英語(yǔ)周報(bào)2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1CareersandskillsLanguagepoints教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版選修11科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）英語(yǔ)周報(bào)2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1CareersandskillsLanguagepoints教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版選修11課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)周報(bào)2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1CareersandskillsLanguagepoints教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日，星期一，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，理解不同職業(yè)背后的文化差異。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括"careers"、"skills"、"specializein"、"teamwork"等，教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音并掌握其基本含義和用法。

-句型結(jié)構(gòu)："Whatskillsdoyouneedforthisjob?"和"Howcanyouimproveyourskills?"等句型是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確使用這些句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)某些職業(yè)詞匯如"engineer"、"artist"、"nurse"等理解不夠深入，需要通過(guò)具體例子和情境來(lái)加強(qiáng)理解。

-情景對(duì)話：學(xué)生可能難以在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，需要通過(guò)角色扮演和模擬練習(xí)來(lái)提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-文化差異：學(xué)生可能對(duì)某些職業(yè)在文化背景下的差異理解不足，需要通過(guò)對(duì)比不同文化中的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)加深理解。例如，討論"doctor"在西方文化中的地位與在中國(guó)文化中的不同。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版選修11的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的圖片、圖表，以及關(guān)于不同職業(yè)技能的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的紙張和筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看關(guān)于不同職業(yè)的視頻，并完成相關(guān)的思維導(dǎo)圖。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“不同職業(yè)所需的技能”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么某些技能在特定職業(yè)中尤為重要？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，完成思維導(dǎo)圖。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考視頻中提到的技能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和觀看視頻來(lái)預(yù)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解職業(yè)技能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同職業(yè)的圖片，引出“Careersandskills”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“specializein”和“teamwork”等詞匯，并舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型描述理想職業(yè)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試用英語(yǔ)描述自己的職業(yè)夢(mèng)想。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解重點(diǎn)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)實(shí)踐語(yǔ)言技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解重點(diǎn)詞匯和句型，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握語(yǔ)言應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)職業(yè)規(guī)劃書(shū)籍和在線資源。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解所選職業(yè)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)短文，反思自己的職業(yè)規(guī)劃。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-職業(yè)百科全書(shū)：介紹不同職業(yè)的歷史、發(fā)展、所需技能和職業(yè)前景。

-職業(yè)技能指南：詳細(xì)描述各類職業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)、考核方式和提升途徑。

-職業(yè)案例研究：通過(guò)真實(shí)案例，分析不同職業(yè)在實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-職業(yè)發(fā)展論壇：提供職業(yè)發(fā)展相關(guān)的討論區(qū)，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)規(guī)劃。

-職業(yè)模擬游戲：通過(guò)游戲模擬職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

2.拓展建議

-職業(yè)探索活動(dòng)：組織學(xué)生參觀企業(yè)、訪談行業(yè)專家，了解不同職業(yè)的實(shí)際工作情況。

-職業(yè)技能培訓(xùn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)課程，提升自己的實(shí)踐能力。

-職業(yè)規(guī)劃講座：邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)。

-職業(yè)競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類職業(yè)競(jìng)賽，鍛煉自己的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-職業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn)。

-職業(yè)發(fā)展書(shū)籍推薦：推薦相關(guān)職業(yè)發(fā)展書(shū)籍，如《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》、《職場(chǎng)生存法則》等。

-職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站關(guān)注：關(guān)注職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)站，如智聯(lián)招聘、前程無(wú)憂等，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和招聘信息。

-職業(yè)發(fā)展論壇互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在職業(yè)發(fā)展論壇上發(fā)帖、回帖，與其他人交流職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)。

-職業(yè)模擬游戲體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生參與職業(yè)模擬游戲，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，為未來(lái)職業(yè)選擇做準(zhǔn)備。

-職業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解各類職業(yè)技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為提升自己的技能提供參考。典型例題講解在英語(yǔ)教學(xué)中，例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。以下是一些與牛津譯林版選修11Unit1Careersandskills相關(guān)的典型例題，以及對(duì)這些題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

問(wèn)：如果你想成為一名醫(yī)生，你需要具備哪些技能？

答案：Tobecomeadoctor,youneedtohaveskillssuchasempathy,communication,andproblem-solvingabilities.

補(bǔ)充說(shuō)明：

這個(gè)問(wèn)題考查學(xué)生對(duì)職業(yè)所需技能的理解。學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，如醫(yī)生在治療患者時(shí)需要展現(xiàn)的同理心（empathy）、溝通能力（communication）和解決問(wèn)題的能力（problem-solvingabilities）。

例題2：

問(wèn)：為什么團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于某些職業(yè)來(lái)說(shuō)很重要？

答案：Teamworkisimportantforcertaincareersbecauseitallowsprofessionalstosharetheirknowledgeandskills,andtosupporteachotherinachievingcommongoals.

補(bǔ)充說(shuō)明：

這個(gè)問(wèn)題旨在讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)生需要結(jié)合課文中的例子，如建筑師、工程師等職業(yè)需要團(tuán)隊(duì)成員之間的合作來(lái)完成復(fù)雜的工程項(xiàng)目。

例題3：

問(wèn)：如何提高你的職業(yè)技能？

答案：Toimproveyourskills,youcantakerelevantcourses,practiceregularly,andseekfeedbackfromothers.

補(bǔ)充說(shuō)明：

這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考如何提升自己的職業(yè)技能。學(xué)生可以從課文中學(xué)到的信息，如通過(guò)參加培訓(xùn)課程（takerelevantcourses）、定期練習(xí)（practiceregularly）和尋求他人反饋（seekfeedbackfromothers）來(lái)提高自己的技能。

例題4：

問(wèn)：請(qǐng)舉例說(shuō)明一個(gè)需要高度專業(yè)化的職業(yè)。

答案：Ahighlyspecializedcareerisaneurosurgeon,whorequiresextensiveknowledgeandskillsinthefieldofneuroscienceandsurgery.

補(bǔ)充說(shuō)明：

這個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生識(shí)別高度專業(yè)化的職業(yè)。學(xué)生可以參考課文中的內(nèi)容，如神經(jīng)外科醫(yī)生（neurosurgeon）需要深厚的神經(jīng)科學(xué)和外科手術(shù)知識(shí)。

例題5：

問(wèn)：請(qǐng)描述一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作完成的職業(yè)項(xiàng)目。

答案：Acareerprojectthatrequiresteamworkisconstructingaskyscraper,wherearchitects,engineers,andconstructionworkersneedtocollaboratecloselytocompletetheprojectsuccessfully.

補(bǔ)充說(shuō)明：

這個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生描述一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作完成的職業(yè)項(xiàng)目。學(xué)生可以從課文中的案例，如建筑項(xiàng)目（constructingaskyscraper），來(lái)理解不同職業(yè)如何在項(xiàng)目中相互協(xié)作。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1Careersandskills，我感到收獲頗豐。首先，我想分享一下我在教學(xué)過(guò)程中的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過(guò)圖片、視頻和案例來(lái)引入話題，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)中理解職業(yè)和技能的概念。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍，參與度很高。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)某些職業(yè)了解不夠，所以在講解時(shí)，我可能需要更多地結(jié)合實(shí)際生活，用他們熟悉的事物來(lái)舉例，這樣他們可能更容易理解和記憶。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言，這讓我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的環(huán)境。

在管理方面，我嘗試了分組教學(xué)，這樣既能照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又能讓他們?cè)谛〗M中互相學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在分組時(shí)，我可能沒(méi)有考慮到學(xué)生的性格和興趣，導(dǎo)致有些小組在討論時(shí)效率不高。下次，我會(huì)更加注意學(xué)生的個(gè)性和興趣，盡量做到合理分組。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)職業(yè)和技能有了更深入的了解，他們?cè)谟懻摵徒巧缪葜姓宫F(xiàn)出了很好的合作精神。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更多的思考，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這說(shuō)明他們?cè)谠~匯和語(yǔ)法