新疆維吾爾自治區七年級生物上冊2.1.3動物細胞教學實錄（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容新疆維吾爾自治區七年級生物上冊2.1.3動物細胞教學實錄（新版）新人教版

1.動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核。

2.細胞膜的功能：保護細胞、控制物質進出。

3.細胞質的功能：細胞內的物質交換和能量轉換。

4.細胞核的功能：儲存遺傳信息、控制細胞的生命活動。

5.動物細胞與其他細胞類型的比較。二、核心素養目標1.培養學生的觀察能力，通過顯微鏡觀察動物細胞結構，提高學生的科學探究能力。

2.培養學生的科學思維能力，通過比較動物細胞與其他細胞類型，引導學生理解細胞結構的多樣性。

3.增強學生的科學態度，通過學習細胞的功能，使學生認識到細胞是生命活動的基礎。

4.提升學生的科學精神，鼓勵學生在實驗中勇于嘗試，培養嚴謹求實的科學態度。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

a.動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核的識別和功能。

b.細胞膜的功能：通過具體實例，如物質進出細胞的過程，幫助學生理解細胞膜的保護和物質交換作用。

c.細胞核的功能：講解細胞核在遺傳信息儲存和控制細胞生命活動中的核心作用。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

a.動物細胞結構的微觀觀察：使用顯微鏡觀察細胞結構時，如何識別和理解細胞膜的動態性質和細胞質的流動。

b.細胞核內遺傳信息的存儲和傳遞：解釋DNA和基因在細胞核中的作用，以及它們如何影響生物的遺傳特征。

c.細胞功能與結構的關系：理解細胞結構如何適應其功能，例如細胞膜的特殊結構如何適應細胞的不同需求。四、教學資源-軟硬件資源：生物顯微鏡、載玻片、蓋玻片、動物細胞切片、清水、擦鏡紙。

-課程平臺：學校生物實驗室預約系統、在線教育平臺。

-信息化資源：動物細胞結構圖、細胞膜動畫、DNA結構模型圖。

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、實驗操作指導。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，教師通過展示不同生物的圖片或視頻，引導學生思考生物體的基本組成單位。然后，提出問題：“你們知道生物體的基本單位是什么嗎？它是如何維持生命活動的？”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

a.細胞是生物體的基本單位：通過講解細胞的概念和重要性，引出動物細胞的基本結構。

b.動物細胞的結構與功能：展示動物細胞結構圖，講解細胞膜、細胞質、細胞核的形態和功能，并舉例說明。

c.細胞膜的功能：利用動畫演示物質進出細胞的過程，講解細胞膜的保護和物質交換作用。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

a.觀察動物細胞：分組進行顯微鏡觀察實驗，教師巡回指導，幫助學生識別動物細胞結構。

b.細胞膜功能實驗：進行簡單的實驗，如觀察細胞在不同濃度溶液中的形態變化，以理解細胞膜的滲透作用。

c.細胞核功能演示：利用DNA模型或模擬實驗，講解細胞核在遺傳信息儲存和傳遞中的作用。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-寫3方面內容舉例回答：

a.細胞膜的結構特點：討論細胞膜的流動性如何適應細胞的不同需求，舉例說明。

b.細胞核的功能：討論細胞核在遺傳信息傳遞中的作用，舉例說明DNA如何指導蛋白質合成。

c.細胞結構與功能的關系：討論細胞結構如何適應其功能，舉例說明細胞膜的磷脂雙分子層如何促進物質交換。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調動物細胞的基本結構和功能。然后，提出問題：“你們認為細胞結構與其功能之間有什么關系？”鼓勵學生結合所學知識進行回答。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物細胞與植物細胞的結構比較：介紹動物細胞和植物細胞在結構上的異同，包括細胞壁、葉綠體等結構的差異。

-細胞膜的結構與功能：提供細胞膜的結構模型，包括磷脂雙分子層和蛋白質的功能，以及細胞膜在不同環境下的適應性變化。

-細胞分裂與遺傳：介紹細胞分裂的過程，特別是有絲分裂和無絲分裂，以及細胞分裂在遺傳信息傳遞中的作用。

-人體細胞的功能：詳細描述人體各種細胞類型的功能，如紅細胞、白細胞、神經細胞等，以及它們如何協同工作以維持人體健康。

2.拓展建議：

-學生可以通過實驗觀察動物細胞和植物細胞的差異，例如使用洋蔥表皮和口腔上皮細胞進行對比實驗。

-學生可以制作細胞膜的模型，通過動手操作來理解細胞膜的流動性和選擇性透過性。

-鼓勵學生閱讀關于細胞分裂的科普文章或觀看相關的教育視頻，以加深對細胞分裂過程的理解。

-學生可以查閱人體解剖學資料，了解不同類型細胞在人體中的分布和功能。

-組織學生參與小組項目，研究特定細胞類型在疾病發生和發展中的作用，如研究白細胞在免疫系統中的作用。

-提供在線互動平臺，讓學生通過虛擬實驗室進行細胞實驗模擬，增強實踐操作能力。

-鼓勵學生參加科學競賽或科研項目，將所學知識應用于實際問題解決中。

-建議學生閱讀關于細胞生物學領域的最新研究論文，了解該領域的最新進展和未來趨勢。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的積極性，同時也讓他們在交流中加深對知識的理解。

2.實驗教學：我注重實驗教學的實踐性，通過讓學生親自操作顯微鏡觀察細胞結構，不僅讓他們直觀地看到細胞的結構，還能培養他們的動手能力和觀察能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能還是過于依賴講授，沒有充分調動學生的主動性和創造性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要是通過考試來衡量學生的學習成果，這種方式可能無法全面反映學生的學習過程和能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多與學生興趣相關的話題，同時鼓勵學生提出問題，引導他們進行深入思考。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多樣化的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，讓學生在主動探索中學習，提高他們的學習興趣和效果。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將結合形成性評價和總結性評價，通過觀察、訪談、作品展示等多種方式來評估學生的學習過程和能力。同時，我也將引入同伴評價和自我評價，讓學生在評價中反思和成長。八、板書設計①動物細胞結構

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