題方法：使用關(guān)鍵詞匯來(lái)捕捉題目的核心要素。思考題目的深層含義，尤其是“友善”在現(xiàn)代社會(huì)中的體現(xiàn)。考慮使用個(gè)人經(jīng)歷、歷史典故或社會(huì)現(xiàn)象作為論據(jù)。材料解讀審題社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“友善”被提到作為個(gè)人層面的核心價(jià)值觀之一，這表明國(guó)家重視個(gè)體之間的和諧關(guān)系。古人言：“吉人語(yǔ)善，視善，行善。”這句話強(qiáng)調(diào)了善良的語(yǔ)言、行為和態(tài)度的重要性，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)“善”的推崇。這表明“友善”是個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)道德的基礎(chǔ)。分層解讀第一層：理解“友善”的內(nèi)涵——不僅是對(duì)他人的善意，也是對(duì)社會(huì)和自然的關(guān)懷。第二層：古人之言提醒我們，友善應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在言語(yǔ)、視線和行動(dòng)中。第三層：結(jié)合生活經(jīng)歷，思考“友善”在日常生活中的具體體現(xiàn)。三、結(jié)合解讀所得的材料立意核心立意：可以圍繞“友善的力量”，探討它如何促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧以及環(huán)境保護(hù)。可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，講述友善行為帶來(lái)的正面影響。具體立意展示：個(gè)人成長(zhǎng)與友善：探討友善如何促進(jìn)個(gè)人品質(zhì)的提升。（探討如何通過(guò)個(gè)人的友善行為影響周圍環(huán)境。）社會(huì)和諧與友善：論述友善在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用。（分析友善如何促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)共同富裕。）文化傳承與友善：分析友善在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位及其現(xiàn)代意義。自然層面：思考人與自然的友善相處之道。四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考《友善的力量》《小善大愛(ài)：友善的社會(huì)價(jià)值》《從我做起，讓友善成為習(xí)慣》《友善的力量：構(gòu)建和諧社會(huì)的基石》《友善，讓世界更美好》五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)寫作素材：個(gè)人經(jīng)歷：分享自己或他人因友善而受益的故事。如幫助同學(xué)解決難題，感受到友情的力量。歷史人物：如孔子的仁愛(ài)思想；歷史上因友善而化解矛盾的例子；林肯的寬恕精神。社會(huì)事件：志愿者活動(dòng)、公益事業(yè)中的友善行為。如參與社區(qū)清潔、幫助老人。自然保護(hù)：參與植樹(shù)造林，關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物運(yùn)用指導(dǎo)：引入：可以用一個(gè)引人入勝的故事或事例來(lái)開(kāi)篇，吸引讀者注意力。發(fā)展：圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)，使用具體例子、數(shù)據(jù)或引用支持觀點(diǎn)。結(jié)論：總結(jié)全文，重申友善的重要性，呼吁大家實(shí)踐友善，共創(chuàng)和諧社會(huì)六、提綱展示引言：簡(jiǎn)述“友善”在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位，引出主題。主體段落：分析“友善”在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。探討“友善”如何促進(jìn)社會(huì)和諧。引用歷史人物或事件說(shuō)明“友善”的社會(huì)價(jià)值。結(jié)論：總結(jié)友善的意義，鼓勵(lì)大家在生活中實(shí)踐友善。提綱二：題目：《友善：心靈的陽(yáng)光》引言（開(kāi)頭）背景引入：簡(jiǎn)述社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的含義及其重要性。個(gè)人感悟：提及古人之言“吉人語(yǔ)善，視善，行善”，并表達(dá)對(duì)友善的理解和感悟。主旨聲明：友善如同心靈的陽(yáng)光，能照亮他人，溫暖社會(huì)，促進(jìn)和諧。主體（發(fā)展段落）個(gè)人經(jīng)歷：友善的小種子故事敘述：回憶一次自己或他人展現(xiàn)友善的具體事例，如幫助同學(xué)克服困難、在公交車上讓座給老人等。情感體驗(yàn)：描述這一行為給自己或他人帶來(lái)的正面情緒和變化。意義分析：解釋為何這個(gè)小小的友善行為如此重要，它如何像一粒種子，在心田生根發(fā)芽。社會(huì)視角：友善的漣漪效應(yīng)社會(huì)現(xiàn)象：列舉社會(huì)上的友善行為，比如志愿者服務(wù)、慈善活動(dòng)、社區(qū)互助等。影響力展現(xiàn)：描述這些行為如何影響周圍的人，形成正面的反饋循環(huán)，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。案例分析：引用一個(gè)具體的例子，說(shuō)明友善如何在社會(huì)層面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。自然環(huán)境：友善的綠色回響自然關(guān)懷：介紹人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)友善的行為對(duì)待自然，如參與植樹(shù)造林、減少污染、保護(hù)野生動(dòng)植物等。生態(tài)平衡：闡述這些行為對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)地球家園的作用。個(gè)人責(zé)任：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在保護(hù)自然環(huán)境中的責(zé)任，以及友善行為對(duì)下一代的示范作用。結(jié)論（結(jié)尾）總結(jié)重申：回顧友善在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧與自然環(huán)境中的重要性。呼吁行動(dòng)：鼓勵(lì)讀者將友善付諸實(shí)踐，無(wú)論是在日常小事還是重大決策中，都做一個(gè)“語(yǔ)善、視善、行善”的人。美好愿景：描繪一個(gè)充滿友善的社會(huì)圖景，激發(fā)讀者對(duì)未來(lái)美好世界的向往和努力。寫作建議情感共鳴：嘗試在文章中加入個(gè)人情感，讓讀者能夠感同身受。邏輯清晰：確保文章結(jié)構(gòu)緊湊，論證有力，條理分明。語(yǔ)言生動(dòng)：使用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，使文章更加吸引人。審題指導(dǎo)2【解析】1.審題立意：分析材料中“黨的十八大報(bào)告將友善作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)人與人、人與社會(huì)、人與自然友善共處的理念，營(yíng)造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)和諧大同的新局面”這句話的意思可知，黨的十八大報(bào)告中從個(gè)人層面強(qiáng)調(diào)了“友善”的內(nèi)涵。“友善”可以理解為：謙敬禮讓、幫扶互助；志同道合、攜手奮進(jìn)；珍惜資源、關(guān)愛(ài)自然……再分析“古人曾言，‘吉人語(yǔ)善，視善，行善’”的意思是有福德的人，他應(yīng)該做到言語(yǔ)善良、視善、行為善。結(jié)合兩則材料的內(nèi)容可知，兩則材料中包括的關(guān)鍵詞有：共處、和諧、大同、語(yǔ)善（就是要求我們說(shuō)鼓勵(lì)人、激勵(lì)人、柔和的話）、視善（指看到事情的正能量）、行為善。如果從寫作角度理解的話，因此，我們要在理解這些關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，選擇其中一個(gè)方面，作為寫作的切入點(diǎn)、內(nèi)容。先擬定題目，可以將本次作文可以擬《友善之花處處開(kāi)》《善行——暗夜里的燈火》《友善二重奏》《善行無(wú)疆》等。本文適合寫作記敘文或議論文。2.選材構(gòu)思：如果寫記敘文，要注意從生活事件入手。如寫當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，一位陌生人伸出了援助之手；當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我主動(dòng)幫助他解決了問(wèn)題，小區(qū)里一個(gè)殘疾小貓得到大家照顧……通過(guò)這些善舉，讓我們看到了友善的力量。敘述要語(yǔ)言通順、邏輯清晰，寫出自己的真情實(shí)感；如果寫議論文，可以先確立作文的中心論點(diǎn)“友善是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)”，然后從友善是成就個(gè)人品德的基礎(chǔ)，友善是與他人相處的前提；友善是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志；友善和諧之源這四個(gè)方面進(jìn)行論述。可以