《做學習的主人》第一課時教學設計教學目標：1.知道每個人都有著巨大的學習潛力；能意識到自己的學習潛力，樹立戰勝困難的自信心。2.學習上做到多觀察、多思考、多提問，主動學習。3.學習并掌握適合自己的學習方法。教學重點：幫助學生掌握適合自己的學習方法。教學難點：引導學生認識到自己的學習潛力，樹立戰勝困難的自信心。教學準備：課件、課上所需視頻素材。教學過程：活動一：人人都能學得好（一）情境導入（播放視頻）1、請大家先一起來欣賞一段情景劇吧。2、師生交流觀后感。（你在觀看這個視頻后有什么感受？）3、總結：學習不僅僅局限于書本知識的學習，還包括很多技能和道德品質的學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們不能因為某一方面學習效果不佳就受到打擊，我們都要發現自己的學習潛能，做學習的主人。（板書：做學習的主人）（二）特長展示，樹立信心1、我們天生愛學習，人人都能學得好。那么你在哪些方面做得比較好呢？（出示課件）預設：我會唱歌、我會跳舞、我會彈鋼琴、我會跆拳道、我會架子鼓、我會畫畫、我會踢足球（出示課件，指名表演）2、她們表演的好嗎？（掌聲送給她們）3、總結：其實通過同學之間的交流，我們會發現每個人身上都有自己的學習特長，總會有某一個方面，我們做得很棒！人人都能學的好！（板書：人人都能學得好）（三）剖析原因，深化信心1、xxx你也會跳舞，為什么剛才不敢舉手呢？預設：不好意思舉手，害怕。2、原來大家都有自己的顧慮，那么，我們為什么會有這些顧慮，為什么會覺得自己學得不夠理想呢？學生交流：小組討論回答問題。（出示課件）（1）沒有找到適合自己的學習方法。（2）沒有合理安排時間完成計劃。（3）有時候會偷懶、不夠勤奮。（4）不善于觀察、思考。（5）上課不敢舉手發言。活動二：多在心中畫問號過渡句：那我們應該怎樣才能做學習的主人呢？（一）聽故事，發覺奧秘1、播放故事屋（我們一起來聽聽下面三位名人的故事吧）2、思考探索成功的奧秘過渡句：大家聽完了這三位名人的故事，發現這三個人之所以能取得巨大成就，有哪些共同的原因呢？預設：他們三人都十分愛觀察、愛思考、愛提問、愛探索。（板書：多觀察、多思考、多提問、多探索）（二）聽不高興同學打電話，聯系自身，深化反思過渡句：有人說過，“真理誕生于一百個問號之后”，那請同學們想一想，你平時是一個愛提問題的人嗎？（出示課件）預設：是。（請大家為他鼓掌）不是。（是因為什么原因呢？害怕說錯、害怕被別人嘲笑、害怕說錯了老師批評）1、那你是否有跟他們相同的原因呢？（有）2、那我們一起來聽聽這個故事。師生交流：聽完后有什么感受？（指名回答）預設：我以后上課要經常舉手發言。3、小結：其實想要做學習的主人，我們就要敢于提問。愛提問才是善于思考、會學習的表現，只有善于觀察，愿意思考的孩子才有問題可問，有些問題看似很簡單，甚至有寫“幼稚、愚蠢”，但是他們也有自己的價值，赫赫有名的大物理學家牛頓正是因為提出了“蘋果為什么會掉到地上？”這樣一個看似簡單幼稚的問題，才發現了“萬有引力定律”。（三）朗誦兒歌，深化主題過渡句：所以做一個愛提問的孩子吧，將一首《問號之歌》送給大家，請同學們一起讀一讀吧。問號之歌世界充滿了問號。花朵里有問號，煙霧里有問號，天空、海洋和陸地上，到處都有問號。多在心中畫問號，凡事多問為什么。活動三：十萬個為什么過渡句：你們想不想向這些愛思考、愛提問的人學習呢？（出示課件）1、我們一起來看看這個視頻。2、看了這個視頻，同學們有哪些想問的？（例如：水母為什么會有那么多種顏色？）3、那么除了這些疑問，在生活中同學們還有哪些疑問呢？預設一：城市里為什么經常堵車呢？預設二：為什么夜空中會有那么多的星星呢？（一）走進生活，學以致用1、“十萬個為什么”的游戲，看誰提出的問題更能激發同學們的思考，看誰能開動腦筋解答別人的問題。2、游戲規則：同學根據自己課前的觀察現象，提出自己困惑的問題，其他同學回答。以組為單位，在黑板上畫“正”字來統計獲得答案的數量。（二）尋找答案，掌握方法1、同學們的觀察力與思考能力都非常的棒(板書：愛探索)，但是還有很多未知的事物等著我們一起去探索，那我們可以通過哪些聚道去尋找答案呢？預設：多觀察、多思考2、小結：多觀察、多思考都是特別好的學習品質，但更重要的是在提出問題后，我們也要能夠通過各種聚道進行探索，尋求答案，而且不僅僅局限在今天的課堂上，平時生活中也要養成愛提問、愛探索，主動學習的好習慣哦！活動四：經驗交流會（一）經驗交流，集思廣益過渡句：那么要想學的好，一定離不開一些好的學習方法，三年的小學生生活相信大家都積累了一些學習的經驗和好方法，現在我們就來開一個“做學習的主人”經驗交流會，既然人人都能有學習的潛能，人人都能學的好，那我們就一起來分享一下你的學習小妙招。1、師生交流。2、出示課件。預設：向別人請教、查閱相關資料、實地調查、網絡搜索（二）結合自身，收獲法寶1、將適合自己的學習方法寫在學習錦囊里。2、小結：同學們，只要我們正確認識自己，相信自己，掌握合適自己的有效的學習方法，老師相信大家，人人都能學得好，人人都能做學習的主人！（板書：掌握有效的學習方法）3、總結：通過這節課，我們知道了其實每個人在學習上都有潛力，關鍵是我們自己要發揮出這種潛力，如果自己還沒有找到，也可以請老師、同學、家長幫忙找找