《Unit1Hello!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新交際英語(yǔ)（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Unit1Hello!》是2024-2025學(xué)年新交際英語(yǔ)（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的第一單元。本單元主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)“Hello!”、“Goodmorning!”、“Goodafternoon!”、“Goodevening!”等，以及如何介紹自己和他人。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的名字，并學(xué)會(huì)回答。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，理解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的交際能力，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。學(xué)情分析本年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。然而，由于英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和基礎(chǔ)語(yǔ)法了解有限。因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)從基礎(chǔ)入手，逐步引導(dǎo)。

2.能力水平：學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，尤其是口語(yǔ)方面。在課堂中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多開口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短。教師在課堂上需靈活運(yùn)用教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力，提高課堂效率。

5.學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不同，可能導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到困難。教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和交際能力。

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備、多功能互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于在線練習(xí)和資源分享。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)動(dòng)畫視頻、互動(dòng)英語(yǔ)游戲。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小卡片、圖片、動(dòng)作道具）、角色扮演道具、故事書、英語(yǔ)歌曲CD。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)交流案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)在未來(lái)交流中的重要性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)交流的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)要求：作業(yè)需結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，展示學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)國(guó)家文化：介紹一些英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗和傳統(tǒng)，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-常用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)：收集一些日常生活中常用的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如問(wèn)候、告別、道歉、請(qǐng)求等，幫助學(xué)生提高實(shí)際交流能力。

-英語(yǔ)兒歌和故事：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)兒歌和故事，通過(guò)音樂(lè)和故事的形式，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和聽力理解能力。

-英語(yǔ)游戲和活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的英語(yǔ)游戲和活動(dòng)，如角色扮演、單詞接龍、英語(yǔ)猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如用英語(yǔ)問(wèn)候家人、詢問(wèn)朋友等。

-建議家長(zhǎng)為孩子訂閱一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志或書籍，豐富孩子的英語(yǔ)閱讀材料。

-推薦學(xué)生觀看一些英語(yǔ)動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，提高英語(yǔ)聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與外國(guó)朋友交流，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣悾憻拰W(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-設(shè)計(jì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組合作中互相幫助，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高實(shí)際交流能力。

-建議學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)電影等方式，增加英語(yǔ)聽力材料，提高英語(yǔ)語(yǔ)感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。學(xué)生們對(duì)于新學(xué)期的第一單元《Unit1Hello!》表現(xiàn)出了很高的興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與，回答問(wèn)題也很踴躍。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得還不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，我成功地引起了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)英語(yǔ)這門新學(xué)科產(chǎn)生了好奇心。我覺得這是一個(gè)很好的開始，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的掌握比較快，但是當(dāng)涉及到自我介紹時(shí)，有些學(xué)生就有些緊張了。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣是非常重要的。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)自我介紹。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，配合圖表和實(shí)物教具，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們能夠通過(guò)直觀的方式更好地吸收知識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的例子，比如在學(xué)校見到老師、同學(xué)時(shí)的問(wèn)候。這樣的案例讓學(xué)生感到親切，他們能夠更好地理解英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到小組討論中，這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)開始學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們之間的互動(dòng)和合作。每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和建議，這讓我覺得他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅展示了小組討論的成果，還提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)新。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，為這些學(xué)生提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語(yǔ)水平。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，這可能是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生注意力持久性有限。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Hello!MyFriend》繪本，這本書通過(guò)有趣的故事，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-視頻資源：《Hello!MyFriends》英語(yǔ)動(dòng)畫片，通過(guò)動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高聽力和口語(yǔ)能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《Hello!MyFriend》繪本，通過(guò)故事中的角色，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-觀看《Hello!MyFriends》英語(yǔ)動(dòng)畫片，注意聽視頻中人物的對(duì)話，嘗試模仿他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-學(xué)生可以將自己在家中遇到的新朋友介紹給家人，用英語(yǔ)說(shuō)出他們的名字、年齡和愛好，以此來(lái)練習(xí)自我介紹。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子一起制作一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)候卡，上面寫上簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello!Howareyou?”或“Goodmorning!I’mfine,thankyou.”

-學(xué)生可以選擇一些英語(yǔ)兒歌，如《Hello!Hello!Howareyou?》進(jìn)行跟唱，以提高英語(yǔ)口語(yǔ)流利度。

-教師可以推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行在線練習(xí)和游戲。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校或社區(qū)尋找英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一段簡(jiǎn)單的日記，描述一天中發(fā)生的有趣事情，以此來(lái)提高英語(yǔ)寫作能力。

-家長(zhǎng)和教師可以共同監(jiān)督學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，確保他們?cè)谡n后能夠有效地利用時(shí)間，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)：Hello!，Goodmorning!，Goodafternoon!，Goodevening!

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：Mynameis...，Iam...yearsold，Iamfrom...

-常用詢問(wèn)語(yǔ)：What’syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?

②詞匯：

-Hello!（你好！）

-Goodmorning!（早上好！）

-Goodafternoon!（下午好