高中語文第二冊綜合測試（一）總分：150分測試時間：150分鐘姓名班級得分題號第1卷四五六七總分得分第Ⅰ卷選擇題（30分）第Ⅰ卷共小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。答案填寫在后面的答題卡內。一、（12分，每小題3分）1.下列加點字注音全都正確的一組是（）A.謬種（miù）監生(jiàn)朱拓(tuò)惴惴不安(chuǎi)B.新正(zhēng)炮烙(páo)孤僻(pì)戰戰兢兢(jīng)C.慫恿(cǒng)膝蓋（xī）間或(jiān)莞爾而笑（wǎn）D.形骸(gāi)蹙眉(cù)泅水(qiú)安然無恙(yàng)2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.譏誚僵繩寒喧沸反盈天B.應酬噩夢詭秘水乳交溶C.轄制唾棄通諜隨聲附合D.告誡詭秘祭祀連綿不斷3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A.翠翠生活在湘西的“邊城”，是個下里巴人。B.《祝福》中的魯四老爺十分頑固守舊，祥林嫂被綁架后，他只說了句“可惡！然而……”，真是惜墨如金。C.女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天．四個青年婦女聚在水生家里來，大家商量。D．爺爺笨得很，話說得不溫柔。我信口雌黃，說個笑話給你聽。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.出現別里科夫這類人的主要原因，是沙皇反動專制的統治所造成的。B.據《中國稅務報》報道，為確保百姓正常使用人民幣，國家每年為此花費印刷、運輸、儲藏、清點等成本近0多億元左右。C.《白洋淀紀事》主要反映冀中平原和冀西山區一帶人民在中國共產黨的領導下進行戰爭、土地改革、勞動生產、互相合作以及移風易俗。D.成功的小說都能借助文字來反映社會的真實面貌，如《邊城》就表現出質樸、純真的人性與庸俗、墮落的現代文明的沖突。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5-7題。貫穿于人類社會文明中的精神發展，千姿百態，源遠流長。一個民族的精神發展，思想情感，歸根結蒂是一定物質生活條件的產物，歷史的產物。人文精神，也是它們自身形成時所處的那個社會的產物。每個社會時代都有其相應的人文精神。同一時代的人文精神，也會因具體歷史時期和條件的不同，顯出其差別性和具體的特點。然而，在肯定人文精神源于社會實踐的基礎上，還必須進而聯系到整個精神文化的層面，才能進一步把握和理解。在一個民族文化的創造、變革與發展中，必然會孕育出體現崇高價值追求、激勵人們前進、支撐文化和社會向前發展的寶貴精神。由是，我們可以大致對人文精神做出這樣的認定：所謂人文精神，即是在一定社會和歷史條件下，由各民族優秀文化孕育而成的精神。人文精神與科學精神存在著內在的一致性。這里的科學是狹義的，是就自然科學、科學技術而言的。科學精神是迷信思想和神學觀念的克星，是人類探索和追求真理的精神。顯然，由人類優秀文化孕育的人文精神，是包含了科學精神在內的。恩格斯在《在馬克思墓前的講話》這篇著名短文中，曾把馬克思關于自然科學對人類歷史意義的重要思想，同他的兩個偉大發現相提并論。應當看到，伴隨近現代科學技術發展而出現的諸如環境、生態、倫理等問題，固然凸顯了強化人文精神課題的重要，但并沒有因之使科學精神的光芒有所黯淡。解決問題的途徑，只在于對科學技術的正確的社會運用，在于把科學精神同人文精神更好地結合起來。5．下列最符合作者以《在馬克思墓前的講話》為例的意圖的一項是（）A．人文精神包含了科學精神。B．人文精神源于社會實踐。C．強化人文精神課題的重要。D．要把科學精神同人文精神更好地結合起來。6．下列對文中畫線詞語和句子的理解，不準確的一項是（）A．“它們”指的是“一個民族的精神發展，思想情感”。B．“社會的產物”實際指的是“社會一定物質生活條件的產物”。C．“伴隨近現代科學技術發展而出現的諸如環境、生態、倫理等問題”，說明了科學精神的重要。D．“由是”所指代的內容就是一、二兩段的內容。7．根據原文所提供的信息，以下推斷不符合文意的一項是（）A．任何一個民族都會由于本民族優秀文化的積淀，凝聚而產生寶貴的人文精神。B．人文精神與科學精神是互相補充、相互包容的，因此二者是一致的。C．每個社會，每個時代，都有其相應的不同的人文精神。D．本文的主旨是強調在科學技術飛速發展的今天，把科學精神與人文精神很好地結合起來是非常重要的。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8-題。臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢郢，東據成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之縱，使之西面事秦，功施至今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽。強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉！向使四君卻客而不納，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河、海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯。使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。此所謂借寇兵而赍盜糧者也。夫物不產于秦，可寶者多；士不產于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。8、以下各組句子，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A、惠王用張儀之計甚矣，汝之不惠！B、此四君者，皆以客之功搖其本以觀其疏密C、向使四君卻客而不納，疏士而不用青，取之于藍，而青于藍D、士不產于秦，而愿忠者眾茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯9、以下各項中全都能體現李斯認為不能逐客的原因的一項是（）①臣聞吏議逐客，竊以為過矣②此四君者，皆以客之功③疏士而不用，是使國無富利之實④王者不卻眾庶，故能明其德⑤士不產于秦，而愿忠者眾⑥今逐客以資敵國A．①②③B．②③⑥C．③④⑤D．③⑤⑥、下列敘述不符合原文意思的一項是（）A、秦穆公訪求了大量人才，如百里奚、蹇叔、來丕豹、公孫支等人，這些人均不是秦國人，但他們助秦國稱霸西戎地區。B、秦昭王得到范雎，罷黜了穰侯，放逐了華陽君，加強了王家的權力，阻止了私人的專橫，使秦王成就帝王的基業。C、五帝三王時期，地區不分東西南北，人民不分國內國外，一年四季都充足美好，連鬼神都來降福，所以天下無敵。D、物資不出產在秦國，值得寶貴的很多；能人好手不出生在秦國，可是愿意效忠的有一大批。作者采用類比手法，把道理講得通俗易懂。題號123456789得分選項Ⅱ卷（共120分）四、（23分）11、翻譯上面文言文中劃線的語句（7分）(1)由此觀之，客何負于秦哉！（3分）答：(2)此所謂借寇兵而赍盜糧者也。（4分）答：12、閱讀下面兩首詩，完成后面的問題（8分）題烏江亭烏江亭[唐]杜牧[宋]王安石勝敗兵家事不期，百戰疲勞壯士哀，包羞忍恥是男兒。中原一敗勢難回。江東子弟多才俊，江東子弟今雖在，卷土重來未可知。肯為君王卷土來？[注釋]烏江亭：故址在今安徽和縣烏江浦，是項羽自刎之處。①.上面兩首詩歌從形式和內容上都屬于和。（2分）②.這兩首詩所詠對象相同，但表現的思想內容卻不同，請指出不同之處。（6分）答：13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）①斬木為兵，，天下云集響應，__________。(賈誼《過秦論》)②當其欣然于所遇，暫得于已，快然自足，；及其所之既倦，情隨事遷，。(王羲之《蘭亭集序》)③，大禮不辭小讓，如今，我為魚肉。（司馬遷《鴻門宴》）④悟已往之不諫，___________。實迷途其未遠，。(陶淵明《歸去來兮辭》)五、（22分）閱讀下面的文字，完成14-18題。臉與法治林語堂中國人的臉，不但可以洗，可以刮，并且可以丟，可以賞，可以爭，可以留，有時好像爭臉是人生的第一要義，甚至傾家蕩產而為之，也不為過。在好的方面講，這就是中國人之平等主義，無論何人總須替對方留一點臉面，莫為已甚。這雖然有幾分知道天道還好，帶點聰明的用意，到底是一種和平忠厚的精神。在不好的方面，就是臉太不平等，或有或無，有臉者固然快樂榮耀，可以超脫法律，特蒙優待。而無臉者則未免要處處感覺政府之威信與法律之尊嚴。所以據我們觀察，中國若要真正平等法治，不如大家丟臉，臉一丟，法治自會實現，中國自會富強。譬如坐汽車，按照市章，常人只許開到三十五哩速度，部長貴人便須開到五六十哩，才算有臉。萬一軋死人，巡警走上來，貴人腰包掏出一張名片，優游而去，這時的臉便更漲大。倘若巡警不識好歹，硬不放走，貴人開口一罵“不識你的老子”，叫車夫開行，于是臉更漲大。倘若有真傻的巡警，動手把車夫扣留，貴人憤憤回去，電話一打給警察局長，半小時內車夫即刻放回，巡警即刻免職，局長親來詣府道歉，這時貴人的臉，真大得不可形容了。不過我有時覺得與有臉的人同車同舟同飛機，頗有危險，不如與無臉的人同車同舟方便。比如前年就有個丘八的臉太大，不聽船中買辦吩咐，一定要享有在滿載硫磺之廂房抽煙之榮耀。買辦怕丘八問他識得不識得“你的老子”，便就屈服，將臉賞給丘八，結果，這只長江輪船便付之一炬。丘八固然保全其臉面，卻不能保全其焦爛之尸身。又如上海某市長坐飛機，也是臉面太大，硬要載磅量過重之行李，機師“礙”于市長“臉面”，也賞給他。由于飛機開行，不大肯平穩而上，市長又要給送行的看看他的大臉，叫飛機在空中旋轉幾周，再行進京，不幸飛機一歪一斜，一顛一簸，碰到船桅而跌下。聽說市長結果保全一幅臉，卻失去了一條腿。我想凡我國以為臉面足為乘飛機行李過重的抵保的同胞，都應該斷腿失足而認為這是上天特別賞臉的僥幸。其實與有臉的貴人同國，也一樣有如與他們同車同舟的危險，時覺有傾覆或沉沒之虞。我國人得臉的方法很多。在不許吐痰之車上吐痰，在“勿走草地”之草地走走，用海軍軍艦運鴉片，被禁煙局長請大煙，都有相當的榮耀。但是這種到底不是有益社會的東西，簡直可以不要臉。我國平民本來就沒有什么臉可講，還是請貴人自動丟掉吧，以促法治之實現，而躋國家于太平。14.本文“臉”的含義十分豐富，指出第一段中“中國人的臉”的不同含義：（4分）

①可以洗可以刮的“臉”是：_______②可以丟可以爭的“臉”是：_________15.第一段中，加點的“有臉者”和“無臉者”分別指什么？（4分）答：16.為什么說“臉一丟……中國自會富強”？（4分）答：_______________________________________________________________17.關于“有臉人”“不丟臉”的害處，請從三個方面概括。（6分）①_______

；②_______

；③_______。18.選出與文中“中國若要真正平等法治，不如大家丟臉”中“丟臉”一詞的含義吻合的兩項（）（4分）A.某人被當眾辱罵，于是他將罵人者打成重傷。B.因吐痰被罰款5元，被罰者掏出元錢，又吐了一口。C.教師課堂上講錯了知識，第二堂課向著學生認錯。D.一小學生給江總書記寫信，指出他題詞不應該用繁體字，總書記表示以后一定注意。E.某人靠走私石油發財，購買了奔馳車和別墅，受到鄰人的羨慕。六、語言表達（15分）19.把下列句子組合成語意連貫的一段話（只填序號）（4分）①總覺得這里面有一種莫名其妙的荒誕感②又倒映在昆明湖如鏡的水面上③站在昆明湖邊，我看著天，看著云，看著這一幅園林美景④皇家園林在這秋陽照耀下顯得既莊嚴燦爛⑤天高日朗，縷縷白云飄在藍天⑥又典雅秀麗⑦真是一幅“云淡風輕兩無心”的悠閑畫圖答案：20.不改變原意，將下列短句轉換成長句，可以適當增刪詞語（5分）李老師是一位德高望重的老教師。李老師是一位學問淵博的可敬的老教師。李老師畢生從事教育事業。李老師如今已經滿頭白發了。改：21.下面是中學生流行的詠物詩，請仿照其寫法，任選一物象，寫出語意相對的兩句話。要求有一定的思想意蘊，字數不必完全相同。（6分）例：竹①褒揚：每攀登一步，都做一次小結。②批評：過分地謙虛，終究不能成為棟梁答：題目①褒揚：②批評：七、作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求作文。2005年春節晚會中最出彩的一個舞蹈要數《千手觀音》了。那優雅曼妙的舞姿、美妙絕倫的造型，讓觀眾的感官和心靈同時受到了一次洗禮和震撼。很難想象，21個生活在無聲世界里的聾啞人，竟將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫。讓我們這些四肢健全者汗顏無地、感動不已。她們脆弱的、有缺陷的肢體，舞動出的卻是堅強的、完美的精神內蘊。其實，生活中令我們感動的又何止這些？劉翔、任長霞、明正彬、袁隆平、徐本禹、田世國、梁萬俊……“2004感動中國”的這些人物那個不讓觀眾淚花飛舞？請以“感動”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。參考答案一、（12分）1．B（拓tà惴zhuì慫sǒng間jiàn骸hái）2．D（A、僵——韁B、溶——融C、諜——牒合——和）3．C（下里巴人：戰國時楚國的民間歌曲，后來泛指通俗文藝。惜墨如金：指繪畫、做文章等不輕易落筆,力求精煉。信口雌黃：古時寫字用黃紙,寫錯了就用雌黃涂抹改寫。比喻不顧事實,隨意亂說。）4．D（A句式雜糅B“近0多億元左右”表述有誤C動詞“反映”沒有賓語）二、（9分）5．A（依據第4段內容，可以看出，舉例旨在印證人文精神與科學精神有著內在的一致性。）6．C（對“固然凸顯了強化人文精神課題的重要，但并沒有因之使科學精神的光芒有所黯淡”這一句的隱含信息理解有誤）7．B（參閱第4段，文中說“內在的一致性”、“人文精神包含了科學精神”，并不等于“是一致的”、“二者是互相補充、互相包容的”）三、（9分）8、D（A前“之”是助詞“的”，后“之”是用于主謂之間；B前“以”因為、憑借，后“以”表目的，來；C前“而”并列關系，后“而”轉折關系；D項均為“在”，引出動作的處所）9、B（抓住題干“原因”關鍵詞，②、③、⑥顯然對，而①是觀點，④、⑤未能抓住要害）、A（“來丕豹”應為“丕豹”，據上下文知“來”是動詞）11、①由此看來，客卿們有什么對不起秦國的呢？②這正是人們所說的把糧食送給強盜，把武器借給敵人啊！四（23分）12、①七言絕句、詠史詩①杜牧：男兒應當能屈能伸，卷土重來，從“卷土重來”分析入手。王安石：軍民離心，敗勢難回，根據“壯士衰”“勢難回”“肯為君王卷土來”13、①斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。(《過秦論》)②當其欣然于所遇，暫得于已，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。(《蘭亭集序》)③大行不顧細謹，大禮不辭小讓，如今人方為刀俎，我為魚肉（《鴻門宴》）④悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非(《歸去來兮辭》)五（22分）14

①可以洗可以刮的“臉”是人的面部②可以丟可以爭的“臉”是指人的面子或情面15、有臉者指有權勢的人；無臉者指無權勢的人16、答：人人舍棄面子，維護國家的法制，以法治理，國家自會富強17、①害已

②害人③害國18、CD六（15分）19、排序：5、2、7、4、6、3、120、改：畢生從事教育事業，如今已經滿頭白發的李老師是德高望重、學問淵博的可敬的老教師。21、例如：①粉筆褒揚：雖化作粉末，卻實現了自己的人生價值。批評：雖描摹出圖景，一生卻總受人操縱。例：②彩虹褒揚：為