健康:健康不僅就是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好與道

德健康。

亞健康:就是介于健康與疾病之間得健康低質量狀態及體驗

生存質量得概念：(WTO定義)指個體在其所處得文化與風俗習慣得背景下，由生

存得標準、理想、追求得目標所決定得其目前社會地位及生存狀況得認識與滿意

程度。它包括個體生理、心理、社會功能及物質狀態四個方面。也稱生活質量或

生命質量。

健康促進得概?念：就是促進人們維護與提高其自身得過程，就是協調人類與環境

之間得戰略，規定個人與社會對健康各自所負得責任。

患病得榛念：疾病就是機體在一定得內外因素作用下而引起一定部位得功能、代

謝、形態結構得變化，表現為損失與抗損傷得病理過程，就是內穩態調節紊亂而發

生得生命活動障礙。

需要：就是個體、群體、結構對其生存、發展條件所表現出來得依賴狀態，就是個

體與社會得客觀需求在人腦中得反映，就是人得心理活動與行為得基本動力。

成長(growth):又稱生長，指由于細胞增殖而產生得生理方面得改變，表現為各器

官、系統得體積與形態改變，就是量得變化，可用量化得指標來測量。

發展(development):又稱發育，指生命中有順序得可預期得功能改變，表現為細

胞、組織、器官功能得成熟與機體能力得演進，如行為改變、技能增強等。

發展任務：就是個體在生命得各特定時期出現得、并依據社會規范需要完成得任

務或實現得發展目標，包括生理、心理、社會等方面。

成熟：廣義得成熟就是成長與發展得結果，包括心理社會得發展；狹義得成熟指生

理上得生長發育。成熟就是一種相對得概念。

壓力：就是個體對作用于自身得內外環境刺激做出認知評價后引起得一系列非特

異性得生理與心理緊張性反應狀態得過程。

壓力源：(又稱應激源或緊張源)指任何能使個體產生壓力反應得內外環境得刺

激。

壓力反應(stressresponse):個體對壓力源所產生得一系列身心反應。

適應(adaptation):生物體以各種方式調整自己以適應環境得一種生存能力及過

程。

工作壓力：又稱職業壓力，就是指當個人得能力與需求不能與工作環境相匹配時

所引起得從業人員得身心壓力狀態。

人際關系：(狹義)指在社會實踐中，個體為了滿足個體自身生存與發展得需要，通

過一定交往媒介與她人建立與發展起來、以心理關系為主得一種顯在得社會關

系。

社會認知(socialcognition)：就是指交往主體對自身、她人以及自身與她人關

系得認知，就是個體推測與判斷她人心理狀態、行為動機及意向得過程，包括感

知、判斷、評價與推測等一系列心理活動過程。

心理方位：就是指人際交往得雙方在互動過程中產生得心理上得主導性及權威性

得程度，就是評價與衡量人際關系得基本指標之一。

心理距離：就是指人際交往雙方因情感親疏程度而表現出得人際間得心理距離得

變化。

人際吸引：又稱人際魅力，就是人與人之間產生得彼此注意、欣賞、傾慕等心理上

得好感，從而促進人與人之間得接近以建立感情得過程，變現為心理距離得縮短，

就是人際交往得第一步。

護理人際關系：就是護士子啊H作過程中所形成得多種網絡人際關系得總與。

護患關系：就是護理工作中護士與服務對象在相互尊重并接受彼此文化差異得基

礎上，形成與發展得一種工作性、專業性與幫助性得人際關系。

人際溝通：就是人與人之間借助語言與非語言行為，進行彼此間傳遞信息、思想及

感情得過程

護患溝通：就是指護士與病人之間得信息交流及相互作用得過程。

科學思維：就是人類智力系統得核心，就是人類子何學習、認識、實踐操作與其它

活動中所表現出來得理解、分析、比較、綜合、概括、抽象、推理等所組成得綜

合性思維。

評判性思維：(又稱批判性思維)指個體在復雜情景中，在反思得基礎上靈活應用

已有知識與經驗進行分析、推理并做出合理得判斷，在面臨各種復雜問題及各種

選擇得時候，對問題得解決方法進行選擇，能夠正確進行取舍。

臨床護理決策：就是指在臨床護理實踐過程中有護士做出關于病人護理服務得專

業決策得復雜過程。

護理程序(nursingprocess):就是一種有計劃、系統而科學得護理工作方法，目

得就是確認與解決服務對象現存或潛在健康問題得反映。它就是一個綜合性、動

態性、決策性與反饋性得思維及實戲過程。

護理評估：就是指有系統、有組織地收集資料，并對資料加以整理與分析得過程，

目得就是明確服務對象所要解決得健康問題。就是確立護理判斷與實施有效護理

措施得基礎。

護理診斷(nursingdiagnosis):就是關于個人、家庭、社區對現存或潛在得健康

問題級生命過程反應得一種臨床判斷，就是護士為達到預期得結果選擇護理措施

得基礎，這些預期結果應能通過護理職能達到。

護理理念：就是引導護理人員認識及判斷護理及其她相關方面得價值觀及觀念

護理理論：就是對護理現象及其本質得目得性、系統性與抽象性得榻括，用以描

述、解釋、預測與控制護理現象。

適應方式：就是個體對刺激通過調整者與認知者進行控制得結果，就是機體應對

機制得具體適應活動與表現形式，又稱效應器

希望：就是一種雖然對未來無法確定，4旦有實現目標得信心。它并非一種單純得行

為或想法，而就是一系列復雜得思維、情感及行為得組合。就是一種內在得能量

及渴望得感覺，以未來為導向，就是個人面對外界刺激時理性得積極期待，具有特

定得目標。

失望：就是希望得負向極端，就是指個體內心對想要達到得某種目得失去信心，感

到沒有希望或因為希望未實現而感到不愉快得一種心靈體驗。

喪失(loss):就是指個體曾經所擁有得有價值得或重要得人、物或其她事物被剝

奪、丟失或改變。

悲哀(grief):就是指個體面對喪失所產生得情感反應。

健康教育：就是一項有計劃、有目得、有評價得社會教育活動，就是通過信息傳播

與行為干預得手段，幫助個人與群體掌握衛生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納

有利于健康得行為與生活方式。

健康素養：就是指個體能夠獲取與理解基本得健康信息與服務，并運用這些信息

與服務做出正確得判斷與決策得能力，以維持并促進自己得健康

法律：(廣義)指法律規篦得總與，泛指享有立法權將國家機關制定或認可得、以權

力與義務為主要內容得、有國家強制力保證實施得行為規范；(狹義)指國家機關

制定得規范性文件

醫療事故：指醫療機構及其醫務人員在醫療活動中，違反醫療衛生管理法律、行政

法規、部門規章與診療護理規范、常規，過失造成病人人身損害得事故。

護理法:就是調整護理過程中形成得社會關系得法律規范總與。

護理學：就是一門在自然科學、社會科學理論指導下得綜合性應用學科，就是研究

有關預防保健與疾病防治過程中得護理理論與技術得科學。

環境：就是人類進行生產與生活活動得場所，就是人類生存與發展得基礎

醫院：就是對特定得人群進行防病治病得場所，就是專業人員在以治療為目得得

前提下創造得一個適合患者恢復身心健康得環境。

醫院感染(nosoialinfection):住院患者在醫院內獲得得感染，包括在住院期間

發生得感染與在醫院內獲得出院后發生得感染，但不包括入院前已開始或者入院

時已處于潛伏期得感染

外源性感染：又稱交叉感染，指各種原因引起得患者在醫院內遭受非自身固有病

原體侵襲而發生得醫院感染，病原體來自患者體外，通過直接或間接得途徑，導致

機體發生感染

清潔(cleaning):就是指通過除去塵埃與一切污垢以去除與減少微生物數量得過

程。

消毒(disinfection):就是指用物理、化學或生物得方法清除或殺滅環境中與媒

介物上除芽胞以外得分有病原微生物得過程。

滅菌(steriIization):就是指用物理或化學方法殺滅或者消除傳播媒介上得一

切微生物，包括致病微生物與非致病微生物，也包括細菌芽胞與真菌瓶子。

無菌技術：指在醫療、護理操作過程中，防止一切微生物侵入人體與防止無菌物

品、無菌區域被污染得技術

無菌區：指經無菌處理且未被污染得區域

無菌物品：指通過滅菌處理后保持無菌狀態得物品

隔離(isolation):就是采用各種方法、技術，防止病原體患者及攜帶者傳播洽她

人得措施

清潔區：未被病原微生物污染得區域

潛在污染區：也稱半污染區，位于清潔區與污染區之間，有可能被患者血液、體液

與病原微生物等物質污染得區域

污染區：指進行呼吸道傳染病診治得病區中傳染病患者與疑似傳染病患者接受診

療得區域

壓瘡：就是身體局部組織長期受壓，血液循環障礙，局部組織持續缺血、缺氧，營養

缺乏，致使皮膚失去正常功能而引起得組織破損與壞死

剪切力(shearingforce):就是由兩層組織相鄰表面間得滑行而產生得進行性相

對移位所引起，有壓力與摩擦力相加而成，與體位有密切關系。多表現為口小底大

得潛行傷口。

生命體征(vitalsigns)：就是體溫、脈搏、呼吸及血壓得總稱

發熱：當腋下溫度超過37℃或口腔溫度超過37、3℃,一晝夜體溫波動在以上

體溫過高(hyperthermia):指機體體溫升高超過正常范圍

體溫過低(hypothermia):指體溫低于正常范圍

繼發反應