光合作用需要什么原料才能制造出有機物和氧氣呢?提出問題光合作用需要二氧化碳嗎?作出假設植物的光合作用______（填"需要"或"不需要"）二氧化碳。查閱資料氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳氣體，可用來除去二氧化碳氣體。氫氧化鈉具有腐蝕性，不要讓皮膚接觸它。設計方案1.在這項探究中有___個變量。主要的變量是______。2.防止植物吸入空氣中二氧化碳的方法是_______。3.此項探究需要對照實驗嗎?為什么?怎樣來設置對照組?4.怎樣的實驗現象可用來驗證你的假設?5.與同學交流和討論你的設計方案，分析探究方案是否嚴謹合理，并進一步完善探究方案。(1)此項探究中設計改變的因素是_________，最后觀察植物有無淀粉生成。二氧化碳(2)此項探究需對照實驗嗎？怎樣來設置對照組？

取兩個透明塑料袋，一個裝入少量氫氧化鈉溶液，另一個裝少量清水，分別套在葉片上。氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳氣體，可除去二氧化碳氣體。氫氧化鈉具有腐蝕性。1.設計實驗光合作用的原料(3)如何防止植物吸入空氣中二氧化碳？塑料袋口應扎緊，用膠帶密封，內有氫氧化鈉溶液，能吸收二氧化碳。(4)怎樣的實驗現象可證明植物的光合作用需要二氧化碳？進行淀粉試驗，裝清水的塑料袋內的葉片能變藍色，而裝氫氧化鈉溶液的塑料袋的葉片不變藍色。說明植物的光合作用需要二氧化碳。氫氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+水NaOH+CO2Na2CO3+H2O探究活動：探究二氧化碳是光合作用的原料1.將綠色植物置于氣液相多功能采集裝置內，將二氧化碳傳感器與氣液相多功能采集裝置相連。2.連接計算機、數據采集器、二氧化碳傳感器，打開計算機，進入相應軟件。實驗得到二氧化碳濃度變化曲線由此圖說明：二氧化碳逐漸減少，可知二氧化碳是光合作用的原料。如何設計光合作用需要水的實驗？1.設計改變的因素是_________水分探究AB2.將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）3.設置對照實驗：A

葉片將其主脈切斷，（將水分供應阻斷）；

B

葉片不做任何處理。AB4.在相同條件下光照4小時左右。5.葉片放在酒精中隔水加熱，褪成黃白色時取出，滴上碘液，觀察現象。實驗現象：如果發現A葉片不變藍色，B葉片變藍色。則證明光合作用需要水。

光合作用：綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程。光合作用可用下列反應式來表示：如果我們把綠葉比喻成一個工廠，那么，它的"廠房"是葉綠體，"原料"是二氧化碳和水，"能源"是光，"產物"是有機物（主要是淀粉）和氧氣。光合作用主要包含了以下兩方面的變化：一方面，把簡單的無機物制成了復雜的有機物，并放出氧氣，發生了物質轉化;另一方面，把光能變成儲存在有機物里的化學能，實現了能量的轉化。①物質的轉化把簡單的無機物制成了復雜的有機物，并放出氧氣。二氧化碳水光合作用陽光(光能)有機物氧氣(化學能)②能量的轉化把光能變成儲存在有機物里的化學能。光合作用和呼吸作用的相互關系(1)光合作用是呼吸作用的基礎。呼吸作用消耗的有機物是光合作用的產物，所放出的能量是光合作用儲存有機物中的能量。(2)光合作用也離不開呼吸作用。光合作用對原料的吸收利用和對產物輸導，所需要的能量來自呼吸作用所釋放的能量。活動二氧化碳和氧氣產生和消耗的途徑。光合作用和呼吸作用記錄表光合作用和呼吸作用記錄表光合作用呼吸作用1.在植物的葉綠體(葉肉細胞)內進行2.在光照下才能進行3.吸收二氧化碳，放出氧氣4.制造有機物，貯存能量1.生物體的活細胞都能進行2.有光無光都能進行3.吸收氧氣，放出二氧化碳4.分解有機物，釋放能量光合作用和呼吸作用比較光合作用和呼吸作用之間的區別和聯系C6H12O6＋6O26CO2＋6H2O＋能量酶6CO2

+6H2OC6H12O6

+6O2光葉綠體植物在進行光合作用的同時也在進行呼吸作用嗎?白天，綠色植物同時進行光合作用和呼吸作用，但光合作用較旺盛，呼吸作用產生的二氧化碳來不及釋放出去又被植物重新吸收用作光合作用，并且還遠遠不夠，所以植物白天表現出吸收二氧化碳，放出氧氣。晚上，植物只進行呼吸作用，所以吸收氧氣，放出二氧化碳。1.在晴朗的天氣，常常看到人們在綠樹成蔭的公園鍛煉身體。就空氣中氧氣的含量而言，一天中最適宜鍛煉的時間為()A.清晨 B.下午C.傍晚 D.上午C課后練習2.如圖有關光合作用，敘述錯誤的是()A.①、②分別指的是二氧化碳和水B.③、④分別指的是氧氣和有機物C.光合作用的場所和條件分別是線粒體和光照D.光合作