伶官傳序同步練習語段閱讀（一）閱讀《伶官傳序》中的文字，完成l～7題。嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。1．對下列句子中加點的詞的解釋，的一項是（

）2．下列各組句子中加點的詞的意思，的一組是（

）3．下列句子中加點的詞語在文中的意思，的一項是（

）4．下列各組句子中加點的詞的意思，相同的一組是（

）以下5-6題在文中的正確的意思是5．①雖曰天命，豈非人事哉！②爾其無忘乃父之志！（

）A①即使說是天命，難道不也是由于人事嗎！

②你可不要忘記你父親的心愿啊！B①雖然說是天命，難道就能說不因為人事嗎！②你可不應忘記你父親的志向啊！C①即使說是天命，難道就能說不因為人事嗎！②你可不應忘記你父親的志向啊！D①雖然說是天命，難道不也是由于人事嗎！②你可不要忘記你父親的心愿啊！6．憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（

）A憂思勞累可以興盛國家，猶猶豫豫可以毀滅自己，這是真切的道理啊。B憂慮辛勞可以建立國家，安逸舒適可以葬送自己，這是當然的道理啊。C憂思勞累可以興盛國家，猶猶豫豫可以毀滅自己，這是當然的道理啊。D憂慮辛勞可以建立國家，安逸舒適可以葬送自己，這是真切的道理啊。7．下列敘述，原文意思的一項是（

）A晉王與莊宗是父子關系。莊宗謹記父親的遺志并實現了他的志愿。B梁、燕、契丹都曾與晉王交好，但后來背叛了。晉王因此而懷恨。C晉王賜莊宗三矢，寄托著對三家仇敵的仇恨，還矢表明大仇已報。D“誓天斷發，泣下沾襟”，活畫出莊宗眾叛親離、走投無路的處境。

參考答案1．C

2．B

3．D

4．A

5．D

6．D

7．B語段閱讀（二）閱讀下文，回答⑴～⑷題皇后劉氏素微，其父劉叟，賣藥善卜，號劉山人。劉氏性悍，方與諸姬爭寵，常自恥其世家，而特諱其事。莊宗乃為劉叟衣服，自負蓍囊藥笈，使其子繼岌提破帽而隨之，造其臥內，曰：“劉山人來省女。”劉氏大怒，笞繼岌而逐之。宮中以為笑樂。其戰于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴，周匝謁于馬前，莊宗得之喜甚，賜以金帛，勞其良苦。周匝對曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內園裁接使讎德源之力也。愿乞二州以報此兩人。”莊宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封賞未及于一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心。不可。”因格其命。逾年，而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此三人。公言雖正，然當為我屈意行之。”卒以俊為景州刺史，德源為憲州刺史。《新五代史·伶官傳》節選（1）解釋加點的詞語①而特諱其事

諱：

②造其臥內

造：③劉山人來省女

省：

④勞其良苦

勞：⑤周匝謁于馬前

謁：

⑥今大功始就

就：（2）分別比較下列句子中加點字的意思，判斷正確的一項是（

）A兩個“其”字相同，兩個“以”字不同B兩個“其”字相同，兩個“以”字也相同C兩個“其”字不同，兩個“以”字相同D兩個“其”字不同，兩個“以”字也不同（3）對以下兩名話的解釋，正確的一項是（

）①嬖伶周匝為梁人所得②公言雖正，然當為我屈意行之A①（莊宗）寵愛的伶人全部被梁國俘虜②你的話雖然正確，但是卻被我屈服去做事。B①（莊宗）寵愛的伶人周匝被梁國俘虜②你的話雖然正確，但是卻被我屈服去做事。C①（莊宗）寵愛的伶人周匝被梁國俘虜②你的話雖然正確，但是應當為了我而委屈行事。D①（莊宗）寵愛的伶人全部被梁國俘虜②你的話雖然正確，但是應當為了我而委屈行事。（4）下列說法不符合原文意思的一項是（

）A作了皇后的劉氏常因自己出身低微而慚愧，可她又性格強悍，愛與其他姬妾爭寵，于是莊宗打扮成劉氏父親賣藥占卜時的樣子來羞辱劉氏。B劉氏受羞辱大怒，以鞭打兒子繼岌來發泄怒氣，因繼岌竟高興地“提破帽”隨莊宗一起故意來羞辱她。C莊宗從敵人手中得到嬖伶周匝后喜不自禁，周匝趁機為自己的救命思人乞討封賞，莊宗答應讓二人做刺史。D郭祟韜認為國君不