1小學科學單元作業設計123456782本單元教學過程中，教師對安全用電教育貫穿始終，特別強調：220伏的家用交3能力水平：四年級的學生從一年級開始上科學課，已經連續學習3年多了，學生描述某些材料的導電性、透明程度等電路是包括電源在內的閉合回路，電說出電源、導線、用電器和開關是構成電路的必要元件，說明形成電路的條件；解釋切斷閉合回路是控制電路有的材料容易導電，而有的材料不容知道有些材料是導體，容易導電；有電是重要的能源，但有時也具有危險知道雷電、高壓電、交流電會對人體工程和技術產品改變了人們的生產和舉例說出制造技術、運輸技術、建筑技術、能源技術、生化技術、通信技知道一些著名工程師、發明家的研究工程是科學和技術為基礎的系統性工舉例說出，一項工程運用到的科學技術和原理，如汽車剎車系統的設計中知道工程設計的基本步驟包括明確問題、確定方案、設計制作、改進完善針對一個具體的任務，按照設計的基本步驟來設計一個產品或完成指定的4三、單元作業目標流到另一點，這兩點之間就構成了一個通路；使用科學方法進行測試活動，運用比四、單元作業整體設計思路5五、課時作業①冰冰準備了生活中常見物品的圖片，請你仔細觀察，其中屬于電源的是()②下列做法中，屬于安全用電行為的是()③生活中使用的電都是由電源提供的，請完成下面的6冰冰和墩墩找出家里3月份的電費繳費單進行比較。冰冰發現，墩墩家該月電費參考答案或提示1）①D②B③洗衣機：電廠，清洗衣服；計算器：電池，計算；電腦：電廠，查閱資料、文化生活等（合理即基礎鞏固部分第一題是認識生活中的電源，通過學生電源是一種能源，它能驅動用電器做很多工作。第二題是最常見的不安全用電行為放在一起讓學生來辨別，知道電的同時，也具有危險性，安全用電就顯得尤為重要，以此識。第三題是通過調查家中的用電器，進一步了解不同的同的，電器的作用也不一樣，以此來培養學生的科學探究題的能力。情景探究部分是通過創設的情境，讓學生思考生活中常見的電源，以圖片展現的方式讓學生更好7①請仔細觀察圖，補充小燈泡的結構名稱，并通過連冰冰、墩墩、雪雪和融融是學校科學興趣小組的成員泡、導線、干電池等電器元件來做點亮小燈泡實驗的①請仔細觀察，比賽中，圖和圖是正確的連接方式（請填寫字母）。），），8/v?vid=6070722694313884179&_ab=u基礎鞏固第一題是讓學生牢固掌握小燈泡各個部分用，為下一步學習電流在小燈泡中的流向做好鋪墊，奠定基礎。第二題是鞏固電路這一知識點，讓學生知線、用電器、開關回到電源負極，幫助學生認識線。這是后期電路學習的一條主線。情景探究的題動態，把電流在電路中的流動過程以更直觀的方式呈9+++②連接電路時需要使用和,這樣可以把干件符號（電鈴）畫出下圖相應的電路圖。我們知道在電的，你認為電流的路徑是怎樣的？請你在電路圖中用—/v_show/id_XNDU0MTA4OTQyOA%3D參考答案或提示1）①電源，導線，小燈泡②電池盒，燈座基礎鞏固題第一題鞏固簡易電路的組成，簡易電路是驗操作。情景探究題是實踐性題目，加強學生進一步理解閉的正極出發，經過導線和用電器再回到電池的負極，同時，①猜測小燈泡不亮的原因可能是（請填字母：a.松了，沒有接上；c.線路壞了；d.開關壞了；e.導線③電路檢測器只能在實驗室里檢測簡易電路能/不能）檢測220V的家庭冰冰在科學課上認真學習并自制了如下圖所示的電路測小燈泡是否完好，正確的檢測方法是:）， /v_show/id_XNTgwNTkxMjM2NA%3D%3D.html?s719.manual.114515.video_XNTg參考答案或提示1）a、b、c、d、f②電源，燈泡③不能基礎鞏固第一題是讓學生們了解不亮的原因有哪些，出故障了。第二題考查電路檢測器的基本組成。第三題測器只能在實驗室里檢測簡易電路，不能用來檢測220V實踐性題目，檢驗學生對電路檢測器的認識及應用，以工安全工具。它主要由工作觸頭、高壓電阻、氖管、彈使用方法是利用電流通過驗電器、人體、大地形成回路①在一個真正的電路中，各個部件都是以的方式連接的。（請填“相同”冰冰發現一個有5個接線柱的接線盒，他用電路檢測器其余都是斷路，請你幫他完善電路檢測記錄表內容/v?pd=wisenatural&vid=42143937698參考答案或提示1）①不同②2√√√√√√√√√√基礎鞏固題第一題和情景探究題重在鞏固學生對不同識點的認識。第二題是對學生科學探究中操作是否規范科學的探究、實事求是的科學態度。情景探究題是實踐性題目，通過情況，推測其他各接線柱之間的通斷情況，再通過填表、畫示生勇于挑戰、思維縝密、有序的科學探究精神。根據題目的難差異，鼓勵學生間互幫互助，保護個體學習主動性，針對情景冰冰家新裝修，買了一批新開關。在未接入家用電路制的電路檢測器分別檢測開關各部分的導電性，①面板（料）、③背板（塑料）、④接線柱保護部分（塑料）、⑤/item/%E5%8D%8A%E5%AF%BC%E4%BD%93/385669?fr=aladdin參考答案或提示1）基礎鞏固題①列舉導體、絕緣體各兩個實物，列舉物體導電性均是指在常態情況下的導電性。②在（潮濕）的空氣中或（較強）電流下，人（2）情景探究(⑤)部分是用導體材料制成的；(①②③④)部分是用絕緣體材料基礎鞏固題第一題和情景探究題重在鞏固學生對導體提示培養學生安全用電意識。情景探究題，通過對生活中實解開關不同部分采用的材料導電性不一樣的特性，同時，還有一種材料介于導體與絕緣體之間，它就是半導體。學有展學習，初步了解半導體也像絕緣體、導體一樣在我們生①請仔細觀察下圖，哪個開關可以正常使用()冰冰自制了一個小開關，現在想將其接入正常的簡易該處于（斷開/閉合）狀態；接入電路后，小開關要處于專屬于你們的簡易開關，下節課可以帶來進行現場展示，/a/20043923參考答案或提示1）①D②斷開；閉合基礎鞏固題兩題，是對本節課開關的構成材料、結構進行鞏固；情景探究題是實踐性題目，要求學生能夠利用身邊實用的小開關，對學生關于開關相關知識的實際掌握程度和發展史和多種多樣的開關，拓展學生的知識與視），符合要求的是()/2019/09/29/VIDE5YWIkDjkXoG3vI2v23Ba190929.參考答案或提示1）①B②不亮；亮基礎鞏固題兩題，分別對本節課關于電路的科學概念由易到難地考查學生對電路的掌握情況；情景探究題是實根據實物圖正確繪制簡易電路圖，對學生關于本單元內的光秀，激發學生對于電學知識的興趣，拓展學生的知識六、單元質量檢測作業）， ），A.有了電池B.有了導線C.有電流通3.下列哪種物體出現故障時，我們不能用電路檢測器去檢測?(A.玩具小汽車B.家用插線板C.4.下面表格是科技小組用電路檢測器檢測暗盒的實驗數據，√√√√√√5.請仔細觀察下圖中物體開關的樣式，判斷屬于哪個種類()請根據實物圖，在下框中繪制出對應的簡易電路圖并用到門邊找頂燈的開關，因為天黑看不清路，在融融很心疼。她就想，如果奶奶床邊也有一個老師知