專題06名著閱讀

血公、題型突破~0人

?考向真題引領(lǐng)

1.（2023?四川雅安?中考真題）下列關(guān)于名著的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國(guó)》（又稱《西行漫記》），作者是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾。該書(shū)向全世界報(bào)道了共產(chǎn)

黨和紅軍的真實(shí)情況，重點(diǎn)講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)的典型事跡。其中最著名的人物是毛澤東、周恩來(lái)

和朱德。

B.《朝花夕拾》是記錄魯迅先生童年生活和青年時(shí)求學(xué)歷程的散文集。閱讀此書(shū)，可以豐富我們的人生感

受和經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》均出自這本書(shū)。

C.《駱駝祥子》是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家老舍的代表作品。小說(shuō)的主人公祥子淳樸善良，自尊自強(qiáng)，一直吃

苦耐勞；祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車，不受車行老板的盤(pán)剝。

D.《西游記》是中國(guó)神魔小說(shuō)的經(jīng)典之作。該書(shū)講述了唐僧師徒一路西行取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，終于

取得真經(jīng)的故事。孫悟空有七十二般變化、火眼金睛、筋斗云等超凡本領(lǐng)。

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。C.小說(shuō)的主人公祥子經(jīng)歷人生的三起三落后成為行尸走肉，在人和

車場(chǎng)工作時(shí)受到劉四爺?shù)谋P(pán)剝；故選C。

2.（2023?山東濰坊?中考真題）下列關(guān)于名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》中的文章多呈現(xiàn)出兒童、成人雙重視角。《父親的病》《瑣記》中少年魯迅認(rèn)為衍太太品行

惡劣，成年后才消除對(duì)她的誤解。

B.《儒林外史》通過(guò)描寫(xiě)封建文人、官僚豪紳、市井無(wú)賴等形象，對(duì)當(dāng)時(shí)丑惡的科舉、腐敗的吏治、虛偽

的禮教等進(jìn)行了深刻揭露與批判。

C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是志人筆記小說(shuō)，或精煉含蓄記錄人物的一句話，或售永傳神描寫(xiě)生活中的一件事，塑造

出社會(huì)各行各業(yè)人物的鮮活形象。

D.《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集，全書(shū)通過(guò)敘述狐鬼花妖與書(shū)生交往的故事，寄托了作者對(duì)理想女

性的美好想象，富有神異色彩。

【答案】B

【解析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。A.有誤，“成年后才消除對(duì)她的誤解”錯(cuò)。魯迅一直沒(méi)有消除對(duì)衍太太的

誤解，對(duì)她是鄙視、厭惡的；C.有誤，“塑造出社會(huì)各行各業(yè)人物的鮮活形象”表述有誤。《世說(shuō)新語(yǔ)》主

要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事；D.有誤，”全書(shū)通過(guò)敘述狐鬼花妖與書(shū)生交往的故事”以偏概全。

書(shū)中還有大量關(guān)于其他方面的故事；故選B。

3.（2023?北京?中考真題）“高光時(shí)刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。從《西游記》《駱駝祥

子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬(wàn)里》中選擇一個(gè)人物形象，敘述這一形象的高光時(shí)刻。（要求：寫(xiě)出具

體“時(shí)刻”，敘述相關(guān)內(nèi)容，概括形象的特征或精神品質(zhì)，100字左右）

【答案】示例：《西游記》中孫悟空的“高光”時(shí)刻是大鬧天宮。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母娘娘的蟠桃宴，

又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，最后還是玉帝下令請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖，如

來(lái)佛祖把孫悟空壓在五行山下。孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)，反抗天庭，可欽可佩。

【解析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記及人物形象，選擇一本名著中的人物，寫(xiě)出具體的“高光時(shí)刻”，敘述其內(nèi)

容，概括其形象即可，注意字?jǐn)?shù)要求。

示例一：《駱駝祥子》中祥子的“高光時(shí)刻”是花九十六元買(mǎi)了一輛屬于自己的新車。祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的

理想，省吃儉用，像陀螺一樣不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年買(mǎi)了新車，此時(shí)他勤

勞能干，吃苦耐勞。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的“高光時(shí)刻”是完成《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作。保爾全身癱瘓、

雙目失明，在病榻上戰(zhàn)勝了自殺的念頭，開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，用完成創(chuàng)作。保爾克服

肉體和精神上的痛苦、堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作體現(xiàn)其鋼鐵般的意志。

示例三：《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)的“高光時(shí)刻”是勇戰(zhàn)鯊魚(yú)。一名印度采珠人采珠時(shí)，被一條張著巨大

嘴巴的成年鯊魚(yú)襲擊。眼見(jiàn)著這個(gè)人就要被切成兩半兒，尼摩船長(zhǎng)沖出去與鯊魚(yú)展開(kāi)生死搏斗，后來(lái)尼?德

蘭補(bǔ)刀殺死鯊魚(yú)。尼摩船長(zhǎng)勇敢鎮(zhèn)定。

4.（2023?廣西?中考真題）想象是人類特有的思維活動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)們的好奇心和想象力，班級(jí)召開(kāi)

“播撒想象的種子”的主題班會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【任務(wù)一：名著中知想象】你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在班會(huì)上展示名著閱讀筆記，請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充

完整。

我們?cè)诿喿x中感受到了想象的魅力。吳承恩在《西游記》中虛構(gòu)了一個(gè)魔幻世界，賦予孫悟空多

種超凡本領(lǐng)，比如①;凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中

想象尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的②,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在大海中自由航行；《艾青詩(shī)選》

中，艾青曾把自己想象成一只鳥(niǎo)，用“嘶啞的喉嚨歌唱”，表達(dá)③的感情。

（2）【任務(wù)二：想象中話未來(lái)】班會(huì)上，同學(xué)們就“未來(lái)生活”的話題發(fā)揮想象，積極發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)

境將對(duì)話補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。

主持人：同學(xué)們好！未來(lái)的生活將是怎樣的呢？請(qǐng)大家暢所欲言。

小廣：①____________________________________________________________________________________

O

小西：沒(méi)錯(cuò)，人們只要報(bào)名參加星際旅行團(tuán)，就能乘坐太空飛船到達(dá)火星。

壯壯：大家都說(shuō)太空，我來(lái)說(shuō)說(shuō)未來(lái)的地球吧。②

__________________________________________________________________________________________,雖然

沒(méi)有紅綠燈但交通秩序井然。

美美：我也來(lái)說(shuō)說(shuō)，未來(lái)海底會(huì)建立“鯨龍”科考站，保護(hù)海洋生物多樣性。

主持人：感謝大家的積極發(fā)言。讓我們③_______________________________________________________

（3）【任務(wù)三:實(shí)踐中談想象】班會(huì)上，因小發(fā)明獲獎(jiǎng)的壯壯分享了他的心得:“想象給了我很大的幫助……”

壯壯的發(fā)言引發(fā)了你的思考。請(qǐng)就“想象與創(chuàng)造的關(guān)系”表達(dá)你的看法，寫(xiě)一段80字以內(nèi)的議論性文字。

要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

【答案】（1）示例：七十二變，火眼金睛，十萬(wàn)八千里的筋斗云等。諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)）熱

愛(ài)祖國(guó)

（2）示例：未來(lái)的生活有著無(wú)限種可能。科技發(fā)展日新月異，人類的生命延長(zhǎng)，環(huán)境也變得良好起來(lái)，我

們還能到外太空游覽一番呢。未來(lái)的地球一塵不染，天空湛藍(lán)，空氣清新。雖然沒(méi)有警察但人們安居

樂(lè)業(yè)。肩負(fù)神圣使命，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)綠色地球做出貢獻(xiàn)！

（3）示例：豐富的想象力促進(jìn)創(chuàng)造力。就如，愛(ài)迪生通過(guò)想象不用點(diǎn)火的“火把”而發(fā)明了電燈；美國(guó)萊

特兄弟像鳥(niǎo)一樣在天上飛的想象，才會(huì)發(fā)揮創(chuàng)造力，去制造人類第一架飛機(jī)。而具有創(chuàng)造力，最終決定個(gè)

人將來(lái)取得的成就。就如美國(guó)心理學(xué)家保羅托倫斯指出：創(chuàng)造力與成就有正比的直接關(guān)系。所以，我們要

把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用，創(chuàng)造和發(fā)展出新的東西。

【解析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)及名著積累。

①《西游記》中的孫悟空祖籍東勝神州，由開(kāi)天辟地以來(lái)的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為

眾猴之王，尊為“美猴王”。后經(jīng)千山萬(wàn)水拜須菩提祖師學(xué)藝，得名孫悟空，學(xué)會(huì)地煞數(shù)七十二變、筋斗云

等高超的法術(shù)。后來(lái)大鬧天宮，又練就了火眼金睛。據(jù)此作答即可。

②《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)

的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉

手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)（諾第留斯號(hào)）潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

③《我愛(ài)這土地》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1938年寫(xiě)的一首現(xiàn)代詩(shī)。這首詩(shī)以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥(niǎo)

兒的歌喉，接著續(xù)寫(xiě)出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫(xiě)鳥(niǎo)兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以

詩(shī)人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)、補(bǔ)全對(duì)話。

①結(jié)合“未來(lái)的生活將是怎樣的呢？請(qǐng)大家暢所欲言”可知，就“未來(lái)的生活”談?wù)摚Y(jié)合“沒(méi)錯(cuò)，人們

只要報(bào)名參加星際旅行團(tuán)，就能乘坐太空飛船到達(dá)火星”可知，還要表達(dá)出人類到達(dá)太空的現(xiàn)實(shí)。如：未

來(lái)的生活無(wú)比精彩。高科技產(chǎn)品十分常見(jiàn)，人們生活質(zhì)量高。各項(xiàng)技術(shù)飛速發(fā)展，我們也能乘坐宇宙飛船

到太空上去。

②結(jié)合橫線處前后文“我來(lái)說(shuō)說(shuō)未來(lái)的地球吧”“雖然沒(méi)有紅綠燈但交通秩序井然”可知，此處表達(dá)“未來(lái)

地球的變化”，句式可仿照“雖然沒(méi)有紅綠燈但交通秩序井然”。如：未來(lái)的地球非常適合人類生活，小河

清澈見(jiàn)底，空氣清新甜潤(rùn)。雖然沒(méi)有垃圾回收但地球環(huán)境優(yōu)良。

③結(jié)合“感謝大家的積極發(fā)言。讓我們”分析，后面應(yīng)是總結(jié)性的語(yǔ)言，提出倡議。示例：努力學(xué)習(xí)，為

建設(shè)我們的美好家園貢獻(xiàn)出力量。乘著科技的翅膀，讓生活更加美好吧！

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求就“想象與創(chuàng)造的關(guān)系”表達(dá)看法，寫(xiě)一段80字以內(nèi)的議論性文字。

示例：創(chuàng)造離不開(kāi)想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。想象是奇特的，也是極其純潔和美麗的。例如一個(gè)白粉

筆點(diǎn)兒可以想象成星星、小白兔的眼睛、水珠……皮亞杰感知運(yùn)動(dòng)階段和前運(yùn)算階段的6歲前孩子，更是

在玩中培養(yǎng)豐富的創(chuàng)造力。所以不要以為玩會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí)，實(shí)際上我們?cè)谕娴倪^(guò)程中可以發(fā)揮自己的

想象力，更容易激發(fā)創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。

（2023?江蘇淮安?中考真題）閱讀名著，完成下面小題。

選段一行者道：“我將扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火氣愈盛；第三扇，火頭飛有千丈之高。

若是跑得不快，把毫毛都燒盡矣！"八戒笑道：“你常說(shuō)雷打不傷，火燒不損，如今何又怕火？”行者道：“你

這呆子，全不知事！那時(shí)節(jié)用心防備，故此不傷；今日只為扇息火光，不曾捻避火訣，又未使護(hù)身法，所

以把兩股毫毛燒了。”沙僧道：”似這般火盛，無(wú)路通西，怎生是好？"八戒道：“只揀無(wú)火處走便罷。”三

藏道：“那方無(wú)火？"八戒道：“東方、南方、北方，俱無(wú)火。”又問(wèn)：“那方有經(jīng)？"八戒道：“西方有經(jīng)。”

三藏道：“我只欲往有經(jīng)處去哩！”沙僧道:“有經(jīng)處有火，無(wú)火處無(wú)經(jīng)，誠(chéng)是進(jìn)退兩難！”

（節(jié)選自《西游記》）

選段二二十四個(gè)小時(shí)，它體色變化，成了一個(gè)漂亮的小黑蟋蟀，烏黑的顏色可與成年蟋蟀一爭(zhēng)高

下。原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學(xué)步的背帶。它十分敏捷，用它那顫動(dòng)著的長(zhǎng)

觸須在探查周圍空間；它奔跑，蹦跳，開(kāi)心得很……四月過(guò)完，蟋蟀開(kāi)始歌唱，先是一只兩只，羞答答地

在獨(dú)鳴，不久便響起交響樂(lè)來(lái)，每個(gè)草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬(wàn)象更新時(shí)的歌唱家

之首。地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀！

（節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》）

5.選段一畫(huà)線句表現(xiàn)出唐僧哪些形象特征？

6.《昆蟲(chóng)記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。請(qǐng)結(jié)合選段二舉例說(shuō)明。

7.“精讀”時(shí)我們往往會(huì)在文本的矛盾處、反常處生發(fā)出有價(jià)值的問(wèn)題。請(qǐng)閱讀選段二，參照示例，提出

你的問(wèn)題。

示例：《西游記》中豬八戒一遇到困難就嚷嚷著散伙，卻為何一直跟著師父西天取經(jīng)？

8.下列對(duì)相關(guān)名著的表述E理的一項(xiàng)是（）

A.《駱駝祥子》描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B.《儒林外史》中有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世

界。

C.《大堰河一一我的保姆》抒發(fā)了艾青對(duì)撫養(yǎng)他的保姆一一大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。

D.《簡(jiǎn)?愛(ài)》以第三人稱講述了貧苦孤女簡(jiǎn)?愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。

【答案】

5.堅(jiān)定執(zhí)著、不畏艱難險(xiǎn)阻。

6.本書(shū)中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)。作者在書(shū)中描寫(xiě)了昆蟲(chóng)的外形、成長(zhǎng)、本能、

習(xí)性等科學(xué)知識(shí)。如：二十四小時(shí)，體色變化，成了一個(gè)漂亮的小黑蟋蟀。胸前只剩下一條白帶圍在胸前；

而且作者在描述中洋溢著本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。如：寫(xiě)蟋蟀淳樸的叫聲與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快的和諧。

在作者樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，而且閱讀本身

就是一次獨(dú)特的審美過(guò)程。

7.示例：孫悟空天不怕，地不怕，敢一鬧海龍王，二鬧地獄府，三鬧天宮，并且還和佛祖打賭。他天不怕、

地不怕，為何他一次次忍受冤屈，一路護(hù)送唐僧去取經(jīng)呢？（言之有理即可）

8.A

【解析】

5.本題考查人物形象。根據(jù)選段一“三藏道：’那方無(wú)火？"八戒道：‘東方、南方、北方，俱無(wú)火

“八戒道：'西方有經(jīng)。“三藏道：'我只欲往有經(jīng)處去哩！’”可知唐三藏取經(jīng)堅(jiān)定執(zhí)著、不畏艱難險(xiǎn)阻。

6.本題考查名著閱讀的鑒賞。這部書(shū)熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世

界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。根據(jù)選段二“二十四個(gè)小時(shí)，它體色變化”“原先的灰

白色只剩下一條白帶圍著胸前”“四月過(guò)完，蟋蟀開(kāi)始歌唱，先是一只兩只”，這部分內(nèi)容介紹了蟋蟀的外

形、成長(zhǎng)、本能、習(xí)性等科學(xué)知識(shí)；根據(jù)選段二“每個(gè)草窠窠里都有一只在歌唱。”“我很喜歡把蟋蟀列為

萬(wàn)象更新時(shí)的歌唱家之首。”“地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸

歡快又是多么和諧呀！”可知作者在寫(xiě)蟋蟀的叫聲時(shí)，充滿文學(xué)性，流露出本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。讀者

閱讀這部書(shū)，不僅可以遨游在科學(xué)知識(shí)的海洋里，還能沉浸于獨(dú)特的審美世界。

7.本題考查名著閱讀感悟。開(kāi)放性試題，可圍繞“文本的矛盾”，提出具有思考性的問(wèn)題，表達(dá)言之有理

即可。

示例：唐僧師徒一路西天取經(jīng)，征途十萬(wàn)八千里，歷經(jīng)九九八十一難。師徒四人共患難，情誼非同一般。

為何豬八戒在三打白骨精中多次污蔑孫悟空亂殺無(wú)辜、挑撥唐僧和孫悟空的關(guān)系？

8.本題考查名著閱讀內(nèi)容的理解。A.錯(cuò)誤。《駱駝祥子》描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了老舍對(duì)

底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。“反映了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。”說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選Ao

?備考滿分技巧

1.把握名著中的人物形象

該題型一般考查名著中的主要人物姓名（綽號(hào)）及其性格特點(diǎn)。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故

事情節(jié)，結(jié)合人物的主要事跡、時(shí)代背景、個(gè)性化語(yǔ)言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復(fù)雜性、

多重性，要結(jié)合所給情節(jié)或選段文字，多角度地進(jìn)行分析，把握人物性格的發(fā)展變化。解答時(shí)要注意人物、

性格與情節(jié)必須對(duì)應(yīng)吻合，不能張冠李戴。

2.概括名著故事情節(jié)

該題型一般考查課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的文學(xué)名著的主要情節(jié)，或結(jié)合名著中的精彩片段考查作家、作品、主

人公、國(guó)別、主題等內(nèi)容。此類題目檢測(cè)對(duì)名著的“真讀”情況，既考查了對(duì)故事情節(jié)、精彩片段的熟悉

程度與記憶質(zhì)量，又考查了概括技巧與表述能力。對(duì)推薦的文學(xué)名著一定要沉進(jìn)去“真讀”，而不能僅僅是

浮光掠影地瀏覽，了解梗概。在閱讀過(guò)程中，要特別關(guān)注對(duì)“精彩”與“經(jīng)典”部分的細(xì)讀并有意識(shí)地記

憶，可嘗試用自己的語(yǔ)言概括經(jīng)典文段，并動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。

3.名著的感悟和評(píng)析

該題型多回放名著的精彩片段，考查學(xué)生閱讀名著的感受和體驗(yàn)，對(duì)作品的意義和閱讀價(jià)值做出評(píng)價(jià)。

這是一類開(kāi)放性試題，解題時(shí)一要聯(lián)系具體情節(jié)和作品主旨分析；二要選準(zhǔn)評(píng)價(jià)角度，不能泛泛而談;

三要注意題目的具體要求，如字?jǐn)?shù)限制、情境設(shè)置等。

素養(yǎng)提升A

9.（2023?青海西寧?中考真題）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》又名《舊事重提》，共收錄了10篇文章，包括《父親的病》《二十四孝圖》《社戲》等。

B.《朝花夕拾》這部回憶性散文集，生動(dòng)地?cái)?xiě)了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

C.《朝花夕拾》多用對(duì)比手法，如《五猖會(huì)》通過(guò)“我”前后心境的對(duì)比，表達(dá)了孩子在父母毫不顧及自

己心理時(shí)的無(wú)奈與厭煩。

D.《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣,

也有對(duì)人情世故的洞察。

【答案】A

【解析】本題考查名著閱讀。A.《社戲》選自入小說(shuō)集《吶喊》。故選A。

10.（2023?山東淄博?中考真題）下面是《水滸傳》中有關(guān)武松的四個(gè)回目，按先后順序排列正確的一項(xiàng)

是（）

①施恩三入死囚牢，武松大鬧飛云浦②張都監(jiān)血濺鴛鴦樓，武行者夜走娛蚣嶺

③武松威鎮(zhèn)安平寨，施恩義奪快活林④施恩重霸孟州道，武松醉打蔣門(mén)神

A.①③②④B.④③①②C.②①④③D,③④①②

【答案】D

【解析】考查名著閱讀的人物和對(duì)應(yīng)的情節(jié)。第二十三回：橫海郡柴進(jìn)留賓景陽(yáng)岡武松打虎。第二十七回：

母夜叉孟州道賣人肉武都頭十字坡遇張青。第二十八回：武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林。第二十九回：

施恩重霸孟州道武松醉打蔣門(mén)神。第三十回：施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦。第三十一回：張都監(jiān)血

濺鴛鴦樓武行者夜走娛蚣嶺。故選D。

11.（2023?遼寧大連?中考真題）下列關(guān)于名著中的“離開(kāi)”，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《平凡的世界》中，孫少平離開(kāi)家鄉(xiāng)，是因?yàn)樗释叱鲟l(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，簡(jiǎn)?愛(ài)之所以拒絕圣約翰的求婚，是因?yàn)樗麄冎g并沒(méi)有愛(ài)情。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾跟冬妮婭分手，是擔(dān)心自己身體的傷殘拖累冬妮婭。

D.《紅巖》中，劉思揚(yáng)脫離資產(chǎn)階級(jí)而投身革命，是因?yàn)樗兄鴪?jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。

【答案】C

【解析】本題考查名著內(nèi)容。C.保爾選擇和冬妮婭分手，是因?yàn)閮扇擞捎陔A級(jí)不同，價(jià)值觀始終也是不同

的，保爾因容忍不了冬妮婭庸俗的個(gè)人主義思想而分手。兩人并非真正心靈契合的愛(ài)人，他們的分離是必

然的；故選C。

12.（2023?遼寧錦州?中考真題）選出下列關(guān)于文學(xué)名著表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.《水滸傳》中的好漢，大多具有打抱不平的性格。如號(hào)稱“禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”的魯智

深，宣稱“我若路見(jiàn)不平，真乃拔刀相助”的武松。

B.保爾?柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公，他一生中遇到三位重要的女性：初戀情人冬妮婭，

在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的達(dá)雅，還有他的妻子麗達(dá)。

C.《紅巖》中的成崗負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》印刷工作時(shí)，練就了一手方方正正的仿宋體。后來(lái)在白公館版《挺進(jìn)

報(bào)》被發(fā)現(xiàn)后，正是因?yàn)檫@印刷體般的仿宋體，才保住了黨的秘密。

D.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的

批判，既有溫情與童趣，又有對(duì)人情世故的深刻洞察。

【答案】B

【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析。B.保爾遇到三位重要的女性分別為：初戀情人冬妮婭，在鐵

路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)，還有他的妻子達(dá)雅。選項(xiàng)“在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的達(dá)

雅，還有他的妻子麗達(dá)”的表述不正確。故選B。

13.（2023?遼寧本溪?中考真題）選出下列對(duì)名著內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（）

A.《駱駝祥子》中祥子父母早亡，他忘記自己生日，后來(lái)把買(mǎi)第一輛車那天當(dāng)成生日。

B.《紅巖》中的小蘿卜頭是宋綺云的孩子，在監(jiān)獄出生，被大家喚作“監(jiān)獄之花”。

C.《童年》中的“好事情”是阿廖沙心中的一位優(yōu)秀人物，他是外祖父家的房客。

D.《格列佛游記》中馬形的“慧驅(qū)”具有友誼和仁慈兩種美德，是其國(guó)家的主宰。

【答案】B

【解析】考查名著內(nèi)容理解識(shí)記。B.有誤，“在監(jiān)獄出生”理解有誤，應(yīng)該是他出生不到一歲就被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。

被稱為“監(jiān)獄之花”的是左紹英，她是犧牲的革命者遺下的女?huà)耄还蔬xB。

14.（2023?遼寧沈陽(yáng)?中考真題）學(xué)校開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)，下面是曉嘉同學(xué)做的讀書(shū)筆記，其中不無(wú)

琥的一項(xiàng)是（）

A.柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。我們學(xué)過(guò)柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的《小石潭記》。

B.《西游記》故事情節(jié)引人入勝，其中三打白骨精、車遲國(guó)斗法、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等都很精彩。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)勇敢地愛(ài)上了與自己地位懸殊的羅切斯特，她堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上都是平等

的。

D.《水滸傳》的藝術(shù)成就之一是塑造了大批鮮活的英雄形象，如及時(shí)雨宋江、智多星吳用、青面獸林沖等。

【答案】D

【解析】本題考查名著內(nèi)容。D.“青面獸林沖”有誤，青面獸是楊志，林沖綽號(hào)豹子頭。故選D。

15.（2023?吉林?中考真題）在“積累與梳理”環(huán)節(jié)，小博同學(xué)展示讀書(shū)筆記，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.讀《紅星照耀中國(guó)》，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國(guó)”

產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀評(píng)價(jià)。

B.讀《儒林外史》，我認(rèn)為小說(shuō)以范進(jìn)為中心人物貫穿全書(shū)主要情節(jié)，反映了普通士人的生存狀態(tài)和精神

世界。

C.讀《駱駝祥子》，我發(fā)現(xiàn)這部作品是老舍先生的一部語(yǔ)言力作，他在創(chuàng)作過(guò)程中融入了大量經(jīng)過(guò)提煉和

加工的北京方言。

D.讀《海底兩萬(wàn)里》，我認(rèn)為小說(shuō)描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天下海、自由

翱翔的夢(mèng)想。

【答案】B

【解析】本題考查名著知識(shí)識(shí)記。B.《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)

主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)

時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持

自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。而非''以范進(jìn)為中心人物貫穿全書(shū)”；表述有

誤；故選B。

16.（2023?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題）下列對(duì)名著內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《昆蟲(chóng)記》中，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后

代做出無(wú)私奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。

B.《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的代表作。小說(shuō)設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)

了人類自古以來(lái)渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想。

C.《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，寫(xiě)“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引

發(fā)了對(duì)那種不順人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

D.《儒林外史》是我國(guó)諷刺藝術(shù)的巔峰之作，作品中沒(méi)有正面人物形象。其中人物或故弄玄虛，欺世盜名：

或倚仗權(quán)勢(shì)，橫暴不法；或終老科場(chǎng)，迂腐可笑。

【答案】D

【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。D.“作品中沒(méi)有正面人物形象”有誤。《儒林外史》中王冕、杜少卿、

莊尚志、虞育德、遲衡山等人都是正面人物；故選D。

17.（2023?黑龍江齊齊哈爾?中考真題）下列有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)通過(guò)保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)

戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。

B.我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)《水滸傳》，采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。全書(shū)

最精彩的部分是梁山英雄排座次，全書(shū)低潮部分是魂聚蓼兒洼。

C.《儒林外史》中周進(jìn)在貢院一頭撞向號(hào)板、滿地打滾痛哭的情節(jié)，夸張地描寫(xiě)了士人醉心功名的丑態(tài)。

D.《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，全書(shū)故事引人入勝。與孫悟空有關(guān)的大鬧天宮、

三打白骨精、打碎琉璃盞、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩。

【答案】D

【解析】本題考查名著識(shí)記。D.根據(jù)《西游記》可知，打碎琉璃盞的是沙僧，與“孫悟空”無(wú)關(guān)；故選D。

18.（2023?浙江紹興?中考真題）文學(xué)作品中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項(xiàng)（）

A.《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國(guó)”“盤(pán)絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。

B.《紅巖》中市委將刊物定名為“挺進(jìn)報(bào)”，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人奮勇前進(jìn)的斗爭(zhēng)精神。

C.《駱駝祥子》中劉四車廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團(tuán)結(jié)。

D.《儒林外史》中“周進(jìn)”“范進(jìn)”等人名，肯定了讀書(shū)人努力求取功名的遠(yuǎn)大理想。

【答案】B

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)積累。A.“鷹愁澗”是《西游記》第十五回中小白龍被觀音菩薩所救之后等待

唐僧的地方；在“烏雞國(guó)”的妖怪是青獅精；“盤(pán)絲洞”的妖精是七個(gè)蜘蛛精；由此可知“鷹愁澗”和“烏

雞國(guó)”并沒(méi)有暗示這些地方妖怪的原形；C.《駱駝祥子》中的劉四是個(gè)冷酷無(wú)情、苛刻、唯利是圖的人，

這里“表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團(tuán)結(jié)”不正確；D.《儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對(duì)社

會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小說(shuō)。小說(shuō)形象地刻畫(huà)了在科舉制度下，普通士人的生存狀態(tài)和精

神境界。“周進(jìn)”“范進(jìn)”都受到科舉制度的毒害，這里“肯定了讀書(shū)人努力求取功名的遠(yuǎn)大理想”表述不

正確；故選B。

19.（2024?江西南昌?模擬預(yù)測(cè)）某班開(kāi)展讀書(shū)會(huì)，下面是部分同學(xué)閱讀名著后的感悟，其中有誤的一項(xiàng)

是（）

A.艾青的詩(shī)，好在那雄渾的力量、直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和強(qiáng)烈鮮明的意象。

B.艾青的詩(shī)深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了舊社會(huì)中華民族的悲慘命運(yùn),

字里行間都凝聚著對(duì)祖國(guó)和人民的深深的愛(ài)。

C.《水滸傳》里的108位梁山好漢，雖然是虛構(gòu)的，但都是有血有肉、個(gè)性鮮明的英雄人物。他們的忠誠(chéng)

和信義將永遠(yuǎn)留在我們心中。

D.吳敬梓惜墨如金，從不作冗長(zhǎng)的描述。《儒林外史》中人物眾多，各有特性，作者只講一個(gè)故事，或者

用寥寥數(shù)筆就將人物刻畫(huà)得生動(dòng)傳神。不過(guò)，作品中大量濫殺無(wú)辜、歧視婦女等封建糟粕應(yīng)該摒棄。

【答案】D

【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。D.有誤，《儒林外史》中并沒(méi)有“大量濫殺無(wú)辜”的情節(jié)。實(shí)際上，《儒

林外史》主要是通過(guò)對(duì)科舉制度下讀書(shū)人生活的描繪和諷刺，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗人情的生動(dòng)呈現(xiàn)，來(lái)揭示

封建末世的腐朽和黑暗。“濫殺無(wú)辜”這樣的極端行為并非其主要內(nèi)容。《儒林外史》中通過(guò)杜少卿攜妻游

清涼山，反對(duì)納妾，表現(xiàn)出尊重婦女，講求地位平等的思想；”作品中大量濫殺無(wú)辜、歧視婦女”屬于《水

滸傳》中的糟粕；故選D。

20.（2024?吉林松原?一模）下面關(guān)于《簡(jiǎn)?愛(ài)》內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《簡(jiǎn)?愛(ài)》作者是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特，她與她的姊妹艾米莉?勃朗特（作品《呼嘯山莊》），安

妮?勃朗特（作品《艾格尼絲?格雷》）同時(shí)馳名文壇。

B.小說(shuō)以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

C.小說(shuō)具有濃郁的抒情色彩，娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫(xiě)、巧妙的懸念設(shè)計(jì)等，增強(qiáng)了作

品的藝術(shù)感染力。

D.簡(jiǎn)?愛(ài)回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結(jié)婚，是因?yàn)楹?jiǎn)?愛(ài)從去世的叔叔那里繼承了五千英鎊的遺產(chǎn)，

與羅切斯特經(jīng)濟(jì)上平等。

【答案】D

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的理解掌握。D.“……是因?yàn)楹?jiǎn)?愛(ài)從去世的叔叔那里繼承了五千英鎊的遺產(chǎn)，

與羅切斯特經(jīng)濟(jì)上平等”表述錯(cuò)誤。那時(shí)羅切斯特已雙目失明，雙腿殘疾，不得不待在輪椅上生活。他已

不能自理生活。故當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)重新回到他身邊時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)看曾經(jīng)的愛(ài)人已淪落為此，心痛難忍，終于決定留下

照顧他，兩人攜手度過(guò)下半生。故選D。

21.（2024?江西南昌?一模）下列對(duì)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，這一時(shí)期，他的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多

寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

B.《水滸傳》為“造反者”樹(shù)碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國(guó)歷史上第一部歌

頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

C.《儒林外史》有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，并且由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生

活中的生存狀態(tài)與精神世界。

D.《簡(jiǎn)?愛(ài)》講述了貧苦孤女簡(jiǎn)?愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。小說(shuō)以第一人稱敘

述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

【答案】C

【解析】本題考查名著閱讀分析。C.《儒林外史》是一部以描寫(xiě)士人生活為主的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它并沒(méi)有一個(gè)

貫穿全書(shū)的中心人物或主要情節(jié)，而是由許多獨(dú)立的故事單元組成，每個(gè)故事都描寫(xiě)了不同人物的生活和

命運(yùn)。這些故事相互之間沒(méi)有直接的聯(lián)系，而是通過(guò)共同的主題和諷刺手法相互呼應(yīng)。此項(xiàng)“有貫穿全書(shū)

的中心人物和主要情節(jié)”有誤。故選C。

22.（2024?黑龍江哈爾濱?模擬預(yù)測(cè)）下面名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)（）

A.宋江---私放晁蓋（《水滸傳》）

B.華子良一一獄中裝瘋（《紅巖》）

C.諸葛亮一一火燒連營(yíng)（《三國(guó)演義》）

D.魯濱遜一一荒島造船（《魯濱遜漂流記》）

【答案】C

【解析】本題考查名著情節(jié)的識(shí)記。C.火燒連營(yíng)是《三國(guó)演義》中夷陵之戰(zhàn)，陸遜抓住時(shí)機(jī)，夜襲蜀營(yíng)，

放火燒營(yíng)寨，大敗劉備，火燒連營(yíng)七百里。選項(xiàng)內(nèi)容表述有誤。故選C。

23.（2024?廣東?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面《艾青詩(shī)選》的節(jié)選詩(shī)句，研讀這些詩(shī)句的意象，不屬于“土地”

意象群的一項(xiàng)是：（）

A.我愛(ài)這悲哀的國(guó)土/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語(yǔ)/與寬闊的姿態(tài)。（《北方》）

B.只是因?yàn)橛辛斯?我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛(ài)。（《光的贊歌》）

C.只有幾畦蘿卜，菜蔬/以披著白霜的/稀疏的綠色/點(diǎn)綴著/這平凡，單調(diào)，簡(jiǎn)陋/與卑微的田野。（《曠野》）

D.然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。（《我愛(ài)這

土地》）

【答案】B

【解析】本題考查詩(shī)歌意象辨析。A.這一句中的''土地”直接指向了國(guó)土，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深厚情感，

即使是貧瘠的，也帶有“淳樸”和“寬闊”的象征意義；B.這一句談?wù)摰氖恰肮狻保屖澜缱兊媒k麗多

彩，讓人間顯得可愛(ài)。這里并沒(méi)有直接提到“土地”，而是強(qiáng)調(diào)了光的作用和重要性；C.這里的“田野”

是“土地”的一部分，描述了田野上的植物和景象，體現(xiàn)了土地的生產(chǎn)力和生活場(chǎng)景；D.這句詩(shī)中的“土

地”代表了死亡后的歸宿，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的深情，即使死去也要與土地融為一體；故選B。

24.（2024?江蘇徐州?模擬預(yù)測(cè)）下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫祥子的故事。祥子最初老實(shí)、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，

到小說(shuō)結(jié)尾卻變成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的這一變化，正無(wú)情地批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)

實(shí)一一它不讓好人有出路。

B.《朝花夕拾》是魯迅的一部小說(shuō)集，《從百草園到三味書(shū)屋》《狗?貓?鼠》《瑣記》《藤野先生》等都是

其中的作品。

C.武松是《水滸傳》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，曾經(jīng)斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、

大鬧桃花村、血濺鴛鴦樓、火燒瓦罐寺。

D.唐代詩(shī)人中，“初唐四杰”是指王昌齡、盧照鄰、楊炯、駱賓王，“小李杜”是指李商隱、杜牧。

【答案】A

【解析】本題考查名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)。B.《朝花夕拾》是散文集，不是小說(shuō)集；C.大鬧桃花村、火燒瓦

罐寺的是魯智深，不是武松；D.“王昌齡”應(yīng)改為“王勃”；故選A。

25.（2023?湖南岳陽(yáng)?中考真題）班級(jí)組織“與經(jīng)典同行”交流活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）讀完《海底兩萬(wàn)里》，也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些短語(yǔ)：鎮(zhèn)定自若、獻(xiàn)身科學(xué)、團(tuán)結(jié)合作……請(qǐng)你結(jié)合

小說(shuō)相關(guān)情節(jié)，圍繞其中一個(gè)短語(yǔ)談?wù)劯惺堋?/p>

（2）《儒林外史》沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，表現(xiàn)的是“士人”這一群體的生存狀態(tài)與精神世

界。書(shū)中的大多數(shù)人物，或唯利是圖，或貌似君子，或終老科場(chǎng)……他們?yōu)楣γ撍鼟叮菚?shū)中仍

存在少數(shù)淡泊名利、恪守道德的賢者。請(qǐng)從備選人物中任選一位賢者，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你判斷他是賢

者的理由。

備選人物：牛浦郎王冕莊征君杜少卿虞育德杜慎卿

【答案】（1）團(tuán)結(jié)合作：教授阿龍納斯因?yàn)橐分甬?dāng)時(shí)所謂的“獨(dú)角鯨”，應(yīng)邀請(qǐng)參加追捕，在此過(guò)程中不

幸落水，被他的仆人康賽爾和魚(yú)叉手尼?德蘭救上了“獨(dú)角鯨”的背脊。

（2）王冕；理由：懂事孝順，勤奮好學(xué)，蔑視權(quán)貴，不慕名利。①體諒母親的苦衷，順從母親的決定，輟

學(xué)給人放牛；把好吃的拿荷葉包了帶給母親吃；②把每日的點(diǎn)心錢(qián)攢下來(lái)買(mǎi)書(shū)看，買(mǎi)顏料畫(huà)荷花；用賣畫(huà)

得來(lái)的錢(qián)買(mǎi)好東西孝敬母親；③不滿二十歲，就天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)，無(wú)不貫通。靠自學(xué)，畫(huà)得

京官危素想約會(huì)王冕，翟買(mǎi)辦請(qǐng)不動(dòng)，時(shí)知縣親自來(lái)拜，王冕離鄉(xiāng)躲避；④朱元璋慕名拜訪，王冕講以仁

義服人的道理。后來(lái)朝廷征聘王冕出來(lái)做官，他卻早早地逃到會(huì)稽山，隱居終老。

【解析】（1）本題考查《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)情節(jié)及人物精神。作答本題時(shí)，需要結(jié)合具體情節(jié)來(lái)作答，答

案不唯一。

示例一：鎮(zhèn)定自若。他們?cè)阱a蘭島采珠場(chǎng)遇到了一名印度采珠人被一條大鯊魚(yú)襲擊，尼摩船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定，

與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗。

示例二：獻(xiàn)身科學(xué)。阿龍納斯敢于跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐潛艇進(jìn)行海底兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)旅行，從中可以看出他的

獻(xiàn)身科學(xué)精神。

（2）本題考查《儒林外史》相關(guān)情節(jié)及人物精神。作答本題時(shí)，需要結(jié)合具體情節(jié)來(lái)作答，答案不唯一。

示例：杜少卿。杜少卿雖然出身于“一門(mén)三鼎甲，四代六尚書(shū)”的大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，行

為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成份。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，當(dāng)臧蓼齋對(duì)他說(shuō)出

補(bǔ)了縻就可以坐堂、灑簽、打人時(shí)，他笑罵說(shuō)：“你這匪類，下流無(wú)恥極矣。”李巡撫薦舉他入京做官，他

用手帕抱了頭裝病不去。有人要同他去會(huì)知縣，他說(shuō)：“王家這一宗灰堆里的進(jìn)士，他拜我做老師我還不要，

我會(huì)他怎么！”這些言行，與《儒林外史》上追名逐利的風(fēng)氣恰成鮮明的對(duì)照。

（2023?山東日照?中考真題）閱讀下面節(jié)選自法布爾《昆蟲(chóng)記》的文段，完成下面小題。

五月的上半月剛過(guò)，豌豆象的尖兵已到，它們?cè)陂L(zhǎng)有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安營(yíng)扎寨。過(guò)些時(shí)日，

豌豆象產(chǎn)婦就把卵托付給了新生豆莢。一個(gè)幼蟲(chóng)得有一粒豌豆，這是必需的定量，但豌豆象媽媽在一個(gè)豆

莢上產(chǎn)下的卵總是超量，而且常常是大大超過(guò)可食的豌豆粒的數(shù)量。一粒豆子上總有五到八個(gè)卵，有時(shí)甚

至有十個(gè)。真是僧多粥少！是什么原因讓豌豆象媽媽昏頭昏腦地把孩子生在缺糧的地方？不少昆蟲(chóng)媽媽用

大量產(chǎn)卵的辦法來(lái)抵消意外死亡的損失，以保持平衡，但豌豆象也許不是這樣的。

26.下列與文段中畫(huà)波浪線的句子語(yǔ)言風(fēng)格不一致的一項(xiàng)是（）

A.尖腹蜂這個(gè)冒失鬼遇上隧蜂看門(mén)人，受到嚴(yán)厲懲戒，趕忙溜之大吉。

B.螢火蟲(chóng)在對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，快如閃電，立竿見(jiàn)影。

C.小蝎體色在這時(shí)呈現(xiàn)，肚腹和尾巴染上金黃，鉗子是晶瑩的琥珀色。

D.馬經(jīng)常光顧我家，它們飛到飯桌上，嘗嘗桌上的葡萄是否熟透了。

27.文段中畫(huà)橫線的句子體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性，請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度簡(jiǎn)要分析。

【答案】

26.C

27.運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。通過(guò)列舉豌豆象媽媽在豆莢上的產(chǎn)卵數(shù)量并和豌豆粒數(shù)量作比較，

反映了豌豆象媽媽的粗心和不負(fù)責(zé)任，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、科學(xué)，更有說(shuō)服力。

【解析】

26.本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。由劃線句“豌豆象媽媽昏頭昏腦”可知該句運(yùn)用擬人的修辭手法，語(yǔ)言生

動(dòng)形象；A.“尖腹蜂這個(gè)冒失鬼”“溜之大吉”，運(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性；B.“螢火蟲(chóng)在

對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)”，運(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性；C.無(wú)擬人手法；D.“馬經(jīng)常光顧我家”，

運(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性；故選C。

27.本題考查說(shuō)明方法及作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、

列數(shù)字、列圖表、作引用等。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)

文段內(nèi)容說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么方面來(lái)表達(dá)其作用。由“一個(gè)”“五到八個(gè)”“十個(gè)”可知，劃線

句運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法；將豌豆象媽媽的產(chǎn)卵數(shù)量和可食的豌豆數(shù)量進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方

法；具體說(shuō)明了豌豆象產(chǎn)卵的粗心和無(wú)序，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。

28.（2023?湖南益陽(yáng)?中考真題）《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成

長(zhǎng)道路。作品既有對(duì)人間美好的溫情回憶，也有對(duì)舊中國(guó)種種灰暗現(xiàn)實(shí)的有力抨擊。

（1）對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。《狗?貓?鼠》清算了貓的四大罪行：①貓對(duì)自己捉到的獵物，

總是盡情玩弄夠了才吃下去；②;③它老在嚎叫，令人心

煩；④o作者取“貓”這一類型，尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相

似的人。

（2）對(duì)兒童教育問(wèn)題的看法。現(xiàn)代著名詩(shī)人柳亞子曾說(shuō)：“近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推

崇魯迅先生。”《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育，文中寫(xiě)了自己的體驗(yàn)和看法。結(jié)合文章內(nèi)容，完

成下表：

作品體驗(yàn)看法

《從百草園到童年在“我的樂(lè)園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥(niǎo)①

三味書(shū)屋》雀等；長(zhǎng)大后不得不離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋去讀書(shū)。

②反對(duì)封建教育對(duì)兒童天

《五猖會(huì)》

性的壓制和摧殘。

【答案】（1）它雖與獅虎同族，卻天生擺出一副嬌媚的神態(tài)它吃了“我”的一只小隱鼠

（2）①揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。

②魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。

【解析】（1）本題考查名著閱讀。《狗?貓?鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流

言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一

只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

（2）本題考查名著閱讀。《從百草園到三味書(shū)屋》描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味

書(shū)屋。作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插

“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無(wú)窮。三味書(shū)屋則是一個(gè)完全不同

的世界，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，兒童在那里受到規(guī)矩

的束縛。以此揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。

《五猖會(huì)》匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接

著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”

失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴

責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

29.（2023?四川德陽(yáng)?中考真題）《紅星照耀中國(guó)》屬于紀(jì)實(shí)作品，請(qǐng)分享一種你閱讀這本書(shū)所用的閱讀

方法及相應(yīng)的閱讀發(fā)現(xiàn)。

【答案】示例：閱讀前，我會(huì)通過(guò)閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文等閱讀方法了解這本書(shū)的主要內(nèi)容。通

過(guò)這些閱讀方法，我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)是美國(guó)記者埃德加?斯諾1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)

行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的

情況。作品是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。

【解析】本題考查閱讀方法及閱讀發(fā)現(xiàn)。

閱讀方法有全面閱讀、快速閱讀、細(xì)節(jié)閱讀、掃讀閱讀、跳讀閱讀、導(dǎo)圖閱讀等，結(jié)合自己的實(shí)際情況表

述即可。

示例：閱讀這本書(shū)我先閱讀了目錄，對(duì)整本書(shū)的敘事脈絡(luò)有了了解。然后速讀，全面的了解了這本書(shū)的主

要內(nèi)容。接著對(duì)其中精彩的段落反復(fù)閱讀領(lǐng)會(huì)其中故事的轉(zhuǎn)折，人物的性格特點(diǎn)和作者的文學(xué)技巧。最后

閱讀后記，了解這本書(shū)所涉及到的歷史背景等內(nèi)容。它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向全世界報(bào)道

了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活，深入分析和探究了“紅色

中國(guó)”產(chǎn)生和發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)。

30.（2023?內(nèi)蒙古?中考真題）班級(jí)開(kāi)展"品'朝花'?憶魯迅”的主題讀書(shū)會(huì)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，完

成下列任務(wù)。

（1）活動(dòng)一：與經(jīng)典相遇

第六小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?jiān)趫D中①②③處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。

★敘述：“我”★敘述:②_____

在百草園自由?表達(dá):對(duì)父親毫不

玩耍，在三味顧忌孩子心理的無(wú)

書(shū)屋讀書(shū)求學(xué)奈和厭煩

?表達(dá):希望兒

童健康成長(zhǎng)的

情懷

★敘述:父親經(jīng)

“名醫(yī)”再三

醫(yī)治，卻病情

加重最終去世★敘述：“我”兒時(shí)就不

喜歡“老萊娛親”和

?揭露:庸醫(yī)故“郭巨埋兒”的故事

弄玄虛、勒索

錢(qián)財(cái)、草菅人■批判:③_____

命的本質(zhì)

（2）活動(dòng)二：與經(jīng)典相知

《朝花夕拾》中有許多關(guān)于“小人物”的故事，這些人物平凡且有弱點(diǎn)，但又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。

請(qǐng)從下面人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)人物形象。

阿長(zhǎng)藤野先生范愛(ài)農(nóng)

(3)活動(dòng)三：與經(jīng)典同行

到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。

——《藤野先生》

“棄醫(yī)從文”是魯迅一生中的大事。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)魯迅的人生選擇給你什么啟示。

【答案】(1)①《父親的病》

②“我”想去看迎神賽會(huì)，父親卻讓“我”背書(shū)。待“我”背會(huì)，去看賽會(huì)已索然無(wú)味。

③那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。

(2)示例：阿長(zhǎng)是“我”的保姆。她有許多煩瑣的規(guī)矩，喜歡切切察察，謀害了“我”的隱鼠，會(huì)講長(zhǎng)毛

和美女蛇的故事，為“我”買(mǎi)來(lái)了帶插圖的《山海經(jīng)》。她善良、樸實(shí)、迷信、嘮叨，卻為“我”做了別人

不肯做的事。

藤野先生是“我”的恩師，“為中國(guó)”“為學(xué)術(shù)”是他真實(shí)的寫(xiě)照。他為“我”添改講義，糾正解剖圖，關(guān)

心“我”的實(shí)習(xí)，問(wèn)中國(guó)女人裹腳的事情。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱誠(chéng)、正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)。

范愛(ài)農(nóng)是“我”的同鄉(xiāng)好友。起初“我”對(duì)他印象不好，認(rèn)為他總在藐視他人，聲音鈍滯：通過(guò)“拍發(fā)電

報(bào)”“看光復(fù)的紹興”，表現(xiàn)了他倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、有責(zé)任感，是個(gè)無(wú)法在黑暗社會(huì)立足的覺(jué)醒的知識(shí)

分子。

(3)魯迅懷著救國(guó)救民的強(qiáng)烈愿望，選擇學(xué)醫(yī)。但他意識(shí)到要想拯救愚弱的國(guó)民，必須改變?nèi)说木瘢?/p>

以他棄醫(yī)從文。他具有憂患意識(shí)、民族自尊心和愛(ài)國(guó)心。有志青年的選擇要把個(gè)人的人生與民族前途、國(guó)

家未來(lái)結(jié)合起來(lái)。

【解析】(1)本題考查名著常識(shí)。第一空，結(jié)合“父親經(jīng)'名醫(yī)'再三醫(yī)治，卻病情加重最終去世”可知，

該文章為《父親的病》，相關(guān)內(nèi)容：作者用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)

特，展現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變

故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深惡痛絕，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。

第二空，《五猖會(huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)

自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失

望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，但興趣卻已不復(fù)存在。

第三空，《二十四孝圖》講的是作者憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作

品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親"''郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將

“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品針對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾

向予以了尖銳的抨擊。

(2)本題考查名著人物形象分析。從三個(gè)人物中任選其一結(jié)合情節(jié)分析即可。

示例：阿長(zhǎng)。阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛(ài)的隱鼠，這些

都使魯迅對(duì)她感到厭煩。但是當(dāng)她真誠(chéng)善良的一面表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不

禁心生敬意和感激。阿長(zhǎng)是封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，她粗壯耐勞，真誠(chéng)善良。

（3）本題考查感悟啟示。魯迅的父親生病時(shí)被庸醫(yī)所誤，他想要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，救治像他父親一樣被誤的病人，

選擇前往日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)；而在日本留學(xué)時(shí)，看到一部分留學(xué)生的麻木與冰冷，讓他決定棄醫(yī)從文轉(zhuǎn)而救贖

國(guó)人的靈魂。這啟示我們：一個(gè)有志青年所做的人生選擇，往往會(huì)與民族的前途，國(guó)家的未來(lái)相結(jié)合。我

們作為中學(xué)生，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。

31.（2023?青海西寧?中考真題）《朝花夕拾》中，作者筆下一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物，豐富了他的經(jīng)歷，

溫暖了他的人生。請(qǐng)你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫(xiě)一句話。

示例：《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》中，長(zhǎng)媽媽給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了“我工

【答案】示例一：《藤野先生》中，藤野先生關(guān)心“我”的生活和學(xué)習(xí)，他正直熱誠(chéng)、摒棄民族偏見(jiàn)的高尚

品格溫暖了“我”。

示例二：《從百草園到三味書(shū)屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書(shū)，他的方正博學(xué)溫暖了“我”。

【解析】本題考查名著閱讀。答案不唯一。

示例：《范愛(ài)農(nóng)》中，范愛(ài)農(nóng)于我亦師亦友，他的坦率、正直、愛(ài)國(guó)溫暖了“我”。

32.（2023?四川雅安?中考真題）閱讀語(yǔ)段，完成下面試題。

【文段一】高處，我頭頂上方，天鵝星座在銀河中伸長(zhǎng)它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】

在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂(lè)心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中

的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無(wú)所知。

【文段二】【乙】對(duì)蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨(dú)操作，即使是遇到一只個(gè)頭兒很大的蝸牛，它也

不找助手。在它施行完麻醉手術(shù)后，總會(huì)有賓客不請(qǐng)自來(lái)，兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客來(lái)到餐桌

前，與食物的真正主人并無(wú)紛爭(zhēng)，毫不客氣地盡情享用，不分彼此。……主客吃飽喝足了之后，不屑一顧

地把殘羹剩飯給撇下了。

（1）上面兩個(gè)文段都選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》文段一中的“甲”所指的昆蟲(chóng)是，

文段二中的“乙”所指的昆蟲(chóng)是。

（2）兩個(gè)文段都在記寫(xiě)昆蟲(chóng)，它們?cè)趦?nèi)容或表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)你寫(xiě)出其中一點(diǎn)。

【答案】（1）“甲”是意大利蟋蟀“乙”是螢火蟲(chóng)

（2）內(nèi)容上：兩個(gè)文段都寫(xiě)了昆蟲(chóng)的習(xí)性；表達(dá)上：兩個(gè)文段都體現(xiàn)了科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合；兩個(gè)文段都

采用了擬人手法，生動(dòng)形象，通俗易懂。

【解析】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)《昆蟲(chóng)記》中《意大利蟋蟀》原文“意大利蟋蟀聚集在我

的小花園中，在每一株開(kāi)著紅花的野玫瑰上，都有它的歌頌者，歐薄荷上也有很多。野草莓樹(shù)、小松樹(shù)，

也都變成了音樂(lè)場(chǎng)所。并且它的聲音十分清澈，富有美感，特別動(dòng)人。所以在這個(gè)世界中，從每棵小樹(shù)到

每根樹(shù)枝上，都飄出頌揚(yáng)生存的快樂(lè)之歌……高處，我頭頂上方，天鵝星座在銀河中伸長(zhǎng)它那巨大的十字

架；下方，就在我的四周，意大利蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂(lè)心聲的這些小

小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無(wú)

所知”可知，“甲”是意大利蟋蟀。根據(jù)《昆蟲(chóng)記》中《螢火蟲(chóng)》原文“螢的這種捕食方法，具體情況如下

所述：在它開(kāi)始捉食它的俘虜以前，它總是先要給它打一針麻醉藥，使這個(gè)小獵物失去知覺(jué)，從而也就失

去了防衛(wèi)抵抗的能力，以便它捕捉并食用。這就好比我們?nèi)祟愒趧?dòng)手術(shù)之前，在病床上，先接受麻醉，從

而漸漸失去知覺(jué)而不感到疼痛一樣。在一般情況下，螢所獵取的食物，都是一些很小很小的蝸牛。很少能

捕捉到比櫻桃大的蝸牛”，再聯(lián)系文段二“對(duì)蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨(dú)操作，即使是遇到一只個(gè)頭

兒很大的蝸牛，它也不找助手”可知，“乙”是螢火蟲(chóng)。

（2）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)文段一“在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫”